【題目】下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是

A、磷在氧氣中燃燒 B、高錳酸鉀受熱得到氧氣

C、蠟燭在氧氣中燃燒 D、過氧化氫與二氧化錳混合制得氧氣

【答案】A

【解析】

試題分析：化合反應(yīng)的特點是多變一；物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬氧化反應(yīng)。A中磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，既屬化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)；高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬分解反應(yīng)；蠟燭燃燒生成的是水和二氧化碳，屬氧化反應(yīng)；過氧化氫分解生成的是水和氧氣，屬分解反應(yīng)。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進(jìn)行探究，請你參與他們的探究過程：

（2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟淖仙镌嚰埣埢ㄗ兗t，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認(rèn)為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號）__________；

①二氧化硫易溶于水②酸能使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兗t

③SO2不與濃硫酸反應(yīng)

（4）實驗：

①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明______________．

②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明______________．

③實驗Ⅰ的作用是______________．

（5）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)______________（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)在化學(xué)實驗課上建議用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來，這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的( )

A. 提出假設(shè) B. 交流評價 C. 設(shè)計實驗 D. 作出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分：

（1）12 號元素的元素符號為 ；Be 元素的相對原子質(zhì)量為 。

（2）相對原子質(zhì)量為 22.99 的元素屬 （填“金屬”或“非金屬”）；Ne 的化學(xué)性質(zhì) ；（填“活潑”或者“不活潑”）；F元素最外層電子數(shù)為 。

（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 (填字母)。

A．質(zhì)子數(shù)不同 B．相對原子質(zhì)量不同 C．中子數(shù)不同

（4）為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素位于周期表中第 周期第ⅢA 族。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（11 分）請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：① ，② 。

（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是 （選填序號）

（3）若 B 裝置中固體為二氧化錳，②加入可制氧氣。使用儀器②的優(yōu)點是 。若用 E 裝置收集氧氣，氣體端通入 （選填“a”或“b”）

（4）實驗室可用 B 或 C 裝置制二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 選用的收集裝置是 （選填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號書寫正確的是

A. 兩個氫分子：2H B. 硫酸根離子：SO4—2

C. 3個氧分子：3O2 D. 一氧化碳：Co

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，實驗情況如下：

[提出問題]從上述實驗現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

[猜想]針對你發(fā)現(xiàn)的問題，分析其原因，大膽提出你的一個猜想：

[設(shè)計方案]根據(jù)你的猜想，任選下列實驗用品，進(jìn)行實驗設(shè)計。

實驗用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙

操作步驟（用圖示說明或文字?jǐn)⑹鼍桑?/span>

可能觀察到的實驗現(xiàn)象

相應(yīng)的結(jié)論

鋁片表面有氣泡產(chǎn)生

我的猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：

圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：① ；② 。

寫出用裝置A制取O2的一個化學(xué)方程式 ；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是 ；檢驗O2的方法是 。

在制取過程中，使用了排水法收集O2，但發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純，可能的原因是 （只需填一種即可）。

若某同學(xué)要用裝置F收集并測定O2 體積，還需要儀器 ，該儀器應(yīng)與 (填“長”、“短”）導(dǎo)管相連，如果裝置F中未裝滿水則對實驗的結(jié)論 （填“有影響”、“無影響”）。

驗證CO2的性質(zhì)

若要用裝置F 驗證二氧化碳 與水，則在F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

②若改用圖所示裝置進(jìn)行驗證二氧化碳能與水反應(yīng)的實驗（已知氮氣的密度小于空氣），操作為：A從分液漏斗中滴加適量水；B從a端通入二氧化碳；C從b端通入氮氣；D將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，實驗操作順序最合理的是 （有些操作可重復(fù)使用）；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是

A．木炭在氧氣中燃燒，有黑煙生成

B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成

C．蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧出現(xiàn)

D．白磷在氧氣中燃燒，有大量白煙生成

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同步練習(xí)冊答案