【題目】在化學(xué)課上,老師帶來一瓶未知溶液。

(提出問題1是哪一類物質(zhì)?

(實驗探究1)進行如下實驗:

觀察到燒杯中的現(xiàn)象是__________,說明是一種酸。

(提出問題2是哪一種酸?

老師要求甲、乙同學(xué)從反應(yīng)后的溶液分別展開探究。

(猜想假設(shè))甲同學(xué):是稀硫酸;乙同學(xué):是稀鹽酸。

(實驗探究2

(評價交流)______(填“甲”或“乙”)同學(xué)的實驗得出正確結(jié)論;另一位同學(xué)的結(jié)論錯誤的原因__________。

(實驗探究3)將實驗1和實驗3反應(yīng)后的廢液倒入同一燒杯中,充分反應(yīng)后過濾,所得濾渣中一定含有______(填化學(xué)式),所得溶液中一定含有的離子是__________。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

(歸納總結(jié))通過乙同學(xué)的實驗可以得出:選擇試劑鑒別溶液中的待測離子時,如果待測溶液中含有干擾離子,則應(yīng)在鑒別前,另選試劑將干擾離子除去。

【答案】有氣泡冒出 溶液中可能有碳酸根離子,生成的白色沉淀可能是碳酸鋇 、、

【解析】

[實驗探究1]酸類物質(zhì)能和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳而產(chǎn)生氣泡,是一種酸,與碳酸鈉溶液反應(yīng)有氣泡冒出;

[評價交流]由于不確定中是稀硫酸還是稀鹽酸,則與碳酸鈉反應(yīng)后的溶液中可能有碳酸鈉,碳酸鈉、硫酸鈉都能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀,向中加入氯化鋇溶液也會產(chǎn)生白色沉淀,所以甲同學(xué)的結(jié)論錯誤;乙同學(xué)向中加過量的稀硝酸,排除碳酸鈉的干擾,再滴加硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀,說明是稀鹽酸,所以乙同學(xué)的結(jié)論正確;

[實驗探究3]實驗1中的白色沉淀碳酸鋇與實驗3中的過量稀硝酸反應(yīng)生成易溶于水的硝酸鋇及二氧化碳、水,反應(yīng)方程式為:,所以將實驗1和實驗3反應(yīng)后的廢液倒入同一燒杯中,充分反應(yīng)后過濾,所得濾渣中一定含有,濾液中一定有不參與反應(yīng)的離子如,以及經(jīng)反應(yīng)產(chǎn)生的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合圖,用化學(xué)用語填空。

(1)寫出澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣的化學(xué)式:______________________________________。

(2)標出氧化鐵中鐵元素的化合價:__________________________________。

(3)寫出木炭和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】常溫下,在兩只各盛有水的燒杯中,分別加入相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì),使其充分溶解,結(jié)果如圖所示。下列說法不正確的是(

A.甲溶液是飽和溶液

B.常溫下,水中溶解的甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量不相同

C.升高溫度,剩余的甲固體,一定能繼續(xù)溶解

D.乙溶液可能是飽和溶液,也可能是不飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)大量的實驗總結(jié),得出酸堿鹽之間相互發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件是生成物中有沉淀、氣體或水。實驗回顧如圖:

請回答

1)甲實驗有沉淀生成:加入的試劑是_____;

2)乙實驗有氣體生成:化學(xué)方程式_____,檢驗氣體的方法為_____;

3)丙實驗有水生成:氫氧化鈉溶液中加入酚酞的作用是_____;

4)依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件可判斷硫酸和氯化鎂溶液不能發(fā)生反應(yīng)。若想確認兩種物質(zhì)沒有發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),需要檢驗溶液中存在_____(寫微粒符號)。

提出新問題:我們已經(jīng)知道能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的兩種鹽通常是可溶的。有沒有某些可溶性鹽和難溶性鹽能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)?

查閱資料:

難溶性鹽

AgI

AgCl

20℃時在水中的溶解度

3×107g

1.5×104g

顏色

5)實驗取證:取少量硝酸銀溶液于試管中,滴加過量的氯化鈉溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,繼續(xù)加入少量KI溶液,白色沉淀轉(zhuǎn)化為黃色沉淀,加入少量KI溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;

6)結(jié)論某些可溶性鹽和難溶性鹽之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。從微觀角度分析原因:反應(yīng)朝著溶液中離子濃度(單位體積溶液中離子數(shù)目的多少)_____(填“減少”或“增大”)的方向進行。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一包白色粉末可能由氯化鈉、硫酸鈉、硫酸銅、碳酸鈉、碳酸鈣中的一種或幾種組成,為確定其組成,進行如下實驗:

稱取一定質(zhì)量的該白色粉末加足量水溶解,得無色溶液

在無色溶液中加入過量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后過濾,分別得無色溶液和白色沉淀;將白色沉淀洗滌,烘干后稱得質(zhì)量為;

白色沉淀中加入足量的稀硝酸,沉淀部分消失,并有氣泡冒出;

在無色溶液中滴加硝酸銀溶液和稀硝酸,產(chǎn)生白色沉淀。

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象判斷,下列說法不正確的是

A.白色粉末中可能含有氯化鈉B.無色溶液中含有兩種溶質(zhì)

C.白色粉末中不含碳酸鈣、硫酸鈉、硫酸銅D.步驟生成的氣體質(zhì)量可能是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為及時發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏,常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇(),乙硫醇也可以充分燃燒,化學(xué)方程式為:。下列關(guān)于X的說法正確的是(

A.X由碳、硫、氧三種元素組成B.X屬于單質(zhì)

C.X中硫、氧元素的原子個數(shù)比為12D.X中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%NaCl溶液的實驗操作示意圖:

1)用圖序號表示配制溶液的正確操作順序:_____。

2)在溶解過程中,玻璃棒的作用是_____。

3)稱量NaCI時,天平平衡后,游碼在標尺位置見⑥圖,則稱取得NaCl質(zhì)量為_____g;

4)下列操作中,可能導(dǎo)致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的是_____ (填序 號)。

a.稱取時,將氯化鈉置于托盤天平的右盤

b.量取水時俯視讀數(shù)

c.用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉

d.轉(zhuǎn)移時,有少量溶液濺出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是一切生命體生存所必需的物質(zhì),同時水還是一種重要的化學(xué)資源。

1)天然水中含有許多雜質(zhì)。自來水廠在凈水時,常利用__________吸附水中的懸浮雜質(zhì),利用_________吸附水中的異味和色素。

2)水作為一種化學(xué)物質(zhì),能參與很多反應(yīng)。碳酸飲料的生產(chǎn)就是利用了水與二氧化碳的反應(yīng)。該反應(yīng)的方程式為_______,反應(yīng)的基本類型是_________。

3)為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們必須要愛護水資源。一方面要節(jié)約用水,比如_______:另一方面要防治水體污染,比如_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】堿性鋅錳干電池(內(nèi)部填充物為鋅粉、碳粉、KOH、MnO2)是目前應(yīng)用廣泛的家用電池,在使用過程中會轉(zhuǎn)化為氫氧化氧錳(MnOOH)ZnO;瘜W(xué)興趣小組取出舊堿性鋅錳干電池中的固體填充物,在常溫下做如圖過程處理:

[資料在線]

(1)MnO2不溶于水,且常溫下不與稀鹽酸反應(yīng)。

(2)氫氧化氧錳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2MnOOH+2HCl=MnCl2+MnO2+2H2O。

請回答:

(1)步驟①發(fā)生了中和反應(yīng),溶液的pH下降至9并生成一種鹽,該鹽的化學(xué)式為____

(2)步驟②中稀鹽酸與三種物質(zhì)反應(yīng),其中可產(chǎn)生無色無味的可燃性氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式為____;其中與氧化鋅的反應(yīng),屬于_____(填基本反應(yīng)類型)。

(3)濾渣B中除含氧元素以外,一定還含有_____元素。

(4)MnO2全部轉(zhuǎn)化為MnOOH時,則電池電量耗盡。借助儀器測得濾液乙中的錳元素質(zhì)量占舊電池中錳元素總質(zhì)量的22%,該舊電池電量理論上已使用____%

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