【題目】下列做法不符合“低碳環(huán)保”理念的是

A.為了節(jié)約用紙，雙面使用草稿紙

B.為了“QQ”能夠升級(jí)，長(zhǎng)期把“QQ”掛在線上

C.將垃圾分類回收

D.減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車、騎自行車或步行

【答案】B

【解析】

A、節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙，能減少原材料浪費(fèi)及二氧化碳的排放；故選項(xiàng)符合“低碳環(huán)保”理念。
B、為了“QQ”能夠升級(jí)，長(zhǎng)期把“QQ”掛在線上，消耗電能較多；故選項(xiàng)不符合“低碳環(huán)保”理念。
C、為了提高資源利用率，將垃圾分類回收，能減少環(huán)境的污染、資源的浪費(fèi)；故選項(xiàng)符合“低碳環(huán)保”理念。
D、減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車、騎自行車或步行，能減少二氧化碳的排放；故選項(xiàng)符合“低碳環(huán)保”理念。故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩包等質(zhì)量的固體，其中a包是純凈的氯酸鉀，b包是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，分別在酒精燈上加熱來制氧氣，當(dāng)完全反應(yīng)后，能正確表示a、b兩管中放出氧氣的量（縱坐標(biāo)）與反應(yīng)時(shí)間（橫坐標(biāo)）關(guān)系的圖象是（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，可以得到溶液的�?/span>

A.碘

B.蔗糖

C.汽油

D.泥土

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)空氣的說法中，正確的是（　�。�

A.空氣中氧氣與氮?dú)獾馁|(zhì)量比約為1：4

B.利用空氣中氧氣與各組分性質(zhì)的差異，可以測(cè)定空氣中氧氣的含量

C.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體有二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、臭氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語填空：

（1）2個(gè)氮原子__________ ；

（2）純堿 ______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ， ②。
（2）用高錳酸鉀制取O2 ， 裝置 A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 ， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為。若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是。
（3）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起作用，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為。同學(xué)們利用B和F裝置，通過排水量來測(cè)定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），其主要原因是。若用B和C裝置,氧氣收集完畢后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是：（填字母序號(hào)）。
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集
（4）若用右圖G所示塑料袋排空氣法收集O2 ， 則O2導(dǎo)入端為（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中,不屬于金屬材料的是

A.鋁合金B.氧化鋁C.銅導(dǎo)線D.不銹鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化肥中屬于復(fù)合肥料的是（　�。�

A.CO（NH2）2B.NH4NO3C.KH2PO4D.K2SO4

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同步練習(xí)冊(cè)答案