控制大氣中“溫室效應(yīng)”氣體的排放量和“利用二氧化碳合成物質(zhì)”正成為人們的共識.
(1)近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 

(2)自然界消耗二氧化碳氣體的主要途徑是①植物的光合作用.植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣;②海水的吸收.請用化學(xué)反應(yīng)方程式表示出上述兩條消耗CO2的途徑①
 
、②
 

(3)科學(xué)家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水,這個反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點:二氧化碳對環(huán)境的影響,自然界中的碳循環(huán),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是人類消耗的能源急劇增加,特別是化石燃料的燃燒;森林遭到破壞等進行解答;
(2)植物在光照和葉綠素的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣以及二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸進行解答;
(3)根據(jù)CO2和H2在催化劑及加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水進行解答.
解答:(1)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是人類消耗的能源急劇增加,特別是化石燃料的燃燒;森林遭到破壞等.
(2)植物在光照和葉綠素的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式:6CO2+6H2O═C6H12O6+6O2;二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+H2O═H2CO3
(3)CO2和H2在催化劑及加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水,化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+4H2
 催化劑 
.
CH4+2H2O.
故答案為:(1)人類消耗的能源急劇增加,特別是化石燃料的燃燒;森林遭到破壞等;
(2)①6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2;②CO2+H2O═H2CO3;
(3)CO2+4H2
 催化劑 
.
CH4+2H2O.
點評:本題重點考查符號表達式的書寫,首先要正確寫出物質(zhì)的化學(xué)式,根據(jù)質(zhì)量守恒定律利用觀察法使符號表達式兩邊各元素的原子個數(shù)分別相等將它配平.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將5g膽礬溶于95g水中,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某種有機化合物在空氣中完全燃燒后,只生成水和二氧化碳.
(1)從生成物分析,該有機化合物一定含有
 
元素,可能含有
 
元素.
(2)今將9.6g該有機物完全燃燒后,生成水的質(zhì)量是10.8g,生成二氧化碳的質(zhì)量為13.2g,計算該9.6g有機物中含有哪幾種元素?各多少克?
(3)計算該化合物中各元素的質(zhì)量比.
(4)計算該化合物中各元素的原子個數(shù)比.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是學(xué)生用來研究酸雨成因的實驗用“催化棒”.這是由兩根粗導(dǎo)線穿過橡皮塞固定在粗玻璃管中,B端用電熱絲相連接而成.實驗時,只要將A端導(dǎo)線連接直流電源使電熱絲紅熱,然后將紅熱的電熱絲伸入盛有SO2和空氣的集氣瓶中.
試回答:
(1)集氣瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象:
 
;若再往其中加入用鹽酸酸化的BaCl2溶液,出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
 
;
(2)這個模擬實驗得出酸雨的成因是:
 

(3)目前一座中等城市每年約燃煤300萬噸,若煤的平均含硫量按1%計算,則每年將排放SO2
 
t;若生成的二氧化硫有60%轉(zhuǎn)化為H2SO4,這相當(dāng)于每年在高空大氣中散播
 
t 98%的H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件省略).已知A、C、E、F是初中化學(xué)中常見的氣體,B是最常見的氧化物,據(jù)圖回答問題:

(1)寫出A、C的化學(xué)式:A
 
;C
 
;
(2)寫出①②的化學(xué)方程式:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

波爾多液是常用的保護性殺菌劑,其主要成分是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小麗同學(xué)探究蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生一縷白煙的成分是什么?
(1)她吹滅蠟燭,立即用一只涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是驗證白煙是否是
 
;但這樣做不能得出正確結(jié)論.原因是
 

(2)吹滅蠟后將,立即用一塊干燥的冷燒杯放在白煙上,玻璃片上沒有水霧出現(xiàn),則說明白煙不是
 

(3)她吹滅白煙后,立即點燃白煙(沒有與蠟芯接觸),發(fā)現(xiàn)蠟燭又被重新點燃.這說白煙具有
 
性,同時也說明白煙是石蠟
 
 冷凝成石蠟的固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)將下列物質(zhì)進行分類:(填寫字母)
a.空氣 b.液氧 c.澄清石灰水 d.蒸餾水 e.高錳酸鉀 f.水銀
①屬于混合物的是
 
;②屬于單質(zhì)的是
 
;
③屬于化合物的是
 
;④屬于氧化物的是
 

(2)化學(xué)上常用化學(xué)式來表示物質(zhì),以下是一些常見物質(zhì)的化學(xué)式:
①Fe3O4 ②NH4Cl、跱aCl、蹸H4、軨aCO3、轍2O2
請按要求填空(每空只選填一個序號):
a.用于配制生理鹽水的物質(zhì)
 
;b.天然氣的主要成分
 
;
c.農(nóng)業(yè)上可用作化肥的物質(zhì)
 
;d.大理石的主要成分
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗室用氯酸鉀制取氧氣的敘述中,正確的是(  )
A、二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變
B、氯酸鉀加熱到受熱融化甚至沸騰后也不會放出氧氣
C、氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生化合反應(yīng)而放出氧氣
D、加入二氧化錳后可以使氯酸鉀分解出氧氣的產(chǎn)量增加

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