【題目】興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進行相關(guān)探究。
(提出問題)它們?nèi)芤旱乃釅A性及與酸反應(yīng)時溶液的pH如何變化?
(實驗探究1)向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中,分別加入幾滴紫甘藍汁液,同時用蒸餾水進行對比實驗,觀察并記錄現(xiàn)象如下:
液體名稱 | 蒸餾水 | 碳酸氫鈉溶液 | 碳酸鈉溶液 | 氫氧化鈉溶液 |
紫甘藍汁液顯示的顏色 | 藍紫色 | 藍色 | 綠色 | 黃色 |
查閱資料:
pH | 7.5~9 | 10~11.9 | 12~14 |
紫甘藍汁液顯示的顏色 | 藍色 | 綠色 | 黃色 |
(得出結(jié)論1)三種溶液的堿性由強到弱的順序為______。
(實驗探究2)甲同學(xué)在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時溶液由無色變?yōu)?/span>_____色。向其中加入稀鹽酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。乙同學(xué)向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中,逐滴加入一定濃度的鹽酸,得到pH變化與時間的關(guān)系如圖1所示.
(得出結(jié)論2)從微觀角度分析,該反應(yīng)的實質(zhì)是___________。
(實驗探究3)向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入一定濃度的鹽酸,得到pH變化與時間的關(guān)系如圖2、圖3所示。
(交流與反思)b點的溶質(zhì)為______(寫化學(xué)式),將圖2和圖3的陰影部分進行疊加,發(fā)現(xiàn)兩者基本重合。
(得出結(jié)論3)通過上述分析,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)過程,可以依次用以下兩個化學(xué)方程式表示:Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3、_____________。
(結(jié)論與反思)探究溶液的酸堿性及反應(yīng)pH值的變化,可以認識反應(yīng)的原理及進行的過程。
【答案】氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液 紅色 氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子 NaCl、HCl
【解析】
得出結(jié)論1:
根據(jù)紫甘藍汁液在不同pH溶液中顯示的顏色,可知三種溶液的堿性由強到弱的順序為:氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液。
實驗探究2:
甲同學(xué)在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉溶液顯堿性,滴入幾滴酚酞溶液,此時溶液由無色變?yōu)榧t色,向其中加入稀鹽酸,氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
得出結(jié)論2:
從微觀角度分析,該反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子。
交流與反思:
碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,b點時稀鹽酸過量,因此溶質(zhì)是反應(yīng)生成的NaCl和過量的HCl。
得出結(jié)論3:
通過上述分析,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)的過程是:碳酸鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,然后碳酸氫鈉再和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會造成水體污染的有(填序號)_________ 。
A 工業(yè)廢水直接排放
B 工業(yè)廢氣處理后排放
C 禁止使用含磷洗衣粉
D大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)如圖是水電解的示意圖。寫出電解水的化學(xué)方程式:________。在實驗過程中,電解水18g,則試管b中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是_______克。
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了如圖所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是________。
(4)樹木上常涂石灰漿防止害蟲生卵。寫出用生石灰制得石灰漿的化學(xué)方程式____________。
(5)水的硬度較大時,煮沸是降低硬度的好辦法,其化學(xué)原理是Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2加熱后發(fā)生反應(yīng)生成了水垢。Ca(HCO3)2加熱分解為碳酸鈣、二氧化碳和水,請寫出化學(xué)方程式____________,Mg (HCO3)2加熱后分解為氫氧化鎂和二氧化碳,請寫出化學(xué)方程式_________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)(不含結(jié)品水)在水中的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)P點表示的含義是_____。
(2)將t2℃時c的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(3)若A中含有少量B可用_____方法提純A.t3℃時,將30gA物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后得溶液的質(zhì)量是_____g。
(4)將t1℃時等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃溫度,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法中,不合理的是( )
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類不變
C.物質(zhì)丁的化學(xué)式是H2OD.甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為1:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化氯(ClO2)可用于自來水消毒。以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2的工藝主要包括:
①粗鹽精制;②特殊條件下電解NaCl溶液制NaClO3;③ClO2的制取。工藝流程如圖,其中反應(yīng)Ⅲ制取ClO2的化學(xué)方程式為2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。關(guān)于該實驗的下列說法不正確的是
A.過量的X是碳酸鈉溶液、物質(zhì)Y可循環(huán)利用
B.操作A的名稱是過濾,用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯
C.反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+ O2 ↑
D.為提高經(jīng)濟效益,生產(chǎn)過程中可將H2和Cl2制成HCl充分利用
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【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法不正確的是
A.反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目沒有改變
B.該反應(yīng)涉及的氧化物有三種
C.反應(yīng)后分子總數(shù)減少
D.在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子,原子重新組合成新分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋁土礦的主要成分是Al2O3,含有雜質(zhì)SiO2、Fe2O3。工業(yè)上從鋁土礦中提取鋁可采用如下工藝流程:
請回答下列問題:
(1)請寫出反應(yīng)①中發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
(2)反應(yīng)②除生成Fe (OH)3外,還生成了偏鋁酸鈉(NaAlO2), 溶液1中通入過量二氧化碳,生成氫氧化鋁和另一種生活中常見的鹽,已知兩種生成物的質(zhì)量比為78:84,請寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式___________。
(3)反應(yīng)⑤中還生成了一種氣體單質(zhì),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好的理解化學(xué),如形成守恒觀念,可以更好的理解質(zhì)量守恒定律,下列表述正確的是
A.每1個C原子和1個O2分子反應(yīng),生成2個CO2分子
B.32g S與32g O2完全反應(yīng),生成64g SO2
C.鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加,故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
D.根據(jù):蠟燭+氧氣二氧化碳+水,則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是
A.鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11 B.圖中 n的值為10
C.鈉在反應(yīng)中易失去電子 D.鈉元素位于第三周期
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