（7分）
化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。
⑴貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水                ；
⑵芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為      、       、         三層。
⑶婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是（　　　）         
A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
⑷仔細回想從蠟燭點燃到熄滅的過程中，有哪些現(xiàn)象？（至少寫出4種）        
⑴小
⑵外焰、內(nèi)焰、焰心
⑶C
⑷先是火苗很小，再是火光逐漸變旺，同時有黑煙冒出，蠟燭不斷變短，時有燭油往下掛，最后火變小并熄滅，熄滅后有很多白煙（石蠟小顆粒，可點燃）等
⑴小
⑵外焰、內(nèi)焰、焰心
⑶C（每空1分）
⑷先是火苗很小，再是火光逐漸變旺，同時有黑煙冒出，蠟燭不斷變短，時有燭油往下掛，最后火變小并熄滅，熄滅后有很多白煙（石蠟小顆粒，可點燃）等（2分）
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

(13分)實驗課上，老師安排了分組實驗，甲組同學制取O2，乙組同學制取CO2．
(1)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應根據(jù)          (填序號)
a．化學藥品的狀態(tài)  　　　　b．發(fā)生化學反應的條件
c．生成氣體的密度和在水中的溶解性
(2)甲組同學若用高錳酸鉀制取氧氣，反應化學方程式為                     ，若用雙氧水和二氧化錳制氧氣，二氧化錳在該反應中起       作用，可用        方法從反應后的混合物中回收二氧化錳．
(3)乙組同學制取CO2的反應化學方程式                                    ，其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配，應選用的儀器有：帶導管的雙孔塞、玻璃片以及下圖所示中的           (填標號)等．

(4)學校實驗室的廢液缸中收集了同學們在實驗室制取CO2后殘留的廢液。小紅同學想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究并回答下列問題．
[提出問題] 廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
[作出猜想] 小紅認為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2．
你認為還可能含有的溶質(zhì)是           (填化學式)．
[查閱資料]  CaCl2溶液呈中性．
[實驗與結(jié)論]
①小紅分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗，結(jié)果兩試管中溶液均無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的．
②你認為小紅的實驗      (填“能”或“不能”)證明她的猜想，理由是                 ．
③如果要證明你的猜想是正確的，除碳酸鹽外你選擇的試劑是              ，實驗中可以看到的現(xiàn)象是                           ．
[拓展與應用]
①若實驗證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有CaCl2溶液，應向廢液中加入過量的        ，反應完成后過濾．
②通過以上探究，你認為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是 　　　
　　　                                    (寫一條)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某校實驗小組的同學用木炭與氧化銅反應，證明木炭具有還原性。實驗裝置圖如下：請?zhí)顚憣嶒瀳蟾妗?br />
1.實驗用品：
儀器：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
藥品：  木炭、氧化銅、澄清石灰水
2.
現(xiàn)象
分析
1、
 
2、
 
 
3.結(jié)論
結(jié)論：                                  ，
反應的化學方程式為：                                。
4.問題和分析
問題：在加熱一段時間后，裝有木炭和氧化銅試管口部，凝聚了少量的水。但是反應物中并沒有氫元素，為什么會有水產(chǎn)生呢？
我的分析：                                           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

(8分)某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應適合在實驗室制取CO2氣體。請你參與下列的探究并回答問題。
[提出問題]上述酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO2氣體。
[方案設計]大家經(jīng)過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2氣體，原因是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體混于CO2中，使制得的氣體不純。小明設計了下圖裝置來除去CO2中HCl，

洗氣瓶中盛裝的液體可以是        （填序號）
①濃硫酸           ②碳酸氫鈉溶液   
③氫氧化鈉溶液     ④澄清石灰水
[實驗與結(jié)論]
該小組設計了三個實驗進行對比

（1）請你填寫實驗C的實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論
實驗
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
A
劇烈反應，迅速放出大量氣體
反應速度過快，氣體不便收集，不宜用于實驗室制取CO2
B
產(chǎn)生氣泡，速度迅速減慢，幾秒鐘后反應幾乎停止
無法持續(xù)產(chǎn)生氣體，不能用于實驗室制取CO2
C
 
 
（2）根據(jù)實驗探究，實驗室制取CO2的化學反應原理為（用化學方程式表示）
[拓展遷移]
將上述實驗C反應后的混合物過濾。對濾液中的溶質(zhì)，小聰同學提出了以下三種猜想：
①溶質(zhì)是HCl；②溶質(zhì)是CaCl2；③溶質(zhì)是HCl和CaCl2
該小組成員一起討論后認為，上述三種猜想中有一種是不合理的，你認為不合理的猜想是       （填序號）。對小聰?shù)牧硗鈨煞N合理猜想，請你設計實驗，并根據(jù)不同現(xiàn)象說明溶液中的溶質(zhì)屬于哪一種猜想。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（4分）通過學習氧氣的性質(zhì)，知道鎂在氧氣中燃燒會生成白色固體物質(zhì)。但某學習小組的同學發(fā)現(xiàn)在空氣中點燃鎂條時，生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因，他們做了以下工作：
[提出問題] 淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么？
[查閱資料] 通過查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物 質(zhì)
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
顏 色
白色
白色
淡黃色
白色
白色
白色
某同學推斷產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂，你認為他的理由是                ； 0.5分
[提出猜想] 分析以上資料，同學們認為淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的         
（填寫化學式）反應生成的；0.5分
[實驗探究] 如果讓你設計實驗驗證上述猜想，你的方案是           ；1分
[實驗結(jié)論] 根據(jù)實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時發(fā)生反應的化學方程式：
、                               ；1分
[反思與評價] 通過上述探究，你對燃燒的新認識是                      。1分

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

(15分）疊氮化鈉(NaN3）被廣泛應用于汽車安全氣囊，某興趣小組對其進行下列研究．
【應用研究】
(1)汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3，迅速分解為Na、N2，反應方程式為_______。
【制備研究】
(2)將金屬鈉與液態(tài)氨反應得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和
氣體X，該反應的化學方程式為2NaNH3＋N2O = NaN3＋NaOH＋X,實驗室檢驗X
氣體使用的試紙是濕潤________。
【Na2CO3質(zhì)量分數(shù)測定】
工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3，為測定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)設計如圖裝置（已知H2SO4溶液與NaN3,反應不生成氣體）。

(3)裝置A的作用是_____。設計的實驗步驟為：①精確稱量樣品，檢查裝置氣密性；②打開彈簧夾，鼓入空氣，稱量裝置C；③關閉彈簧夾，打開分液漏斗活塞；④再打開彈簧夾，_______；⑤再次稱量裝置C。計算碳酸鈉含量至少需要測定______（填數(shù)字）個數(shù)據(jù)。根據(jù)制備反應，分析工業(yè)級NaN3中含有Na2CO3的可能原因_______。

M

 
【NaN3純度測定】

精確稱量0.140 g NaN3樣品，設計如圖裝置，測定其純度。已知2 NaN3→ 3N2
(NaN3中的N全部轉(zhuǎn)化為N2，其他產(chǎn)物略），反應中放出大量的熱。

(4）檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從水準瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度差，做好標記，一段時間后，兩邊高度差_____（填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好。
(5)使小試管中的NaN3樣品與M溶液接觸的操作是______。
(6）使用冷水冷凝的目的是______。反應前應將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，反應后讀數(shù)時，還需要進行的操作是_______。
(7)常溫下測得量氣管讀數(shù)為67.2 mL(N2的密度為1.25 g/L)，則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是_____（填字母序號）。
A. 100 mL                B. 1 L                   C. 2 L
(8)計算NaN3樣品的純度（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（7分）茶葉中含有的茶多酚有益人體健康。茶多酚是一種白色固體，易溶于熱水，易氧化變色，略有吸水性。實驗室從茶葉中提取茶多酚的步驟可簡述為：

     加水溶解       隔絕空氣加熱
茶葉           茶水                茶多酚
操作①

 
 


 
⑴請寫出上述實驗過程中的操作名稱：
操作①             ，所用到的玻璃儀器有        、      、             。操作②之前發(fā)現(xiàn)水溶液有些變色，應用        （填物質(zhì)名稱）來處理茶多酚水溶液。
⑵保存茶多酚晶體時應注意                                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

請回答下列問題

（1）如圖1所示的各裝置中，裝置正確且能完成相關實驗的是______（填序號）．
（2）如圖2所示各裝置可用于檢驗或除去氣體（注：無水硫酸銅遇水變藍）
（3）Ⅰ．若驗證混合氣體由H2和CO2兩種氣體組成，所選裝置的連接順序是______（填序號）．
Ⅱ．若驗證混合氣體由HCl、H2、CO、水蒸氣四種氣體組成，所選裝置的連接順序是______（填序號，裝置可重復使用）．
①證明混合氣體中有HCl的現(xiàn)象是______．
②證明混合氣體中有CO的現(xiàn)象是______．
③裝置D的作用是______．
④如果沒有F裝置，將會導致______．
⑤給A裝置加熱前，應先通一會兒氣體，原因是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖1所示的是實驗室現(xiàn)有的幾種實驗裝置，根據(jù)要求回答下列問題

（1）寫出圖1中標號儀器的名稱①______；②______．
（2）若用裝置A來加熱高錳酸鉀制取氧氣，需要改正的地方是______該反應的化學方程式為______
不能選用的收集方式是______（選填“C”“D”或“乙”）
（3）某同學把用裝置B制取的CO2通入裝有NaOH溶液的透明軟塑料瓶中（如圖2）后，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟了，為了驗證CO2是否和NaOH溶液發(fā)生了反應，進行了以下操作，他向變癟的塑料瓶的溶液中加入CaCl2溶液，若觀察到______就可證明CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應．

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