【題目】某興趣小組在室溫下向一定體積10%的鹽酸溶液中逐滴滴加10%的氫氧化鈉溶液150mL(密度以1 g·mL-1計(jì)算),發(fā)現(xiàn)溶液溫度先升高后降低,當(dāng)氫氧化鈉溶液的體積為100mL時(shí),溶液的溫度恰好達(dá)到最大值。
試回答下列問(wèn)題:
(1)列式計(jì)算該實(shí)驗(yàn)得到的NaCI的質(zhì)量_____(結(jié)果保留2位小數(shù))。
(2)該小組將最后所得的溶液轉(zhuǎn)移入蒸發(fā)皿中,邊加熱邊用玻璃棒攪拌,當(dāng)加熱到_______時(shí),停止加熱,并用玻璃棒不斷攪拌,利用余熱將濾液蒸干,最后將所得固體多次烘干、稱量,在確保本次實(shí)驗(yàn)固體不損失的情況下,得到的固體的質(zhì)量小于150mL 10%的氫氧化鈉溶液與鹽酸完全反應(yīng)后生成的固體質(zhì)量,其原因是____________。
【答案】14.63g 等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體 過(guò)量50mL氫氧化鈉溶液沒(méi)有轉(zhuǎn)化成氯化鈉,而一定量的氫氧化鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉時(shí),固體的質(zhì)量會(huì)增大
【解析】
(1)根據(jù)中和反應(yīng)是放熱反應(yīng);兩者恰好完全反應(yīng)時(shí)溫度升到最高,根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式可求出參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量,然后利用化學(xué)方程式的計(jì)算可求出生成氯化鈉質(zhì)量;
(2)等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí),停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干.
(1)設(shè),該實(shí)驗(yàn)得到的NaCI的質(zhì)量為x,
x=14.63g;
該實(shí)驗(yàn)得到的NaCI的質(zhì)量為14.63g。
(2)蒸發(fā)時(shí)等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí),停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干;
得到的固體的質(zhì)量小于150mL 10%的氫氧化鈉溶液與鹽酸完全反應(yīng)后生成的固體質(zhì)量,是因?yàn)檫^(guò)量50mL氫氧化鈉溶液沒(méi)有轉(zhuǎn)化成氯化鈉,而一定量的氫氧化鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉時(shí),固體的質(zhì)量會(huì)增大。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。
(1)鈣元素____;
(2)氖氣__;
(3)亞鐵離子__;
(4)2個(gè)銨根離子___;
(5)2個(gè)銀原子__;
(6)標(biāo)出錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)__。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng):
實(shí)驗(yàn)一 氧氣制取實(shí)驗(yàn)
(1)現(xiàn)有如圖裝置
①藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為制取氧氣反應(yīng)物的是_____(填標(biāo)號(hào)),原因是_____
A 水
B 過(guò)氧化氫
C 氯化鉀
D 高錳酸鉀( KMnO4)
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____(填標(biāo)號(hào), 下同)和_____。
③高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了下列異常現(xiàn)象,請(qǐng)你分析其原因:
現(xiàn)象 | 原因 |
水槽中水呈紫紅色 | Ⅰ:_____ |
水被倒吸沿導(dǎo)管進(jìn)入試管中 | Ⅱ:_____ |
實(shí)驗(yàn)二 氯酸鉀制取氧氣
(2)取2g氯酸鉀固體10份,分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳,加熱反應(yīng),測(cè)得生成200mL氧氣所用的時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1:20 | 1:10 | 1:6 | 1:5 | 1:4 | 1:3 | 1:2 | 2:3 | 1:1 | 3:2 |
生成200mL氧氣時(shí)間/秒 | 235 | 186 | 162 | 147 | 133 | 117 | 143 | 160 | 211 | 244 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式_____
②分析上述數(shù)據(jù),利用此法制取氧氣,二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為_____
③當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳比時(shí),反應(yīng)速率變低的原因是_____(填標(biāo)號(hào))。
A 反應(yīng)物含量過(guò)低,溫度不易達(dá)到反應(yīng)溫度
B 催化劑與氯酸鉀接觸面積減小
C 二氧化錳不起催化作用
實(shí)驗(yàn)三 探究過(guò)氧化氫 制取氧氣的適宜催化劑
(3)實(shí)驗(yàn)方案如下:
I.用MnO2、CuO、Fe2O3、 Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球備用。
Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用其他三種微球,分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到如圖的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。
①每次實(shí)驗(yàn)時(shí),海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因_____
②用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn),60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落,其原因是_____
③從實(shí)驗(yàn)曲線看,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn):①某物質(zhì)燃燒生成CO2和H2O,該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧元素;②金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成,結(jié)構(gòu)相同;③大氣中二氧化碳的消耗主要是植物的光合作用;④最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子;⑤根據(jù)質(zhì)量守恒定律,2g氫氣與2g氧氣反應(yīng)生成4g水;⑥電解水正極得到的氣體體積是負(fù)極得到的氣體的2倍。其中正確的有
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并完成相應(yīng)填空。
(1)工業(yè)上用一氧化碳和磁鐵礦在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式為___________, 工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備名稱是_________。
(2)稀硫酸除去鐵銹的化學(xué)方程式為____________。
(3)硫酸銨溶液和氫氧化鈉溶液混合加熱的化學(xué)方程式為___________, 該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,回答下列問(wèn)題。
(1)圖中儀器的名稱:①____②____
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純凈的氧氣,儀器的組合為(填裝置序號(hào))____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
(3) 實(shí)驗(yàn)室常用裝置B制取二氧化碳,常用的藥品是___(填名稱),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,某同學(xué)利用生活中的物品設(shè)計(jì)圖C裝置,該裝置與B相比其優(yōu)點(diǎn)是____,小注射器的作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的____(填儀器名稱)。
(4)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置____(填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”);
(5)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制備甲烷(CH4)氣體,發(fā)生裝置應(yīng)選用___,已知甲烷密度比空氣小,如用G裝置來(lái)收集,甲烷應(yīng)從___(a或b)通入。
(6)二氧化碳的水溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅,若用裝置H證明使藍(lán)色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是___(填字母代號(hào))。
①?gòu)?/span>f端通氮?dú)?/span> ②從分液漏斗中滴加適量水 ③從e端通二氧化碳 ④將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放入H裝置的廣口瓶中
A ④③①②③ B ③④②①③ C ④②③①③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是用來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中和分別表示兩種元素的原子,仔細(xì)觀察圖,回答下列問(wèn)題:
(1)A物質(zhì)屬于_____;C物質(zhì)屬于_____(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。
(3)若A、B、C為初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),寫(xiě)出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.S、CH4的燃燒和C6H12O6、Fe的緩慢氧化均會(huì)產(chǎn)生熱
B.I、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性
C.Fe在I、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物相同
D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用如下裝置進(jìn)行CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)。試回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先進(jìn)行的操作是______________(填“通入CO”或“加熱氧化銅”)。
(2)指出該實(shí)驗(yàn)中能證明發(fā)生了化學(xué)變化的證據(jù)為______________(寫(xiě)一條)。
(3)C處放有點(diǎn)燃的酒精燈,是為了防止CO污染空氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先撤離酒精燈,繼續(xù)通入CO,直到玻璃管冷卻,其目的是______________。
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