【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序：_____。

（2）在溶解過(guò)程中，玻璃棒的作用是_____。

（3）稱量NaCI時(shí)，天平平衡后，游碼在標(biāo)尺位置見⑥圖，則稱取得NaCl質(zhì)量為_____g；

（4）下列操作中，可能導(dǎo)致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是_____ （填序 號(hào)）。

a.稱取時(shí)，將氯化鈉置于托盤天平的右盤

b.量取水時(shí)俯視讀數(shù)

c.用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉

d.轉(zhuǎn)移時(shí)，有少量溶液濺出

【答案】②⑤①④③ 攪拌，加速溶解 18.2 b

【解析】

（1）根據(jù)用固體溶質(zhì)氯化鈉配制溶液的步驟：計(jì)算-稱量-溶解，先取氯化鈉進(jìn)行稱取，倒入燒杯；然后量取水，倒入盛氯化鈉的燒杯中；最后進(jìn)行溶解；

故答案為：②⑤①④③；。

（2）在溶解過(guò)程中，玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解。

（3）砝碼的質(zhì)量為10g+5g=15g，游碼的質(zhì)量為3.2g，所稱取氯化鈉的質(zhì)量=15g+3.2g=18.2g；

（4）a．稱取時(shí)，將氯化鈉置于托盤天平的右盤，導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故錯(cuò)；

b．量取水時(shí)，俯視讀數(shù)，量取水的體積偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，故正確；

c．溶解時(shí)，燒杯內(nèi)壁有水導(dǎo)致水多了，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故錯(cuò)；

d．裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故錯(cuò)。

故填：b。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

A硫在氧氣中燃燒 B驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

C蒸發(fā)食鹽水 D用木炭還原氧化銅

（1） A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)水的作用是_____。

（2） B實(shí)驗(yàn)中系在玻璃管上的氣球作用是_____。

（3） C實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時(shí)，停止加熱。

（4） D實(shí)驗(yàn)中酒精燈加網(wǎng)罩的作用_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“共享單車”是指在公共場(chǎng)所提供共享服務(wù)的自行車，由于符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛。

（1）“低碳出行”中“低碳”指的是較低的______氣體排放；

（2）如圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是______（選填一個(gè)序號(hào)，下同），屬于有機(jī)合成材料的是_______；

（3）采用鈦合金車架的“共享單車”質(zhì)量輕便，承重強(qiáng)度高。鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，其中x=________；

（4）采用實(shí)體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎，請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋“夏天易爆胎”的原因_________；

（5）掃描二維碼可以租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC[化學(xué)式(C2H3Cl)n]中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)課上，老師帶來(lái)一瓶未知溶液。

（提出問(wèn)題1）是哪一類物質(zhì)？

（實(shí)驗(yàn)探究1）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

觀察到燒杯中的現(xiàn)象是__________，說(shuō)明是一種酸。

（提出問(wèn)題2）是哪一種酸？

老師要求甲、乙同學(xué)從反應(yīng)后的溶液分別展開探究。

（猜想假設(shè)）甲同學(xué)：是稀硫酸；乙同學(xué)：是稀鹽酸。

（實(shí)驗(yàn)探究2）

（評(píng)價(jià)交流）______（填“甲”或“乙”）同學(xué)的實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)論；另一位同學(xué)的結(jié)論錯(cuò)誤的原因是__________。

（實(shí)驗(yàn)探究3）將實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后的廢液倒入同一燒杯中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得濾渣中一定含有______（填化學(xué)式），所得溶液中一定含有的離子是__________。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（歸納總結(jié)）通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以得出：選擇試劑鑒別溶液中的待測(cè)離子時(shí)，如果待測(cè)溶液中含有干擾離子，則應(yīng)在鑒別前，另選試劑將干擾離子除去。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種高效多功能水處理劑，工業(yè)上常采用次氯酸鈉（NaClO）氧化法生產(chǎn)，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為：3NaClO+2Fe（NO3） 3+10NaOH=2Na2FeO4↓+3NaCl+6NaNO3+5H2O

（1）次氯酸鈉（NaClO） 中Cl元素的化合價(jià)為_____；

（2）高鐵酸鈉（Na2FeO4）中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為_____ （填最簡(jiǎn)比）；

（3）現(xiàn)要制得830kg含雜質(zhì)20%的高鐵酸鈉，至少需要次氯酸鈉的質(zhì)量是多少_________？（列式計(jì)算）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)：

（1）鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾，若彈簧夾未夾緊，則進(jìn)入集氣瓶中的水會(huì)偏_______。

（2）若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的_____％�，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?/span>

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?

【推測(cè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少；

【推測(cè)二】________________

【查閱資料】

鎂條在氮?dú)庵腥紵�，生成氮化鎂（Mg3N2）固體，反應(yīng)的方程式為：____________________，鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成一種單質(zhì)和一種金屬氧化物，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（3）通過(guò)以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)____________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上圖 C 裝置中，甲儀器的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，若用 E 裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡___________時(shí)，開始收集氣體。

（3）實(shí)驗(yàn)室可以按照“B→F→F→真空氣囊”的裝置順序制取純凈的 CO2 氣體，第一個(gè) F裝置的作用是_____，第二個(gè) F 裝置盛放的試劑為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室對(duì)粗鹽樣品中難溶性雜質(zhì)進(jìn)行了去除，流程如圖1

（1）操作圖③的名稱是_________：操作④是蒸發(fā)結(jié)晶而不用降溫結(jié)晶的理由是_________；

（2）用提純得到的“精鹽”配制的氯化鈉溶液，經(jīng)檢測(cè)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因一定有_________（填序號(hào)）

A量取水時(shí)俯視讀數(shù)

B稱量時(shí)精鹽與砝碼放反了

C量取水時(shí)仰視讀數(shù)

D裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出

（3）查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的可溶性雜質(zhì)（假定可溶性雜質(zhì)只有一種氯化鎂），為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學(xué)將所得的“精鹽”又作了如下處理如圖2：

友情提示：氫氧化鎂不溶于水

①白色沉淀的化學(xué)式為_________

②溶液Ⅱ蒸發(fā)結(jié)晶的目的是除去_________（填物質(zhì)的化學(xué)式）

③若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮損耗，最終到的NaCl固體的質(zhì)量將_________（填“大于”、“小于”或“等于”）原精鹽中NaCl的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】[觀察與問(wèn)題]鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究鎂條變黑的條件。

I.從生成物角度分析，進(jìn)行探究

實(shí)驗(yàn)一:刮下鎂條表面的黑色物質(zhì)于試管中，加入足量的稀鹽酸產(chǎn)生氣體，把生成的氣體通入澄清石灰水，觀察到石灰水變渾濁。由此可知鎂條變黑與空氣中的_________有關(guān)，原因是_________。

II.從反應(yīng)物角度分析，進(jìn)行探究

[猜想與假設(shè)]在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上猜想鎂條變黑具體與空氣中的哪些物質(zhì)有關(guān)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別提出了如下猜想:

甲: CO2

乙: CO2 O2

丙: CO2 H2O

丁:_________。

[實(shí)驗(yàn)與探究]

實(shí)驗(yàn)二:通過(guò)控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用如圖所示裝置（鎂條長(zhǎng)度為3 cm，試管容積為20 mL），分別進(jìn)行下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)，并持續(xù)觀察10天。請(qǐng)將下表中實(shí)驗(yàn)操作補(bǔ)充完整。

編號(hào)

主要實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

先收集滿二氧化碳，再加入2ml濃硫酸

鎂條始終無(wú)明顯變化

②

先集滿體積比為1 : 1的二氧化碳和氧氣的混合氣體，再加

入__________ mL濃硫酸

鎂條始終無(wú)明顯變化

③

先收集滿二氧化碳，再加入2mL蒸餾水

鎂條始終無(wú)明顯變化

④

先集滿體積比為1 : 1的二氧化碳和氧氣的混合氣體，再加入2 mL蒸餾水

鎂條第1天開始變黑至第10天全部變黑

[解釋與結(jié)論]

（1）實(shí)驗(yàn)①和②中的濃硫酸的作用是___________。在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中____________（填“能”或“不能”）用燒堿代替濃硫酸，原因是_____________（用化學(xué)方程式表示）。

（2）實(shí)驗(yàn)③的目的__________。

（3）由上述實(shí)驗(yàn)可推知，鎂條變黑的條件是________。

[反思與評(píng)價(jià)]

（4）在猜想與假設(shè)時(shí)，同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無(wú)關(guān)，其理由是__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案