【題目】請根據(jù)家庭燃料使用的變化史，回答下列問題：

(1)60年代的城市家庭是以煤球為燃料，生煤爐時需先引燃木材的原因是____。

(2)70年代，廣泛使用蜂窩煤，這種變化的好處是_____

(3)80年代，液化石油氣和管道煤氣取代了蜂窩煤，管道煤氣的主要成分是一氧化碳和氫氣，它們是在高溫條件下，由煤和水蒸氣反應生成的。寫出該反應的化學方程式____，反應基本類型是____。

(4)到了21世紀初，天然氣又逐步取代了管道煤氣，請寫出天然氣燃燒的化學方程式____。

【答案】木材著火點比煤低易引燃，因此可以利用木材燃燒放熱來引燃煤。 增大煤與氧氣(或空氣)接觸面積，使煤能充分燃燒。(兩點任何一點都可以) C+H2OCO+H2 置換反應 CH4+2O2CO2+2H2O

【解析】

(1)60年代的城市家庭是以煤球為燃料，生煤爐時需先引燃木材的原因是：木材著火點比煤低易引燃，因此可以利用木材燃燒放熱來引燃煤。故填：木材著火點比煤低易引燃，因此可以利用木材燃燒放熱來引燃煤；

(2)70年代，廣泛使用蜂窩煤，這種變化的好處是增大煤與氧氣(或空氣)接觸面積，使煤能充分燃燒；故填：增大煤與氧氣(或空氣)接觸面積，使煤能充分燃燒；

(3)在高溫條件下，由煤和水蒸氣反應生成一氧化碳和氫氣，該反應的化學方程式為：C+H2OCO+H2，該反應是單質(zhì)和化合物反應生成單質(zhì)和化合物，屬于置換反應；故填：C+H2OCO+H2；置換反應；

(4)天然氣燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O。故填：CH4+2O2CO2+2H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源，愛護水資源，人人有責。

（1）如圖所示，電解水的實驗中，通電一段時間后，玻璃管a中收集到的氣體是_____；通過實驗可以得出水是由_____組成的。

（2）請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施_____。

（3）下列做法會造成水體污染的是_____（填序號）。

①工業(yè)廢水處理達標后排放 ②隨意丟棄廢舊電池

③提倡使用無磷洗衣粉 ④合理使用化肥和農(nóng)藥

（4）下列凈化水的過程中，說法不正確的是_____（填字母）。

A活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)

B明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌

D凈水方法中，凈化程度最高的是蒸餾

（5）日常生活中，常用_____區(qū)分硬水和軟水，實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入相同深度的熱水中。

（1）能燃燒的是________________(選填“a”“b”或“c”)處，下列圖中能正確反映氣球內(nèi)氣壓（P）隨反應時間（t）而發(fā)生變化的是____________(填字母)。

（2）管口的小氣球可以防止________________(填化學式)進入空氣，從而使該實驗綠色化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C為周期表1-18號中的元素，在周期表中的位置如圖所示。已知A原子的核電荷數(shù)為6，A、B、C三種元素原子的核電荷數(shù)之和為28，則A原子的結構示意圖是_________；C的化學性質(zhì)與_________相似（填“A”或“B”）；B、C兩種元素形成化合物的化學式是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一氧化碳不僅可作燃料，還可用于冶煉金屬，如圖是實驗室利用CO還原氧化鐵的裝置示意圖，請完成以下問題。

（1）寫出A裝置中的實驗現(xiàn)象和發(fā)生反應的化學方程式________。

（2）寫出B試管中發(fā)生反應的化學方程式________。

（3）請從微觀角度分析CO和CO2性質(zhì)不同的原因________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線。t3℃時，將取ag甲和ag乙分別放入100g水中，充分攪拌，然后降溫，下列說法不正確的是

A.t1℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度

B.降溫至t2℃時，甲溶液和乙溶液均飽和

C.降溫至t1℃時，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

D.若甲中混有少量的乙，可用降溫結晶的方法提純甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組同學按下圖中的圖一裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。

（查閱資料）白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃。五氧化二磷是白色固體，會刺激人的呼吸道，能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸。

（交流討論）五氧化二磷對人體健康有害，圖一所示實驗裝置必須改進。

（改進與實驗）按改進后的圖二裝置進行實驗。

(1)白磷燃燒的化學方程式為：_____。

(2)圖一中：水中白磷沒有燃燒的原因是_____。

(3)燒杯中熱水的作用是____。

（反思評價）改進后的圖二裝置與圖一裝置比較，優(yōu)點是____，癟氣球的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】焦炭與水蒸氣在高溫下反應，產(chǎn)物是一種俗稱水煤氣的氣體燃料（其中不含甲烷），為確定水煤氣的成分，某實驗小組進行了如下探究：

（查閱資料）新鮮的雞血遇一氧化碳變?yōu)闄烟壹t色。

（提出猜想）小組成員對水煤氣的成分提出以下四種猜想：

猜想1：H2、CO2；猜想2：H2、CO；猜想3：CO、CO2；猜想4：H2、CO、CO2。

（1）請你說明猜想3不能成立的理由_______。

（實驗探究）小組設計了下圖所示的實驗裝置進行探究。

（實驗現(xiàn)象）通入水煤氣后，澄清石灰水不變渾濁，新鮮雞血變櫻桃紅色。

（2）由此可知，水煤氣中不含___________，含有__________（均填化學式）。

（繼續(xù)實驗）在B處點燃氣體，然后用一個干冷的燒杯罩在火焰上方。

（3）A處生石灰的作用是_____________，氣體通過A后再在B處點燃時，觀察到所罩燒杯的內(nèi)壁__________，由此證明水煤氣中含有H2，猜想__________成立。

（4）由探究結果可知，焦炭與水蒸氣在高溫下反應的化學方程式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對碳和碳的氧化物的有關性質(zhì)進行探究。請你參與。二氧化碳與水的反應。取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按圖所示步驟進行實驗。

（1）二氧化碳與水反應的化學方程式為_____。

（2）通過步驟（Ⅱ）和步驟（Ⅲ）兩個實驗，可得出結論是_____。

（3）步驟（I）和（Ⅳ）的實驗中，小花都變成了紅色。由此，得出的結論是_____。

（4）為證明碳酸是否穩(wěn)定，在步驟（Ⅳ）的基礎上還應進行的操作是_____。

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