通過初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，如圖所示是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)如圖1所示回答下列問題：

（1）B裝置中儀器甲的名稱是，儀器乙的名稱是；
（2）關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從甲向乙中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）；
（3）如果實(shí)驗(yàn)室用A、E組合來制取并收集氧氣，A裝置的試管口應(yīng)添加；寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先 后．
（4）已知氨氣密度小于空氣，極易溶于水，具有強(qiáng)烈的刺激性氣味，是空氣的污染物之一．某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時(shí)得知氨氣也有還原性．運(yùn)用類比的思想，既然氨氣具有還原性，能否象CO那樣還原CuO呢？于是他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問題．請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列研究：
（一）制取氨氣
①實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②制取并收集氨氣應(yīng)選用圖1中和組合（填序號(hào)）．
（二）性質(zhì)探究
該小組成員用注射器抽取實(shí)驗(yàn)一中生成的未經(jīng)干燥的氨氣，按如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究氨氣還原性并驗(yàn)證其產(chǎn)物．（夾持裝置未畫出，堿石灰是NaOH和CaO固體混合物）：
③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)該裝置在設(shè)計(jì)上有一定的缺陷，為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，他認(rèn)為還應(yīng)該在A、B之間增加一個(gè)干燥裝置．于是他選擇了如圖3中的（填“甲”或“乙”）．
④利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì)，無水CuSO₄變藍(lán)，同時(shí)生成一種無污染的氣體單質(zhì)．請(qǐng)寫出NH₃與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（三）問題討論
⑤有同學(xué)認(rèn)為：NH₃與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu₂O．
已知氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時(shí)，能生成CuSO₄和Cu和水．寫出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu₂O．
操作；
現(xiàn)象；
結(jié)論．
⑥在解決了上述問題后，又有同學(xué)提出：Cu₂O與CuO的熱穩(wěn)定性哪個(gè)更強(qiáng)？于是又他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取9.8g Cu（OH）₂固體，加熱到80℃～100℃時(shí)，得到黑色固體粉末，繼續(xù)加熱到1000℃以上，黑色粉末全部變成紅色粉末A．冷卻后稱量，A的質(zhì)量為7.2g．據(jù)此可推得A的化學(xué)式為．（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出在高溫下更穩(wěn)定．

某化學(xué)反應(yīng)式可表示為2A+2B═3C，若8克A與4克B恰好完全反應(yīng)，生成C的質(zhì)量是多少？若要生成5克C，需要A、B各多少克？