在學(xué)習(xí)完蠟燭燃燒的探究實驗后,壯壯同學(xué)回到家中又進行了一下實踐活動:
(1)點燃一支蠟燭,在火焰上方放一個冷碟子(如圖),過一會兒,發(fā)現(xiàn)冷碟子底上有黑色物質(zhì),這種黑色物質(zhì)是       

(2)石蠟主要由碳、氫元素組成.根據(jù)石蠟的組成元素說出黑色物質(zhì)是怎樣產(chǎn)生的.
(3)用一個大玻璃管罩住燃著的蠟燭,過一會兒蠟燭熄滅.這種熄滅蠟燭的方法體現(xiàn)的滅火原理是什么?

(1)炭黑  (2)當(dāng)氧氣不足時,蠟燭不完全燃燒會生成炭黑  (3)隔絕氧氣

解析試題分析:(1)根據(jù)生活經(jīng)驗可知,碟子底部有炭黑,故答案為:炭黑;
(2)當(dāng)氧氣不足時,蠟燭不完全燃燒會生成炭黑,答:當(dāng)氧氣不足時,蠟燭不完全燃燒會生成炭黑;
(3)用杯子將蠟燭罩住,當(dāng)蠟燭燃燒消耗掉杯子內(nèi)的氧氣時,蠟燭因與氧氣隔絕而熄滅,答:隔絕氧氣.
考點:蠟燭燃燒實驗;滅火的原理和方法.
點評:解答本題要充分理解燃燒、質(zhì)量守恒定律和滅火的原理等方面的內(nèi)容,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

用集氣瓶可完成多種實驗。請根據(jù)如下實驗裝置示意圖,回答有關(guān)問題:

(1)實驗裝置I中進行的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是   
(2)要達到裝置圖II所示實驗的目的,集氣瓶中裝入的試劑是   

A.濃鹽酸 B.濃硫酸
C.生石灰 D.堿石灰(氫氧化鈉與氧化鈣的混合物)
(3)用實驗裝置Ⅲ收集氣體時,若要收集盡可能多的氣體,在不更換集氣瓶的前提下,你的做法是   。
(4)實驗裝置Ⅳ的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水,其作用是   ,還可以將水換成   。
(5)通過Ⅳ、V兩個實驗,結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應(yīng)該注意的問題是(說出兩點即可)①   ,②   。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題

A物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成B、C兩種物質(zhì),鐵能在C中燃燒火星四射生成D,B是維持生命必須的物質(zhì)。寫出A、B、C、D四中物質(zhì)的名稱。
A_________、B_________、C_________、D_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

如圖為木炭還原氧化銅實驗裝置圖,請回答下列問題:

(1)左側(cè)試管中能觀察到什么現(xiàn)象?
(2)酒精燈加網(wǎng)罩的作用是什么?
(3)寫出右側(cè)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,CO2在轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用,如圖是這種作用的具體體現(xiàn)之一

(1)如果A是葡萄糖(C6H12O6),它的分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為         ;
(2)自然界中“碳循環(huán)”的“碳”是指        (選填“單質(zhì)”“元素”“原子”) 。
(3)某有機物R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式:R+3O22CO2+3H2O,R的化學(xué)式為       。
(4)碳酸鉀是無機鹽,寫出碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                 。
(5)科學(xué)家用NaOH溶液噴淋吸收CO2(如圖).對該方法的敘述正確的是    。

A.該方法中包含分解反應(yīng),置換反應(yīng)等
B.物質(zhì)是①是Na2CO3溶液
C.操作①是蒸發(fā)濃縮,降溫結(jié)晶
D.整個過程至少有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(6分)飲用可樂時,小華對“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣,并進行了探究。
【查閱資料】二氧化碳能溶于水。在通常情況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。二氧化碳溶于水,既有物理變化,又有化學(xué)變化,發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式:                              。
【提出問題】在實驗室條件下,1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢?
【進行實驗】
⑴ 將蒸餾水煮沸后,置于細(xì)口瓶中,蓋上瓶塞,冷卻至室溫,備用。將蒸餾水煮沸的目的是             。
⑵ 制取二氧化碳,用向上排空法收集,驗滿后蓋上玻璃片,備用。檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法
                                             。
⑶ 實驗①:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動2支注射器的活塞,反復(fù)多次。

實驗②:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧   化碳?xì)怏w和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動2支注射器的活塞,反復(fù)多次至體積不再減少為止。反復(fù)交替推動注射器活塞的作用是________________________________________。
⑷ 記錄數(shù)據(jù):

實驗編號
抽取氣體的體積
抽取蒸餾水的體積
充分混合后,氣、液總體積
 
10 mL空氣
10 mL
20mL
 
10 mL現(xiàn)制的二氧化碳
10 mL
12 mL
【得出結(jié)論】由上表所列數(shù)據(jù)可知,在實驗室條件下,空氣難溶于水,二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解          體積的二氧化碳。
【注意:若答對本小題獎勵4分,化學(xué)卷總分不超過60分!
【反思質(zhì)疑】小芳對實驗②注射器內(nèi)不能再溶的氣體產(chǎn)生了疑問:這種不能再溶的氣體是空氣還是二氧化碳?xì)怏w? 若收集二氧化碳時空氣未完全排盡,也可能導(dǎo)致實驗②的殘留氣體是空氣,就不能再溶,則實驗結(jié)論不可信。請你設(shè)計一個方案探究以上所得實驗結(jié)論是否可信。寫清操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論。
                                                                           
                                                                           

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

為了探究堿的性質(zhì),甲、乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO2氣體。觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象。甲組同學(xué)認(rèn)為CO2能與石灰水反應(yīng),但不能與燒堿溶液反應(yīng);而乙組同學(xué)認(rèn)為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)。

(1)為證明自己的觀點,乙組同學(xué)又設(shè)計并做了以下實驗:
①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________,
并從甲圖中選出正確的制取裝置_____________。(填“A”或“B”)
②收集一燒瓶CO2氣體,注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察到圓底燒瓶內(nèi)氣球膨大。由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點是正確的。
(2)甲組同學(xué)提出反駁:因為_____________,所以還必須設(shè)置對照實驗,即用________代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度__________(填“增大”或“減小”),才能最終證明乙組同學(xué)的觀點是正確的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題

已知A、B、C、D是四種化合物,甲、乙、丙是單質(zhì),A是有機物并且相對分子質(zhì)量小于20.在一定條件下,它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.請寫出A、C、甲、乙四種物質(zhì)的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

為保護金屬資源下列做法不可行的是

A.在金屬表面涂油漆防止金屬銹蝕
B.回收利用廢舊金屬
C.利用優(yōu)質(zhì)塑料制品代替金屬
D.禁止開采金屬礦藏

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同步練習(xí)冊答案