將5g膽礬溶于95g水中，求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
考點：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算
分析：膽礬是五水合硫酸銅（化學(xué)式為CuSO4?5H2O）的俗稱，溶于水后所得溶液中的溶質(zhì)是硫酸銅，先計算出所含硫酸銅的質(zhì)量，再根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%，結(jié)合題意進行分析解答即可．
解答：解；25g膽礬中含硫酸銅的質(zhì)量為5g×
160
160+90
×100%=3.2g．
溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
3.2g
5g+95g
×100%=3.2%．
答：將5g膽礬溶于95g水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)3.2%．
點評：本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的有關(guān)計算并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是3種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度，根據(jù)表格信息答題．
溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度/g NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
KNO3 13.3 31.6 63.9 110 169 246
Ca（OH）2 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
（1）由表中查出，20℃時氯化鈉的溶解度是
 
，某飽和溶液隨溫度升高有固體析出，則該飽和溶液的溶質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．
（2）要配制20℃時的NaCl飽和溶液100g，需要NaCl的質(zhì)量為
 
g（保留小數(shù)點后一位）．
（3）某KNO3晶體中有少量NaCl、Ca（OH）2雜質(zhì)，要得到純凈KNO3的方法是：先加熱溶解，然后
 
、過濾、洗滌、干燥后得到KNO3晶體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號、數(shù)字或文字敘述填寫下列空白：
2個氮原子
 
；硝酸鐵
 
；2個碳酸根離子
 
，磷酸二氫銨
 
  Cu2O
 
；
+2
Mg
O
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室中用MnO2做為KClO3分解制氧氣的催化劑：2KClO3 
MnO2
.
△
 2KCl+3O2↑
小明查閱資料得知，CuO、Fe2O3等氧化物也能對KClO3的分解起催化作用．小明想知道它們的催化能力是否相同，在實驗室進行相關(guān)實驗，獲得實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗組別KClO3質(zhì)量（克）催化劑產(chǎn)生氣體質(zhì)量（克）耗時（秒）
化學(xué)式質(zhì)量（克）
10.60--0.014480
20.60MnO20.200.09636.5
30.60CuO0.200.09679.5
40.60Fe2O30.200.09634.7
（1）實驗結(jié)束后，若要回收MnO2，則可將試管內(nèi)的剩余物經(jīng)溶解、
 
、洗滌、干燥等加以回收．
（2）本實驗中，實驗組別1的作用是
 
，三種催化劑的催化能力最強的是
 
．
（3）利用表中數(shù)據(jù)，請計算第2組實驗中分解的KClO3的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列所示分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖（圖1）

（1）儀器①的名稱是
 
，以上裝置不正確的是
 
（填字母）；
（2）裝置A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）裝置D中的現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）在實驗室利用裝置A還可制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（5）現(xiàn)小明收集到一瓶無色無味氣體（如圖2），他撕取紫色石蕊試紙少許，先
 
，再
 
，若紫色石蕊試紙
 
，則可判斷收集到的氣體是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)施肥是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段，硝酸銨（NH4NO3）是一種常用的氮肥．試求：
（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量
 
（寫計算過程）．
（2）硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為N：H：O=
 
（最簡比）．
（3）現(xiàn)有一袋化肥含有純凈硝酸銨40kg，可為農(nóng)作物提供氮元素
 
kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從分子、原子的角度解釋下列現(xiàn)象：
（1）香水、汽油要密閉保存
 
；
（2）氣體很容易被壓縮，而固體和液體不易被壓縮
 
；
（3）坐在客廳里，卻能聞到廚房里炒菜的香味
 
；
（4）將100mL水與100mL酒精混合，所得液體的總體積小于200mL
 
；
（5）濕衣服在陽光下和通風(fēng)處比陰涼、無風(fēng)處更易干
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．
（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有
 
（填一種）．反應(yīng)的文字表達式是
 
，該反應(yīng)屬于
 
類型（化學(xué)反應(yīng)基本類型）；二氧化錳是反應(yīng)的
 
，若未加入二氧化錳，則反應(yīng)
 
（選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”）．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號），在加試劑之前的操作是
 
．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的
 
（填裝置序號），理由是
 
．
（4）根據(jù)下表中三種氣體在水中的溶解性（通常狀況下），回答下列問題：
氣體 二氧化硫 氫氣 氨氣
在水中的溶解性 易溶 難溶 極易溶
①上述三種氣體中，可以用排水法收集的氣體是
 
．
②若用上圖中裝置F收集氣體，氣體應(yīng)從導(dǎo)氣管的
 
（選填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

控制大氣中“溫室效應(yīng)”氣體的排放量和“利用二氧化碳合成物質(zhì)”正成為人們的共識．
（1）近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
．
（2）自然界消耗二氧化碳氣體的主要途徑是①植物的光合作用．植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣；②海水的吸收．請用化學(xué)反應(yīng)方程式表示出上述兩條消耗CO2的途徑①
 
、②
 
．
（3）科學(xué)家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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