(4分)通過學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì),知道鎂在氧氣中燃燒會生成白色固體物質(zhì)。但某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在空氣中點(diǎn)燃鎂條時,生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因,他們做了以下工作:
[提出問題] 淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么?
[查閱資料] 通過查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì)
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
顏 色
白色
白色
淡黃色
白色
白色
白色
某同學(xué)推斷產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂,你認(rèn)為他的理由是                ; 0.5分
[提出猜想] 分析以上資料,同學(xué)們認(rèn)為淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的         
(填寫化學(xué)式)反應(yīng)生成的;0.5分
[實驗探究] 如果讓你設(shè)計實驗驗證上述猜想,你的方案是           ;1分
[實驗結(jié)論] 根據(jù)實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
、                               ;1分
[反思與評價] 通過上述探究,你對燃燒的新認(rèn)識是                      。1分
空氣中不含有氯元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知一定不存在氯化鎂;  N2
將紅熱的鎂條伸入盛有純凈氮?dú)獾募瘹馄恐校?Mg+O22MgO
3Mg+N2Mg3N2 燃燒不一定需要氧氣。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的    
A.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.鐵絲插入鹽酸中,無氣泡產(chǎn)生,溶液不變色
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D.鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,無明顯現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動。
【查閱資料】【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉(NaOH)和一種氣體。
【猜想與探究】
猜想(1):淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物。
探究:過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分。
猜想(2):過氧化鈉與水反應(yīng)生成的氣體可能是a氫氣;b           ;
小明認(rèn)為該氣體不可能是氫氣,理由是                                
【實驗與結(jié)論】
 
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
猜想(1)
在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水
 
猜想a、c不成立,猜想b成立。
猜想(2)
 
 
生成物中的氣體是___________
【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還能作 為供氧劑,對此大 家產(chǎn)生了濃厚興趣,大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān),于是設(shè)計下圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究。

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處
木條復(fù)燃
CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
____________________________
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清石灰水中
有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁
【交流比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):                、                 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(8分)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投放過氧化鈣后產(chǎn)生氣泡。
[提出問題]產(chǎn)生的氣體是什么呢?
[猜想假設(shè)]小明同學(xué)與本組同學(xué)討論后認(rèn)為可能是       。
[設(shè)計實驗]為研究反應(yīng)后生成何種氣體,小明使用如下圖

甲所示的裝置進(jìn)行實驗,打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近氣體出口處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是        ,
假設(shè)成立。由此可知運(yùn)輸魚苗時,在水中加入過氧化鈣的主要目的是                                         
[實驗反思]根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小明認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng),還會生成某種含有鈣元素的生成物。開始小明假設(shè)該生成物為氧化鈣,但通過思考:氧化鈣能與水反應(yīng),生成氫氧化鈣。他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣化合物為氫氧化鈣。
(1)請寫出氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣的化學(xué)方程式                       ,
該反應(yīng)的基本類型是               。
(2)請設(shè)計一個實驗方案來驗證小明的新假設(shè),并填入下表空格中:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
過氧化鈣與水反應(yīng),有氫氧化鈣生成。
 則該實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為                                      。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列知識歸納,不完全正確的一組是
A.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
①物質(zhì)的緩慢氧化均放出熱量
②物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時伴隨著能量變化
③在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
B.實驗中的現(xiàn)象
①向濃氨水中加入無色酚酞,溶液變紅
②將鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,溶液顏色變淺
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)有藍(lán)色絮狀不溶物生成
C.“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③近距離出行時,用自行車替代機(jī)動車
D.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素
①是否使用催化劑
②反應(yīng)物的濃度
③反應(yīng)物的接觸面積

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(7分)
化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。
⑴貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水                ;
⑵芳芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為      、       、         三層。
⑶婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是(  。         
A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
⑷仔細(xì)回想從蠟燭點(diǎn)燃到熄滅的過程中,有哪些現(xiàn)象?(至少寫出4種)        

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

為探究Zn和Cu的金屬活動性強(qiáng)弱,提供的試劑有:Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列說法正確的是
A.選用兩種試劑可實現(xiàn)實驗?zāi)康?/td>
B.ZnSO4溶液中加人Cu不能探究金屬活動性強(qiáng)弱
C.最多只能設(shè)計一種實驗方案
D.根據(jù) Zn和Cu的硬度能判斷金屬活動性強(qiáng)弱

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

化學(xué)實驗學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ).請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①______;②______.
(2)小林用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;小意用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;小林和小意收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w后,都用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是:A______;B______;
(3)小福用裝置C測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是______,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果______(填“有”或“無”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

實驗室常用圖所示裝置制取氣體,我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)用A裝置制取某種氣體的一種化學(xué)方程式______.
(2)實驗室制取二氧化碳,我不選用B而選用C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)是______.
(3)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色無體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號)______.
我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:______.

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同步練習(xí)冊答案