【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下,請回答:

①寫出編號儀器的名稱:Ⅰ______________________。

②實驗室既可以制取 CO2 ,又可以制取 O2 的發(fā)生裝置為__________(填裝置編號),實驗室制取 CO2 的化學(xué)方程式為_________________________。收集一瓶較純凈的 O2 可以選用的裝置是________________。(填裝置編號)。

③某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如下圖),驗滿時,把燃著的木條放在玻璃管_________(“a”“b”)端,如果熄滅則滿了。

④小明用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)中固體總質(zhì)量隨時間變化如下圖所示:

. 反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量是____________g

. 計算參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量是___________。(根據(jù)化學(xué)方程式計算)

. 請分析圖中 P 點固體的成分:____________

【答案】 試管 錐形瓶 B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 F b 9.6 0.2mol KClO3、KCl、MnO2

【解析】本題主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和有關(guān)化學(xué)方程式的計算等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。

①儀器的名稱分別為Ⅰ是試管;Ⅱ是錐形瓶;

②實驗室制取CO2的反應(yīng)原理是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,屬于“固液不加熱型”;氧氣可用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解制取氧氣,屬于“固液不加熱型”;因此能共用的發(fā)生裝置是B;實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,同時生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;氧氣不易溶于水,收集一瓶較純凈的 O2,可用排水法收集,選用F裝置;

③二氧化碳的密度比空氣大,利用如圖所示空塑料輸液袋收集二氧化碳,應(yīng)從a端通入驗滿二氧化碳時,把燃著的木條放在玻璃管b端,如果火焰熄火,則收集滿了

④Ⅰ.反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量=30g-20.4g=9.6g

.設(shè):生成9.6克的氧氣需要氯酸鉀的質(zhì)量為X

2KClO3 2KCl+3O2

245 96

X 9.6g

= x=24.5g 氯酸鉀的物質(zhì)的量==0.2mol

. 根據(jù)圖像可知處于P 點時氯酸鉀還未完全分解,固體的成分是KClO3、KClMnO2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是( )

A. 1所示實驗既說明空氣中氧氣約占空氣體積的1/5,又說明氮氣不易溶于水

B. 2所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的

C. 3所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明白磷能與水反應(yīng)

D. 4所示實驗既可探究鐵生銹需要與氧氣接觸的條件,又說明鐵生銹需要與水接觸的條件

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列A~D是初中化學(xué)中的四個實驗,請按要求填空

(1)A實驗(正確操作)中現(xiàn)察到的現(xiàn)象是____

(2)B實驗涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為____;由此實驗得出水是由____組成的。

(3)寫出C實驗發(fā)生時的一個實驗現(xiàn)象____

(4)D實驗燃燒匙中所盛藥品紅磷要過量,其原因是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué)。

(1)能源化學(xué)——今年的政府工作報告里,對新能源汽車的提法有了改變:鼓勵使用清潔能源汽車。其中甲醇(CH30H)汽車也符合我國能源結(jié)構(gòu)的發(fā)展方向。甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式是______________。

(2)農(nóng)業(yè)化學(xué)——如預(yù)測今年冬季天氣干旱寒冷種植果樹的果農(nóng),應(yīng)對果蔬補充磷肥,下列物質(zhì)中,屬于磷肥的是__(填字母序號)。

A.CO(NH2)2 B.K2SO4 C.K2CO3 D.Ca(H2PO4)2

(3)生活化學(xué)——如意石耳利用廬山特產(chǎn)石耳制作而成,此菜形似如意,整齊美觀,黑白分明,鮮嫩清爽。富含蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、無機鹽等,有清熱涼血、滋陰補血之功效。其中可以供能的物質(zhì)是_________________(填一種)。

(4)材料化學(xué)——下列生活中常見的用品中,由有機合成材料做成的是______(填字母序號)。

A.鋁合金人字梯 B.棉布睡衣 C.陶瓷花瓶 D.塑料臉盆

(5)科技化學(xué)——20174201941天舟一號運載火箭發(fā)射升空。天舟一號運載火箭的燃料為固體。固體燃料是鋁粉和高氯酸銨(化學(xué)式為:NH4C1O4)的混合物。發(fā)射時,點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生如下反應(yīng):2NH4C1O4 =N2↑+2O2↑+ Cl2↑+4X。產(chǎn)物中X的化學(xué)式為________,NH4C1O4中氯元素的化合價為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蠟燭(足量)在如圖1密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是

A. 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣

B. 蠟燭熄滅是因為瓶內(nèi)沒有氧氣

C. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體

D. 氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣或二氧化碳,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關(guān)問題:

藥品:①過氧化氫溶液 ② 高錳酸鉀 ③二氧化錳 ④石灰石 ⑤稀鹽酸

﹙1﹚裝置中儀器a的名稱為____________;

﹙2﹚若選擇裝置A制取氧氣,則應(yīng)選擇的藥品為____________________(填序號),反應(yīng)的文字表達式為 _____;

﹙3﹚若選擇裝置B制氧,①一開始就將導(dǎo)管一端放入水中,然后把分液漏斗中的水滴入瓶中,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是____;②用該裝置制取氧氣的的優(yōu)點是______,③回收反應(yīng)后的二氧化錳時,需用過濾操作。請從圖中選出操作不會用到的儀器______(填字母)。

﹙4﹚選用裝置E收集氧氣,其收集方法為_____;(填序號)

①排水法, ②向下排空氣法, ③向上排空氣法

驗證裝置E中氧氣是否裝滿的操作方法為將帶火星的木條伸到____________;在做鐵絲燃燒實驗時,裝置E中少量水的作用是_____________________。

﹙5﹚若用裝置F收集氧氣時收集到的氣體不純,則可能的原因是_____。

﹙6﹚若用D代替C制取二氧化碳,可以把燒杯中干燥管提起,離開液體,使反應(yīng)____(填發(fā)生或停止),從而節(jié)約藥品。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一無色氣體,可能是由COCO2、H2O(水蒸氣)中的一種或幾種組成。為確定其組成,小明同學(xué)按下列方案進行實驗,請回答下列問題:

①若觀察到________現(xiàn)象,說明氧化銅發(fā)生了還原反應(yīng),證明原無色氣體中一定含有一氧化碳。寫出裝置A中的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________________。

②若觀察到B中無水硫酸銅不變色,則無色氣體中一定不含___________。

③若觀察到澄清石灰水變渾濁,寫出C裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。由此現(xiàn)象,并不能確定原無色氣體中有二氧化碳,理由是______________

④從保護環(huán)境的角度分析,本實驗的不足是___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)化學(xué)實驗室有如圖所示的實驗裝置,利用下列裝置可進行一系列實驗探究活動:

(1)寫出儀器①的名稱____________

(2)裝置A中試管口略向下傾斜的目的是__________________。

(3)實驗室若用裝置BC組合來制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

(4)若將裝置按照a→c連接后,關(guān)閉K1,打開K2收集氣體,則所收集氣體的密度應(yīng)比空氣____________(選填”)。

(5)可以利用了B、D裝置制取二氧化碳并驗證其有關(guān)性質(zhì)。若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入________________

(6)探究燃燒條件

【資料】白磷的著火點為40。

步驟1:在C、D中分別放一小塊白磷,再分別放入80℃和20℃的水至沒過長導(dǎo)管口下端,觀察到C、D中白磷均不燃燒。

步驟2:將裝置按照a→b→c→d連接后,關(guān)閉K2,打開K1,將分液漏斗中的液體滴入儀器①中,觀察到CD中白磷均不燃燒。

步驟3:立即……,觀察到以C中白磷燃燒,D中白磷不燃燒。

①步驟1D中白磷不燃燒的原因是_____________________________。

②步驟3中使C中白磷燃燒的操作是_____________________________

③根據(jù)______________________________(填實驗中的現(xiàn)象),可知燃燒需要溫度達到可燃物的著火點。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(Ti)因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關(guān)注.金屬鈦被稱為鐵和鋁之后崛起的第三種金屬.工業(yè)上用鈦鐵礦(主要成分FeTiO3)制備金屬鈦的一種工藝流程如圖所示。

【查閱資料】鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng).

(1)操作2的名稱是________

(2)工藝流程中,水解屬于________變化.(物理化學(xué)”)

(3)工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中,用金屬鎂MgTiCl4反應(yīng)生成Ti和氯化鎂的化學(xué)方程式為________________________________,氬氣的作用是______________________。

(4)某化學(xué)興趣小組對Mg、TiAg的金屬活動性順序進行探究

【實驗設(shè)計】同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等質(zhì)量分數(shù)的足量稀硫酸中,觀察現(xiàn)象.根據(jù)如表中的實驗現(xiàn)象填空:

Ti

Mg

Ag

實驗現(xiàn)象

產(chǎn)生氣泡速度緩慢

產(chǎn)生氣泡速度快

無任何現(xiàn)象

【結(jié)論】三種金屬的活動性順序________,寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________

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