【題目】用化學用語填空。
(1)鈣元素____;
(2)氖氣__;
(3)亞鐵離子__;
(4)2個銨根離子___;
(5)2個銀原子__;
(6)標出錳酸鉀中錳元素的化合價__。
【答案】
【解析】
(1)元素符號書寫,由兩個字母組成的,第一個字母大寫,第二個字母小寫,故鈣元素元素符號為。
(2)氖氣是稀有氣體單質,用元素符號表示,故化學式為。
(3)亞鐵離子的 離子符號為。
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個銨根離子表示為。
(5)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個銀原子表示為。
(6)由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故錳酸鉀中錳元素的化合價表示為。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小英同學從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。
(1)將水樣靜置,用如圖裝置進行過濾,其操作規(guī)范的是__________(填標號)。
a.用玻璃棒引流
b.濾紙邊緣高出漏斗
c.漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內壁
d.將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內壁
e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
(2)向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭,利用活性炭的_______性除去雜質和臭味。
(3)在處理后的水樣中加入一定量肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說明該水樣屬于__________(填“硬水”或“軟水”)。
(4)生活中常用_________________的方法降低水的硬度。
(5)為了人類的生存和發(fā)展,人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是______(填序號)。
a.生活污水直接排放 b.提倡使用節(jié)水器具
c.工業(yè)上冷卻水重復利用 d.園林澆灌用滴灌、噴灌
(6)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型的凈水劑,其中鐵元素的化合價為_________。
(7)X是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學方程式為:Cl2+2NaClO2=2X+2NaCl,則X的化學式為___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一次市級化學研討課上,師生一起探究人們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同。空氣的成分按體積計算,大約是:氮氣占78%、O2占______、稀有氣體占0.94%、CO2占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%。
(提出問題)呼出的氣體中主要含有哪些物質?它們的含量是多少?
(實驗探究)
(1)某小組設計了下列實驗方案,請你幫助該小組同學完成下列表格。
實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
1 | 取兩塊干燥的玻璃片,向一塊干燥玻璃片上哈氣 | 哈氣的玻璃片上____________ | 呼出的氣體中含有較多水蒸氣 |
2 | 向澄清的石灰水中吹氣 | 澄清石灰水變渾濁 | 呼出的氣體中含有較多的CO2 |
(2)寫出實驗2反應的化學方程式____________。
(3)該小組同學在進行交流時其他同學對他們的設計提出質疑,認為實驗2沒有進行對照實驗,得出的結論不可靠,提出質疑的理由是_________。針對同學的質疑,化學老師用CO2傳感器測量呼出的氣體中CO2的含量(體積分數(shù))曲線如圖。
(得出結論)人呼出的氣體水蒸氣、二氧化碳的含量比空氣中________。
(4)請設計實驗探究人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量的差異。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
_________ | _________ | _________ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們對暗紫色消毒粉A 進行了實驗,實驗過程如下圖,請回答下列問題:
(1)操作Ⅰ的名稱是_________;
(2)固體 C 的化學式為__________;
(3)反應①的符號表達式___________;
(4)物質都存在“利”與“弊”,氣體 B 的“弊”有____________(任意寫一條)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A為赤鐵礦的主要成分;B、C、G、均為氣體且B與C的組成元素相同,F的溶液為淺綠色。如圖是它們之間的相互轉化關系,請回答:
(1)寫出E 的化學式______
(2)寫出反應①的化學方程式:_____
(3)寫出反②的化學方程式:_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學方法對化學學習起著事半功倍的作用。下圖是某同學整理的鐵及其化合物知識網(wǎng)絡圖。
(1)分類歸納是研究化學物質的重要方法。
①鐵絲燃燒生成Fe3O4的過程中___(選填”放出”或“吸收”)熱量。
②鐵制品的銹蝕過程,實際上是鐵與空氣中的___等發(fā)生化學反應的過程。
③與FeSO4中鐵元素化合價相同的鐵氧化物的化學式是____。
(2)控制變量、設計對比實驗是實驗探究的重要方法。
①實驗l中同時向燒杯中加入一粒相同大小的品紅,發(fā)現(xiàn)整杯水變紅的時間熱水比冷水短。這是因為___。
②實驗2中使用銅片是為了對比___不同。
③實驗3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象,金屬周圍的黑點表示生成的氣體。下列結論不正確的是___。(填字母)
a銅不能發(fā)生置換反應
b四種金屬中金屬活動性最強的是Mg
c等質量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸反應生成氣體質量:Zn比Fe多
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液,開始時生成Al(OH)3白色沉淀,當NaOH溶液加至一定時,由于發(fā)生反應Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O,而使白色沉淀逐漸減少,直至全部溶解。則下列圖像能正確表示上述變化情況的是(橫坐標表示滴加NaOH溶液的質量,縱坐標表示生成的Al(OH)3沉淀的質量)
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象,分別對應四個實驗方案,其中能正確反映變化關系的是
A.將一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒
B.等質量的鐵和鎂同時分別放入兩份溶質質量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中
C.向一定質量的稀硫酸溶液中加入鐵粉直至過量
D.用加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在室溫下向一定體積10%的鹽酸溶液中逐滴滴加10%的氫氧化鈉溶液150mL(密度以1 g·mL-1計算),發(fā)現(xiàn)溶液溫度先升高后降低,當氫氧化鈉溶液的體積為100mL時,溶液的溫度恰好達到最大值。
試回答下列問題:
(1)列式計算該實驗得到的NaCI的質量_____(結果保留2位小數(shù))。
(2)該小組將最后所得的溶液轉移入蒸發(fā)皿中,邊加熱邊用玻璃棒攪拌,當加熱到_______時,停止加熱,并用玻璃棒不斷攪拌,利用余熱將濾液蒸干,最后將所得固體多次烘干、稱量,在確保本次實驗固體不損失的情況下,得到的固體的質量小于150mL 10%的氫氧化鈉溶液與鹽酸完全反應后生成的固體質量,其原因是____________。
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