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【題目】某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒問題進行探究活動。

(活動一)探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒。

實驗:將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶,發(fā)現鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外,還有一種黑色固體。

(1)鎂與CO2反應的化學方程式為_______。

(2)實驗的結論是______________。由該結論可知__________(填“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災。

(3)通過實驗你對燃燒條件的新認識是__________。

(活動二)探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒,興趣小組設計如下方案:

方案①:將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一根火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時,插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。

方案②:將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂帶,點燃鎂帶,待鎂帶快燃盡時,插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。

實驗評價:你認為方案_______(填“①”或“②”)更為科學,理由是_____________。

【答案】2Mg+CO22MgO+C CO2支持鎂的燃燒(鎂在CO2中可以燃燒) 不能 物質燃燒不一定有O2參加反應 CO2不支持火柴燃燒,燃著的火柴放入CO2中立即熄滅,不能對鐵絲加熱;CO2支持鎂帶燃燒,燃著的鎂帶放入裝有CO2的集氣瓶中能持續(xù)燃燒,能使鐵絲充分受熱

【解析】

[活動一](1)根據反應前后元素的種類不變,可知鎂和二氧化碳反應生成物除白色MgO外,還有一種黑色固體,應該是碳,因此鎂和二氧化碳反應生成氧化鎂和碳,反應的方程式為:2Mg+CO22MgO+C;

(2)由鎂在CO2中可以燃燒得出結論為:CO2可以支持鎂的燃燒(或鎂在CO2中可以燃燒);因此鎂等金屬著火時不能用CO2滅火器來撲滅活潑金屬的火災

(3)根據實驗①可知物質燃燒不一定有O2參加反應;
[活動二]因為CO2不支持火柴燃燒,燃著的火柴放入CO2中立即熄滅,不能對鐵絲加熱,而CO2支持鎂帶燃燒,燃著的鎂帶放入裝有CO2中持續(xù)燃燒,能使鐵絲充分受熱,因此方案②更為科學。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應方程式及反應相應信息:

(1)鐵在氧氣中燃燒:__________,該反應屬于__________反應(填基本反應類型)。

(2)實驗室加熱紫黑色固體制氧氣:__________。

(3)鎂條在空氣中燃燒__________。

(4)久置石灰水的試劑瓶內壁常會形成一層白色固體,此固體__________于水(選填:易溶難溶”),寫出該化學反應方程式__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器中反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示,下列說法中錯誤的是( 。

A. 丁可能是該反應的催化劑

B. 甲、乙減少的質量和一定等于丙增加的質量

C. 參加反應的甲、丙的質量比為14:17

D. 丙可能為單質,也可能為化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置如下圖所示。

(1)圖中a指示的儀器名稱是__________。

(2)收集比較純凈的氧氣可用裝置_______(填裝置序號)。

(3)既能制取二氧化碳又能制取氧氣的裝置組合是_________(填裝置序號)。

(4)實驗室制取二氧化碳的化學方程式:_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為CO還原CuO“微型實驗裝置(夾持儀器等略)。已知:下列說法錯誤的是(  )

A. 實驗中所需CO可現制現用

B. 此裝置可節(jié)約用品,污染小,現象明顯

C. 此裝置內空間較小,空氣易排空,實驗危險系數小

D. 該實驗中所涉及反應的基本類型只有分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用數字和符號表示:

(1)n個碳酸根離子______;(2)人體中含量最多的金屬元素是_______;

(3)3個氨氣分子________;(4)硫酸亞鐵中鐵元素的化合價________;

(5)保持氮氣化學性質的微粒_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學就在我們身邊,它能改善我們的生活。根據所學知識回答:

(1)某礦泉水的主要礦物質成分及含量如下表:

成分

Ca

K

Zn

F

含量(mg/L)

20

3

0.06

0.02

這里Ca、K、Zn、F是指__________(填“單質、元素、分子或原子”)。

(2)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有__________功能;

(3)超市里的一些食品采用真空包裝,其原理是除去食品袋里的空氣,使微生物因缺少______而受到抑制,達到防腐的目的;

(4)公共場所常用“84消毒液”(NaClO溶液)進行環(huán)境殺菌。NaClO中Cl元素的化合價是_________;

(5)茶杯內的紗網,可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的是化學實驗操作中的________法;

(6)冬日里,我們可以利用木炭燃燒放出的熱量,進行取暖。請寫出木炭在空氣中充分燃燒的化學方程式: _____________;

(7)喝酒不開車,開車不喝酒”,讓司機向酒精檢測儀吹氣,通過顯示的顏色變化,交警可快速測出司機是否酒后駕車.其反應原理為:2CrO3(紅色)+3C2H5OH+3H2SO4===Cr2(SO4)3(綠色)+3CH3CHO+6X,該反應中X的化學式為_______(填選項字母)。

A:H2CO3 B:H2O C:CO D:SO

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】取兩份5mL 10%的稀鹽酸分別與3g塊狀碳酸鈣、3g粉末狀碳酸鈣在相同的密閉容器中反應,利用數字傳感器測得容器內的壓強,并形成如下圖像。有關說法正確的是

A. 曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應

B. b點表示碳酸鈣與鹽酸反應已停止

C. 等質量的碳酸鈣,粉狀的產生CO2的質量多

D. 對比分析點c、d可知,相同的氣壓時,粉狀碳酸鈣與稀鹽酸反應速率更快

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用“”和“ ”代表兩種不同的單質分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,反應前后的模擬模型如下圖所示,下列說法正確的是_____

A. 每個生成物分子由3個原子構成

B. 該反應是化合反應

C. 參加反應的“”和“”分子的個數比是 2︰1

D. _________________________________

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