【題目】海洋爭端主要原因在以海洋是巨大的資源寶庫，海洋資源開發(fā)前景廣闊。

（1）海底蘊藏著豐富的礦物資源。如左圖是元素周期表中的錳元素的信息圖，下列說法不正確的是 ；
A.錳元素屬于金屬元素
B.錳原子核外有25個電子
C.錳的相對原子質(zhì)量為54.94g
D.錳元素的原子序數(shù)為25
（2）海水中含有豐富的食鹽和氯化鎂，其分離、提純過程如右圖所示。寫出②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式。

【答案】
（1）C
（2）Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O
【解析】解：（1）A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是錳，屬于金屬元素，故A正確；

B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為25；根據(jù)原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則原子核外的電子數(shù)為25，故B正確；

C．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的相對原子質(zhì)量為54.94，相對原子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故C錯誤；

D．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為25，故D正確；（2）氫氧化鎂是一種堿，能鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鎂和水，化學方程式為：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O。

根據(jù)元素周期表小格中信息分析，元素周期表小格中左上角為原子序數(shù)，在原子中，原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核電荷數(shù)＝電子數(shù)，右上角為元素符號，中間為元素名稱，最下面為相對原子質(zhì)量。根據(jù)化學方程式書寫的方法分析，先寫出反應(yīng)物和生成物的化學式，再利用原子個數(shù)不變配平。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置,請按題意要求完成填空。

（1）寫出帶有標號a儀器的名稱________________。

（2）以上裝置A～F中有一處明顯的錯誤，請改正____________；利用改正后的裝置完成后面的實驗。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，反應(yīng)的化學方程式為____； 欲使用裝置G用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）端通入。

（4）實驗室選擇裝置B或C都能用來制取二氧化碳，相對于裝置B，裝置C的突出優(yōu)點是______，二氧化碳的驗滿方法是_______，若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______。

（5）在通常情況下，氨氣是一種有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在加熱條件下，用熟石灰和氯化銨兩種固體反應(yīng)制取氨氣，選用的發(fā)生裝置是_________（填字母標號，下同），收集裝置是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】可以一次鑒別出空氣、氧氣、氮氣三瓶氣體的正確操作方法是（ ）

A.將帶火星的木條分別伸入瓶中B.將燃著的木條分別伸入瓶中

C.分別加入適量澄清石灰水D.分別加入蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在校園科技節(jié)上，為測出雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)，某同學稱取已洗凈、晾干、研成粉末的雞蛋殼10克置于燒杯中，將燒杯放在電子天平上，往燒杯中加入100g的稀鹽酸，每0.5分鐘記錄一次電子天平的示數(shù)，據(jù)此計算出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量，具體數(shù)據(jù)如表：

時間（分鐘）

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

剩余物質(zhì)質(zhì)量（克）

110

108.2

107

106.4

106.04

106.04

106.04


（1）若產(chǎn)生的氣體全部是雞蛋殼中的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成的CO2 ， 根據(jù)實驗結(jié)果計算出該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)。（假定雞蛋殼中其它成分不含鈣元素，寫出具體計算過程）
（2）下列哪些情況會導致實驗中鈣元素質(zhì)量分數(shù)測量結(jié)果偏大？
A.雞蛋殼未晾干
B.雞蛋殼未充分研碎
C.雞蛋殼中含有碳酸鎂（可與鹽酸反應(yīng)生成MgCl2、H2O和CO2）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是（　�。�

A.氫氧化鈉用于除油污B.稀有氣體可用作電光源

C.鎢用于制白熾燈燈絲D.干冰用于人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們學習過常見氣體的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法。

（1）實驗室制取氣體時，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有 （填序號）。

A．反應(yīng)物的狀態(tài)

B．氣體的密度

C．反應(yīng)的條件

D．氣體的溶解性

（2）某實驗室的儀器柜里有如下儀器：

儀器①的名稱是 。實驗室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時，不可能選擇的儀器是 （填序號）。

（3）老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學方程式為

。為了完成該實驗，有四位同學組裝了以下發(fā)生裝置，你認為最合適的一套裝置是 （填序號），該裝置的最大優(yōu)點是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)元素的描述中正確的是 。

A.質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)都相同的兩種粒子一定屬于同種元素

B.同種元素的原子結(jié)構(gòu)和質(zhì)量完全相同

C.元素的種類由核電荷數(shù)決定

D.元素是具有相同的核內(nèi)中子數(shù)的一類原子的總稱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中不能用微粒運動論的知識解釋的是（ ）

A.兩塊表面平滑干凈的鉛壓緊，就不容易將它們拉開

B.等質(zhì)量的水夏天比冬天蒸發(fā)的快

C.水通電分解生成氫氣和氧氣

D.煎過中藥的廚房中充滿了濃重的草藥味

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成物質(zhì)的粒子有三種：_________、_________和_________。

（1）粒子_________→欲眼看不見。

（2）粒子間有_________→物質(zhì)三態(tài)變化。

（3）粒子在不斷運動，其運動速率與溫度成正比。

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