【題目】回答下列問題。
(1)“侯氏制堿法”制備Na2CO3的流程如下。
①反應(yīng)②的化學(xué)方程式是___。
②操作a的名稱是__,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作所需的主要玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和____。
③流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是_(填化學(xué)式) ,副產(chǎn)品為_ ( 填化學(xué)式)。
(2)實(shí)驗(yàn)室制備純堿( Na2CO3 )的主要步驟為:將飽和NaCl溶液倒入燒杯加熱,控制30~35°C,攪拌下分批加入研細(xì)的NH4HCO3固體,加料完畢,保溫30分鐘,靜置、過濾得NaHCO3晶體。用少量蒸餾水洗滌除去雜質(zhì)、抽干,轉(zhuǎn)入蒸發(fā)皿中灼燒得Na2CO3固體。
四種鹽在不同溫度下的溶解度表( g/100g水)
溫度 溶解度 | 0°C | 10° C | 20° C | 30° C | 40° C | 50° C | 60°C | 100°C |
NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | 39.8 |
NH4HCO3 | 11.9 | 15.8 | 21.0 | 27.0 | 一 | 一 | 一 | 一 |
NaHCO3 | 6.9 | 8.1 | 9.6 | 11.1 | 12.7 | 14.5 | 16.4 | 一 |
NH4Cl | 29.4 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.3 | 77.3 |
①反應(yīng)溫度需要控制在30~ 35°C ,原因是__。為控制此溫度,通常采取的加熱方法為___。
②保溫30分鐘,靜置后只析出NaHCO3晶體的原因__。
【答案】 過濾 漏斗 CO2 NH4Cl 該溫度范圍內(nèi),各物質(zhì)溶解度最大,而又不會(huì)分解 水浴加熱 該溫度下, NaHCO3溶解度最小,其余物質(zhì)溶解度較大,故只有NaHCO3析出
【解析】
(1)①反應(yīng)②是氨氣、二氧化碳、水、和氯化鈉反應(yīng)生成氯化銨和碳酸氫鈉,故的方程式為:
②操作a是將固液分離,故是過濾。過濾過程中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗。
③在流程中二氧化碳既是反應(yīng)的反應(yīng)物,又是反應(yīng)的生成物,流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳。
(2)①根據(jù)表格的數(shù)據(jù)可知,30~ 35°C時(shí),各物質(zhì)溶解度最大,而又不會(huì)分解,故填:該溫度范圍內(nèi),各物質(zhì)溶解度最大,而又不會(huì)分解
②由表可知,該溫度下,碳酸氫鈉的溶解度最小,其余物質(zhì)溶解度較大,故只有NaHCO3析出。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】餃子是中華民族的傳統(tǒng)美食,隨著人們對(duì)食品營養(yǎng)要求的提高,餃子的種類也花樣繁多。
(1)各種蔬菜汁混合面粉制成的餃子皮為人體提供了①_____營養(yǎng)素(除水外)。油脂的作用是②___。
(2)做餃子的白面是由小麥制成,小麥這種植物在東北地區(qū)種植需要多施加磷肥,過磷酸鈣是常用的磷肥之一,其主要成分的化學(xué)式為①____和CaSO4的混合物。該類化肥的作用是促進(jìn)作物生長,還可以增強(qiáng)作物的②__能力。
(3)煮餃子時(shí)用的燃?xì)馐翘烊粴,天然氣燒水過程中的能量轉(zhuǎn)化是___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鹽酸、硫酸、燒堿、熟石灰等都是重要的化工原料,在生產(chǎn)和生活中有著重要的應(yīng)用。
(1)濃硫酸和燒堿固體都可以做某些氣體的干燥劑,是因?yàn)樗鼈冇?/span>_____性。
(2)人體胃液中含有的酸是_____,用來改良酸性土壤的堿是_____。
(3)爐具清潔劑中含有_____,它可與油脂反應(yīng),從而去除去油污;除銹劑中含有_____,除銹的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“氧化銅能否作過氧化氫分解的催化劑”進(jìn)行了如下探究:
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析或結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)分析 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |||
① | 有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫能分解,但是______ | 氧化銅是過氧化氫分解的催化劑 | |
② | ________ | 氧化銅能加快過氧化氫的分解速率 |
(1)寫出實(shí)驗(yàn)②中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________________。
(交流反思)實(shí)驗(yàn)過程中加入兩支試管中的過氧化氫溶液應(yīng)滿足的要求除了體積和溫度相同之外,還要保證___________相同。
(2)小明同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“結(jié)論”,他補(bǔ)充設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:稱量反應(yīng)后的固體質(zhì)量,并與反應(yīng)前的稱量數(shù)據(jù)作比較,其目的是證明___________。
實(shí)驗(yàn)二:另取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,再向其中加入實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體剩余物,其余操作同實(shí)驗(yàn)②,其目的是證明___________;小明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧,由此推斷過氧化氫分解是____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(實(shí)驗(yàn)拓展)小紅同學(xué)用MnO2、CuO兩種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,探究分解過氧化氫溶液制取氧氣的適宜催化劑。
實(shí)驗(yàn)操作:取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。然后改用等量含另一種催化劑的海藻酸鈉微球,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到圖2的錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。
(3)每次實(shí)驗(yàn)時(shí),海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)保持相同的原因是_________________________。
(4)用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn),60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落,其原因是_________________________。
(5)從實(shí)驗(yàn)曲線看,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,初中化學(xué)中,我們學(xué)習(xí)了酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是。像這種用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來表示反應(yīng)的式子叫離子方程式。離子方程式的書寫一般按以下步驟(以Na2SO4與BaCl2反應(yīng)為例)
①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
②把易溶于水、易電解的物質(zhì)寫出離子形式,把難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學(xué)式表示。上述方程式可改寫成: ;
③刪去方程式兩邊不參加反應(yīng)的離子: ;
④檢查方程式兩邊各元素的原子個(gè)數(shù)和電荷總數(shù)是否相等。
請(qǐng)回答:
(1)下列各組中的離子,能在溶液中大量共存的是(_____)
A K+、H+、SO42-、OH-
B Na+、H+、HCO3-、C1-
C Na+、 Ca2+、NO3-、C1-
D Ca2+、 K+、NO3-、CO32-
(2)寫出氫氧化鎂和鹽酸所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式___。
(3)寫出一個(gè)與離子方程式 中相對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式_。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)概念之間在邏輯上有如圖所示的部分關(guān)系,有關(guān)下列概念之間關(guān)系的說法中正確的是()
A.化合物與氧化物屬于并列關(guān)系
B.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
C.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
D.分解反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)屬于包含關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入一定量的稀鹽酸后,忘了滴加酚酞溶液,不知道鹽酸是否過量。于是他們停止滴加稀鹽酸,對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。
[提出問題]該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
[猜想與假設(shè)]猜想一:溶質(zhì)只有CaCl2
猜想二:_________________________。
猜想三:溶質(zhì)中含有CaCl2和Ca(OH)2;
猜想四:溶質(zhì)中含有CaCl2、HCl和Ca(OH)2。
[交流討論]同學(xué)們討論后一致認(rèn)為猜想四不合理,理由是__________(用化學(xué)方程式表示)。
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性。
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下不同的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完成下列表格。
方案 | 操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
一 | 取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴入幾滴無色酚酞溶液 | 酚酞不變色 | 猜想一正確 |
酚酞變紅色 | 猜想三正確 | ||
二 | 取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,逐滴加入____________溶液至過量 | _____________ | 猜想二正確 |
[反思交流]方案一不能證明猜想一是否正確,理由是______________。若要完善此方案,可將酚酞溶液換成______________。
[拓展與應(yīng)用]實(shí)驗(yàn)證明猜想二是正確的,要使燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)只含有CaCl2,需要除去雜質(zhì),其中的一種方法是向燒杯中加入過量的__________,然后過濾。
[拓展延伸]在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程中還伴隨著溫度的變化。室溫下,將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中,利用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度,溶液的溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖所示:
(1)由圖可知,鹽酸與氫氧化鈣溶液發(fā)生的中和反應(yīng)是_____________(填“吸熱”“放熱”或“無熱量變化”)反應(yīng)。
(2)向A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中加入紫色石蕊溶液,溶液呈_____________色。
(3)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)是_______________(填化學(xué)式)。
(4)B到C的過程中溶液的pH逐漸________________(填“增大”“減小”或“無變化”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硒元素有防癌抗癌作用,硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖及硒元素在周期表中的信息如下圖所示,下列說法不正確的是
A.x 的數(shù)值是6
B.硒元素屬于金屬元素
C.硒原子中質(zhì)子數(shù)為34
D.硒元素屬于人體必需的微量元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)完全正確的一組是( )
A | ①鑒別硝酸銨和硫酸銨——加熟石灰研磨,聞氣味 ②吃水果——可以補(bǔ)充維生素 ③墻內(nèi)開花墻外香——分子不斷運(yùn)動(dòng) | B | ①——表示的微粒符號(hào)為F- ②Mg2+——“2”表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷 ③C1O2中氯元素的化合價(jià)+4價(jià) |
C | ①食品包裝填充氧氣——防止變質(zhì) ②加碘食鹽——補(bǔ)充碘元素 | D | ①活性炭凈水——吸附色素和異味 ②常用水沖洗鐵制品——防止鐵生銹 ③硬水和軟水——加肥皂水可以區(qū)分 |
A.AB.BC.CD.D
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