【題目】[觀察與問題]鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑,某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究鎂條變黑的條件。
I.從生成物角度分析,進(jìn)行探究
實(shí)驗(yàn)一:刮下鎂條表面的黑色物質(zhì)于試管中,加入足量的稀鹽酸產(chǎn)生氣體,把生成的氣體通入澄清石灰水,觀察到石灰水變渾濁。由此可知鎂條變黑與空氣中的_________有關(guān),原因是_________。
II.從反應(yīng)物角度分析,進(jìn)行探究
[猜想與假設(shè)]在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上猜想鎂條變黑具體與空氣中的哪些物質(zhì)有關(guān),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別提出了如下猜想:
甲: CO2
乙: CO2 O2
丙: CO2 H2O
丁:_________。
[實(shí)驗(yàn)與探究]
實(shí)驗(yàn)二:通過控制與鎂條接觸的物質(zhì),利用如圖所示裝置(鎂條長度為3 cm,試管容積為20 mL),分別進(jìn)行下列4個(gè)實(shí)驗(yàn),并持續(xù)觀察10天。請將下表中實(shí)驗(yàn)操作補(bǔ)充完整。
編號 | 主要實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 先收集滿二氧化碳,再加入2ml濃硫酸 | 鎂條始終無明顯變化 |
② | 先集滿體積比為1 : 1的二氧化碳和氧氣的混合氣體,再加 入__________ mL濃硫酸 | 鎂條始終無明顯變化 |
③ | 先收集滿二氧化碳,再加入2mL蒸餾水 | 鎂條始終無明顯變化 |
④ | 先集滿體積比為1 : 1的二氧化碳和氧氣的混合氣體,再加入2 mL蒸餾水 | 鎂條第1天開始變黑至第10天全部變黑 |
[解釋與結(jié)論]
(1)實(shí)驗(yàn)①和②中的濃硫酸的作用是___________。在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中____________(填“能”或“不能”)用燒堿代替濃硫酸,原因是_____________(用化學(xué)方程式表示)。
(2)實(shí)驗(yàn)③的目的__________。
(3)由上述實(shí)驗(yàn)可推知,鎂條變黑的條件是________。
[反思與評價(jià)]
(4)在猜想與假設(shè)時(shí),同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無關(guān),其理由是__________。
【答案】二氧化碳 黑色物質(zhì)中含碳元素,說明空氣中的二氧化碳參加反應(yīng) CO2、H2O、O2 2 干燥裝置內(nèi)的氣體 不能 探究鎂條在只和二氧化碳、水接觸的情況下是否會(huì)變黑 鎂條同時(shí)與CO2、O2和H2O接觸 N2的化學(xué)性質(zhì)不活潑,常溫下很難與Mg反應(yīng)
【解析】
I、澄清石灰水變渾濁,說明黑色物質(zhì)與酸反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳,其中的碳元素來自空氣中,空氣中含有碳元素的成分只有二氧化碳,故鎂條變黑與二氧化碳有關(guān);
II、由前述分析可知,鎂條變黑一定與二氧化碳有關(guān),可能還與氧氣和水蒸氣有關(guān),列出所有的可能,故丁的猜想應(yīng)為CO2、H2O、O2;
②、根據(jù)控制單一變量的原則,濃硫酸的用量必須前后一致,故加入濃硫酸為2ml;
(1)濃硫酸具有吸水性,實(shí)驗(yàn)①和②中加入濃硫酸主要是為了除去裝置中的水蒸氣,干燥裝置內(nèi)的氣體;燒堿具有潮解性,也可作為干燥劑,但燒堿溶液還能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故不能使用燒堿作為該實(shí)驗(yàn)的干燥劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(2)實(shí)驗(yàn)條件為,鎂條與二氧化碳和水接觸,因此探究鎂條在只和二氧化碳、水接觸的情況下是否會(huì)變黑
(3) 鎂條只與CO2、CO2+O2或CO2 +H2O接觸時(shí)均不會(huì)變黑,只有鎂條同時(shí)與CO2、O2和H2O才會(huì)變黑,由此可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,鎂條同時(shí)與CO2、O2和H2O接觸的情況下才會(huì)變黑;
(4) N2的化學(xué)性質(zhì)不活潑,常溫下很難與其他物質(zhì)反應(yīng),因此氮?dú)獠荒芘c鎂反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖 1 是 a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1) 三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度 升高而減小的物質(zhì)是________________。
(2) t1 ℃時(shí),把 50 g 物質(zhì) a 加入 到 200 g 水中充分?jǐn)嚢、靜置,所得溶液的質(zhì)量為__________g。
(3) t3 ℃時(shí),將 150 ga 的飽和溶液降溫到 t1 ℃,析出晶體的質(zhì)量是__________ g。
(4) 取固體 a 進(jìn)行如圖 2 實(shí)驗(yàn),屬于飽和溶液的是______________________,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是__________________,燒杯 C 中 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________________(精確到 0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富。下表是依據(jù)元素周期表畫出的1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)核電荷數(shù)為11的元素名稱是_____,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易_____(填“得”或“失”)電子;核電荷數(shù)為9的元素屬于_____元素(填“金屬”或“非金屬”),與該元素化學(xué)性質(zhì)相似的另一元素是_____。
(2)對1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行分析,可以發(fā)現(xiàn)許多規(guī)律,如第一周期元素的原子核外只有一個(gè)電子層。請?jiān)倏偨Y(jié)出其它規(guī)律,并寫出其中兩條:①_____;②_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A與B、甲與乙均為為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
(1)若甲為氧氣,則A的化學(xué)式為_____。
(2)若甲是種紅色固體,乙的溶液呈黃色,A為鹽酸,則甲的化學(xué)式為_____。
(3)若B為硫酸鈉,乙為氧化物,且在A溶液中加入鋅檢能產(chǎn)生氫氣,則A為_____。
(4)若甲、乙是常見的堿,A、B是常見的鹽。寫出甲轉(zhuǎn)化為乙的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國有悠久的茶歷史。
(1)可用五色土燒制的紫砂壺泡茶,紫砂壺?zé)频倪^程發(fā)生____________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(2)泡茶常用80- 100°C水,聞到茶香是因?yàn)?/span>_____________(從分子角度回答)。
(3)從紫砂壺嘴倒出澄清透澈的茶水______________(填“是”或“不是”)純凈物,品茶有鮮味是因茶水中含有茶氨酸(C7 H14N2O3),茶氨酸中C、N元素的質(zhì)量比為__________________。
(4) 制作雞茶飯,用料:雞胸肉、雞蛋、小麥粉、粳米飯、食鹽、干紫菜絲、綠茶末、酒等。上述用料主要提供蛋白質(zhì)的是______,干紫菜絲富含人體所需的_______________元素;食鹽調(diào)味并提供人體需要的無機(jī)鹽,醫(yī)用生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液存在的微粒有______________(填化學(xué)符號),500g生理鹽水可提供人體所需的鈉元素質(zhì)量_______________(列式表示)。
(5)氮肥是重要的肥料,茶樹種植常施銨態(tài)氮肥。下列物質(zhì)是銨態(tài)氮肥的是____________(填標(biāo)號)。請寫出鑒別銨態(tài)氮肥的方法__________。
A .KNO3
B. CO (NH2)2
C. NH4NO3
D. CaHPO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)氫氧化鈉的俗稱是______.
(2)防毒面具中的濾毒罐是利用活性炭的______性除去毒氣的.
(3)農(nóng)作物所必需的營養(yǎng)元素中以氮、磷、鉀需要量較大,下列化肥中屬于復(fù)合肥料的是__(填字母序號).
①尿素[CO(NH2)2]②磷礦粉[Ca3(PO4)2]③硫酸鉀(K2SO4 )④硝酸鉀(KNO3)
(4)廚房中能用來除去水壺中水垢(主耍成分CaCO3)的物質(zhì)是______.
(5)工業(yè)用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式是______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】河水含泥沙、細(xì)菌等雜質(zhì),需要凈化處理成自來水,某市自來水廠的生產(chǎn)過程如圖所示.
(1)為了使沉淀池的懸浮物沉降,通常可加入__________.
(2)沙濾池可將__________過濾除去.
(3)活性炭常用于吸附池中,原因是它具有__________的結(jié)構(gòu).
(4)常用于殺菌池消毒的物質(zhì)有多種,請寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式__________.
(5)要鑒別自來水是軟水還是硬水,可向自來水樣品中加入適量的__________,攪拌,如果觀察到__________,則樣品為軟水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列物質(zhì)變化的微觀示意圖(●、○分別表示氧原子、氫原子),判斷錯(cuò)誤的是( )
A.變化I產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰B.變化I屬于化學(xué)變化
C.變化Ⅱ有新物質(zhì)產(chǎn)生D.變化Ⅱ?qū)儆谖锢碜兓?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】新年聯(lián)歡晚會(huì)上,老師給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù):大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和 一團(tuán)包有過氧化鈉 (Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣, 請你參與同學(xué)們的討論和探究。
蠟燭熄滅的原因是 __________________。
(提出問題)棉花為什么會(huì)燃燒?
(提出猜想)
(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。
(2)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣。
(3)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)放出了熱量。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
序號 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
① | 蠟燭慢慢熄滅 | 猜想(1)____(填“成立”或 “不成立”) | |
② | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末,充分振蕩,并將帶火星木條伸入集氣瓶中 | _____ | 二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,猜想(2)成立 |
③ | _____ | _____ | 猜想(3)成立 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)CO2與 Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(2)通常 CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如 Na2O2)著火,不能用CO2熄滅。
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