【題目】用“”和“ ”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示，下列說法正確的是（_____）

A. 每個生成物分子由3個原子構(gòu)成

B. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

C. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是 2︰1

D. _________________________________

【答案】B 生成物屬于化合物（合理即可）

【解析】

由題意可知：在反應(yīng)中有1個“”分子沒有參加反應(yīng)，實際反應(yīng)的各微粒間的關(guān)系的微觀示意圖為：由圖示可知：

A、每個生成物分子由4個原子構(gòu)成，故A錯誤；

B、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故B正確；

C、由反應(yīng)的各微粒間的關(guān)系的微觀示意圖可知，參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比=6:2= 3：1，故C錯誤；

D、由生成物的構(gòu)成可知，生成物的分子是由不同種原子構(gòu)成的，生成物屬于化合物。故選B，補充：生成物屬于化合物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒問題進行探究活動。

（活動一）探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒。

實驗：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。

（1）鎂與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（2）實驗的結(jié)論是______________。由該結(jié)論可知__________(填“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)。

（3）通過實驗?zāi)銓θ紵龡l件的新認識是__________。

（活動二）探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設(shè)計如下方案：

方案①：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。

方案②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂帶，點燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。

實驗評價：你認為方案_______(填“①”或“②”)更為科學(xué)，理由是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為六種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

（1）圖中不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是__________；

（2）A元素在與其他元素形成化合物時的化合價通常是___________（填化學(xué)用語）；C元素的原子形成的離子是_______________（填離子符號）；

（3）從原子結(jié)構(gòu)上分析，圖中_________（填元素符號）兩種元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)；

（4）在上述碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖中，x=__________；

（5）由B、D兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)取8.0 g石灰石樣品放在燒杯中并滴入稀鹽酸，當(dāng)稀鹽酸滴加至36.5 g時，燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為42.3 g（氣體全部逸出），產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。（石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水，也不發(fā)生反應(yīng)）試計算 ：

提示：樣品中某物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=該物質(zhì)質(zhì)量/樣品質(zhì)量100%

（1）m = ________。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少？_____

（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少_____（精確到0.1%，寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）甲烷在空氣中燃燒____________________________

（2）用過氧化氫制取氧氣__________________________

（3）點燃鎂條放入二氧化碳中，鎂條與二氧化碳發(fā)生置換反應(yīng)。

___________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效能水處理劑。198 ℃以下時能穩(wěn)定存在,但受熱易分解：4K2FeO4 2Fe2O3+4X+3O2↑，下列說法不正確的是（ ）

A. X的化學(xué)式為K2O B. K2FeO4中鐵元素的化合價為+6價

C. K2FeO4的相對分子質(zhì)量為198 D. K2FeO4由兩種金屬和一種非金屬組成，屬于合金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生活離不開金屬材料

（1）金屬材料應(yīng)用廣泛，試回答下列生活中的問題：

①多數(shù)合金的熔點_________(填“高于”或“低于”)組成它的成分金屬．

②家用熱水瓶內(nèi)膽壁的銀白色金屬是___(填化學(xué)式)，它在自然界中主要以____(填“單質(zhì)”、“化合物”)形式存在．

③制造奧運火炬的鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性，這是因為常溫下鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層___________；火炬中的燃料（C3H8)在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為____________________；火炬?zhèn)鬟f結(jié)束，采用關(guān)閉燃氣閥門的方法熄滅火炬，其中蘊含的滅火原理是_____________________．

（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO2、Fe2O3的混合物．現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答：

①寫出硬質(zhì)玻璃管中CO和TiO2反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________

②用CO還原鈦鐵礦，得到鈦和鐵的混合物，請用簡單的物理方法將兩種物質(zhì)分開_____________．

③開始實驗時，A裝置中首先要進行的操作是___________(填“加熱”或 “通CO”)，這樣做的理由是___________；C裝置中點燃酒精燈的作用是_____________________．

④若TiO2、Fe2O3的混合物的質(zhì)量為10克，充分反應(yīng)后，②中分離出的鐵的質(zhì)量為5.6克，試計算：含氧鈦鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)_________．(寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】10月3日，瑞典皇家科學(xué)院決定將2018年諾貝爾化學(xué)獎的一半授予弗朗西斯·阿諾德，她首次進行了酶的定向進化研究。在人體內(nèi)，氨基酸通過酶的催化作用合成蛋白質(zhì)。脯氨酸(C5H9NO2)是人體合成蛋白質(zhì)的十八種氨基酸之一。下列有關(guān)脯氨酸(C5H9NO2)說法正確的是

A. 一個脯氨酸分子由5個碳元素、9個氫元素、1個氮元素和2個氧元素組成

B. 脯氨酸的相對分子質(zhì)量為115g

C. 脯氨酸屬于氧化物

D. 脯氨酸的碳元素的質(zhì)量分數(shù)大于氫的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列敘述，對其“式”進行判斷：①堿式磷酸鈣的化學(xué)式為Ca4(OH)(PO4)3；②Fe3O4可看作“混合氧化物”時可改寫成FeOFe2O3，根據(jù)化合價規(guī)律和前述寫法，則Pb3O4（四氧化三鉛）可改寫為2PbOPbO2(Pb的化合價為+2價、+4價）；③為了方便某些化學(xué)計算，98%的濃H2SO4改寫為9H2SO4H2O其中錯誤的是

A. 只有① B. 只有② C. ①③ D. ②③

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