【題目】現(xiàn)有NaOH溶液、稀HCl、蒸餾水，如將它們一次鑒別出來(lái)，可選用的試劑是

A．紫色石蕊溶液 B．無(wú)色酚酞溶液 C．稀硫酸 D．食鹽水

【答案】A

【解析】

試題分析：要一次性鑒別NaOH溶液、稀HCl、蒸餾水，那么要產(chǎn)生三種不同的現(xiàn)象。氫氧化鈉溶液呈堿性，稀鹽酸呈酸性，蒸餾水呈中性，故可用紫色石蕊試液，變紅的是稀硫酸，不變色的是水，變藍(lán)色的是氫氧化鈉溶液。無(wú)色酚酞與酸性或中性溶液均不變色，B錯(cuò)誤；稀硫酸加入到三種物質(zhì)中均無(wú)明顯現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；食鹽水加入三種物質(zhì)中均無(wú)明顯現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（16分）水是重要的自然資源。

（1）圖甲是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。通電一段時(shí)間后，試管1產(chǎn)生的氣體名稱為 ，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的。

（2）圖乙是家用簡(jiǎn)易凈水裝置，該凈水裝置中小卵石、石英沙的主要作用是 ，經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是 。

（3）若用過(guò)濾的方法在實(shí)驗(yàn)室凈化一杯渾濁的水，必須使用的玻璃儀器：燒杯、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 。

（4）某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

①對(duì)應(yīng)的作用是 （填字母序號(hào)，下同），

a．殺菌消毒 b．吸附雜質(zhì) c．沉淀過(guò)濾 d．蒸餾

（5）保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列防止水污染的措施可行的是 。

A．抑制水中所有動(dòng)植物生長(zhǎng) B．不任意排放工業(yè)廢水

C．禁止使用農(nóng)藥和化肥 D．生活污水處理后再排放

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，從我做起。下列做法符合這一理念的是

A．生活污水直接排放

B．垃圾分類回收處理

C．廢舊電池掩埋在土壤中

D．自來(lái)水可以盡情使用

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是電解水的簡(jiǎn)易裝置圖：

（1）圖中A點(diǎn)為電源____________極， B點(diǎn)為電源__________極，實(shí)驗(yàn)前先向水中加入少量氫氧化鈉的目的是______________________。

（2）與正極相連的試管里產(chǎn)生的氣體是___________氣；與負(fù)極相連的試管里產(chǎn)生的氣體是___________氣，它們的體積比為___________。

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以得出：水是由_________________組成的。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某密閉容器中含有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

物 質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量/g

1.7

1.3

5

7

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測(cè)

12.3

1

0

A．待測(cè)的值是1.7

B．丙、丁在反應(yīng)中的質(zhì)量比為4︰7

C．物質(zhì)甲可能是催化劑

D．物質(zhì)乙屬于單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一些食物的近似pH如下：

食 物

葡萄汁

蘋果汁

牛 奶

雞蛋清

pH

3.5—4.5

2.9—3.3

6.3—6.6

7.6—8.0

下列說(shuō)法中不正確的是

A．雞蛋清和牛奶顯堿性 B．蘋果汁和葡萄汁顯酸性

C．蘋果汁比葡萄汁的酸性強(qiáng) D．胃酸過(guò)多的人應(yīng)少飲葡萄汁和蘋果汁

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）某化學(xué)興趣小組利用右下圖所示裝置來(lái)研究微粒的性質(zhì)，過(guò)程如下：

①在桌面上墊一張無(wú)色透明的塑料紙。

②在塑料紙上的A處滴一滴無(wú)色酚酞試液，B處滴一滴濃氨水。

③迅速用表面皿蓋住，并觀察現(xiàn)象。

（1）老師建議在塑料紙下墊一張白紙，這樣做的理由是 。

（2）在表面皿中可以觀察到的現(xiàn)象是： ；

此實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在 。

（3）和書本上的實(shí)驗(yàn)相比，請(qǐng)說(shuō)出本實(shí)驗(yàn)的有什么優(yōu)點(diǎn)（答一點(diǎn)即可） 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器⑤的名稱是_________；取用粉末狀固體必須用到的儀器是_________（填序號(hào)）．

如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）應(yīng)選儀器_________（填序號(hào)）；收集氧氣的方法有____________和____________．如果用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）最好選用儀器____________（填序號(hào)）

（2）其文字表達(dá)式為：_ ___．

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣與用高錳酸鉀制氧氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是 （選填下列字母）

A、生成物只有氧氣 B、不需加熱，操作簡(jiǎn)便 C、不需催化劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）化學(xué)教材 “尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問題】（1）氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？

（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個(gè)好？

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①分別量取5 mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中的現(xiàn)象

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g。

④分別量取5 mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（1）A中產(chǎn)生的氣體是 ；B試管中的現(xiàn)象 。

（2）實(shí)驗(yàn)②、③證明：氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；

（3）寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式 。

（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是 ，若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案