【題目】已知金屬鈉能與水發(fā)生如下反應(yīng):2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,

若把4.6 g金屬鈉投有足量水的燒杯中(如圖),充分反應(yīng)后燒杯中剩余溶液的質(zhì)量是40 g,請計(jì)算:

(1)生成NaOH的質(zhì)量。

(2)反應(yīng)后所得NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【答案】(1)生成NaOH的質(zhì)量是8g

(2)反應(yīng)后所得NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%.

【解析】

試題分析:解:(1)設(shè)生成的NaOH的質(zhì)量為x

2Na+2H2O═2NaOH+H2

46 80

4.6g x

46:80=4.6g :x 解得:x=8g

(2)反應(yīng)后所得NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=20%

答:(1)生成NaOH的質(zhì)量是8g;(2)反應(yīng)后所得NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)環(huán)保部門監(jiān)測,造成城區(qū)空氣污染的主要物質(zhì)是:懸浮顆粒、二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳等,你認(rèn)為造成空氣污染的污染源主要是

汽車排放的尾氣 人呼出二氧化碳 工廠排放的廢氣 植物光合作用放出的氣體 煤等燃料燃燒產(chǎn)生的煙塵和氣體 天然水蒸發(fā)成水蒸氣

A. ①③④ B. ①③⑤ C. ③④⑤ D. ①③⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)

B.原子中原子核與核外電子的電量相等,電性相反,所以整個(gè)原子不顯電性

C.決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子

D.原子如果得到或失去電子就變成離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列事實(shí)不能用金屬的活動(dòng)性順序加以解釋的是(

A.不能用銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

B.鐵能置換出硫酸銅溶液中的銅

C.在化合物中,鐵顯+2、+3價(jià),銅顯+1、+2價(jià)

D.相同條件下,鋅和鐵與稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】純堿(Na2CO3)屬于 類物質(zhì)(填“酸”、“堿”或“鹽”)。向純堿的水溶液中滴入酚酞試液,試液變 色,說明純堿溶液呈 性,其pH 7。

我國科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法—“聯(lián)合制堿法”。

(1)“聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)過程用化學(xué)方程式可簡要表示為:①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3

②NH4HCO3NaCl =NaHCO3↓+NH4Cl ③2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2

該過程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是

A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)

(2)第②步中加入的是磨細(xì)食鹽粉。食鹽磨細(xì)的目的是: 。

(3)將第②步所得濾液(NH4Cl與剩余NaCl的混合溶液)降溫,NH4Cl晶體大量析出,而NaCl卻仍留在了溶液中。你認(rèn)為NH4Cl先結(jié)晶的原因可能是

。所得NH4Cl屬于化學(xué)肥料中的 肥。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各圖表示初中化學(xué)常見的四個(gè)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是 。

(2)B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的原因是 (只寫一個(gè))。

(3)C實(shí)驗(yàn)中該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”“偏小”或“不變”)。

(4)D實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列敘述中,正確的是(

A溶質(zhì)和溶劑化合而成的化合物叫溶液

B溶液是無色透明、均一穩(wěn)定的混合物

C.冰和水混合在一起,冰是溶質(zhì),水是溶劑

D.少量油脂溶解在汽油中,油脂是溶質(zhì),汽油是溶劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂,還有少量鎂與氮?dú)饣仙傻V(Mg3N2)。

(1)氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為 ;

(2)鎂條燃燒只生成氧化鎂的化學(xué)方程式 ;

(3)若有24g鎂在空氣中完全燃燒,則所得產(chǎn)物的總質(zhì)量m 40g (填:“>”、“=”或“<”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】膨松劑是一種食品添加劑。它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,使面包變得松軟。膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種,化學(xué)興趣小組對該膨松劑進(jìn)行如下探究:

【查閱資料】12NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2

NH4HCO3 NH3+H2O+CO2

2)堿石灰的成分是CaONaOH

探究:檢驗(yàn)膨松劑的成分在玻璃管中加入該膨松劑,按圖連接好裝置。

【觀察與分析 點(diǎn)燃酒精燈。

1)關(guān)閉鐵夾2,打開鐵夾1,觀察澄清石灰水變渾濁,說明產(chǎn)物中有二氧化碳,該反應(yīng)的

化學(xué)方程式為 。

2)打開鐵夾2,關(guān)閉鐵夾1,觀察到的現(xiàn)象是 , 說明產(chǎn)物中有氨氣。

3)充分加熱后,玻璃管中 )固體。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物。

探究:測定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質(zhì)量

用下圖裝置測定該膨松劑中樣品產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣的質(zhì)量裝置B裝有膨松劑,整套裝置氣密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量)。

【觀察與分析

4)通過測定實(shí)驗(yàn)前后裝置D的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量,裝置C的作用是 ,裝置D的作用是 ,若沒有裝置E,造成測定結(jié)果 偏大、不變偏小)。

5)實(shí)驗(yàn)過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣,裝置A的作用是除去空氣中的 填名稱)。

在停止加熱后,繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間,目的是 。

6)若對裝置CD、E連接順序進(jìn)行調(diào)整,即可用于測定另一份同質(zhì)量相同樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量。C、D、E連接順序?yàn)?/span> ,通過測定實(shí)驗(yàn)前后裝置C的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量。

【拓展研究】7)若將產(chǎn)生的氨氣通過灼熱的氧化銅會(huì)生成紅色固體、無色液體和氣體單質(zhì)三種物質(zhì),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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