【題目】如圖是A、B、C三中物質(zhì)的溶解曲線(xiàn)。下列說(shuō)法不正確的是
A. A的溶解度隨溫度的升高而增大
B. t1 ℃時(shí),B和C的飽和溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C. t2 ℃時(shí),A和C的溶解度相同
D. A和C的飽和溶液從t2 ℃降到t1 ℃時(shí),溶液都有晶體析出
【答案】D
【解析】
A、從溶解度曲線(xiàn)不難看出,A的溶解度隨溫度的升高而增大,故A正確;
B、由飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算式可知:溶解度相等則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,而在t1℃時(shí),B和C的溶解度相等,則飽和溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等,故B正確;
C、由于在t2℃時(shí),A和C的溶解度曲線(xiàn)相交,故A和C的溶解度相同,故C正確;
D、C的溶解度隨溫度的降低而升高,故C的飽和溶液從t2℃降到t1℃時(shí)沒(méi)有溶質(zhì)析出,故D錯(cuò)誤;
故選:D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 觀察燃燒先后順序,能比較兩種可燃物的著火點(diǎn)高低
B. 探究鐵生銹條件
C. 探究二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,密度比空氣大
D. 測(cè)量空氣中氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì):①氧氣和臭氧②稀有氣體③高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物④水和雙氧水⑤冰和水的混合體⑥五氧化二磷⑦二氧化錳
⑧⑨⑩。
(友情提醒:其中⑧、⑨、⑩圖分別表示氣體粒子的示意圖,“●”和“○”分別表示兩種不同的原子)
請(qǐng)用序號(hào)填空:
其中:(1)混合物有 (2)純凈物有 。
(3)把一根火柴梗放在酒精燈的火焰中約2秒后取出來(lái)可以看到 處首先炭化(用a、b、c填空)你對(duì)用酒精燈加熱的建議是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線(xiàn),下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 圖中P點(diǎn)所表示的溶液是t3℃時(shí)甲的飽和溶液
B. 可用t1℃時(shí)20%的甲溶液配制10%的甲溶液
C. 若甲中含有少量乙,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
D. 分別將t3℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組為了測(cè)定某品牌的發(fā)酵粉中碳酸鈉(其他成分為氯化鈉)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱(chēng)取6克發(fā)酵粉置于大試管中,然后加入氯化鈣溶液,振蕩、靜置,再加入氯化鈣溶液,反復(fù)以上操作至沉淀不再產(chǎn)生為止。過(guò)濾、洗滌、烘干,稱(chēng)得固體質(zhì)量為5克,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)濾操作時(shí),所需玻璃儀器除膠頭滴管、玻璃棒和燒杯外還需要______。
(2)計(jì)算發(fā)酵粉中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______;
(3)有同學(xué)認(rèn)為此方法存在操作復(fù)雜、測(cè)量誤差大等缺點(diǎn),重新設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)測(cè)定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算得出使碳酸鈉恰好完全反應(yīng)所需要的硫酸溶液的質(zhì)量為49克。則實(shí)際操作中a的數(shù)值應(yīng)取______49克(選填“大于”或“等于”或“小于”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)6%的氯化鈉溶液50 g,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)配制時(shí)需稱(chēng)量氯化鈉固體的質(zhì)量是______g,水的質(zhì)量是______g。
(2)配制氯化鈉溶液的操作步驟如下:計(jì)算、稱(chēng)量、量取、______、裝瓶。
(3)用托盤(pán)天平稱(chēng)量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏右應(yīng)______。(填字母)
A 增加適量氯化鈉固體
B 減少適量氯化鈉固體
C 調(diào)節(jié)平衡螺母
(4)在用量筒量取所需水的過(guò)程中,小明俯視讀數(shù),這樣配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)___________。(填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列所示圖回答問(wèn)題。
(1)將圖一實(shí)驗(yàn)所得液體靜置,說(shuō)明乙醇能溶于水的現(xiàn)象是_____。
(2)圖二實(shí)驗(yàn)中,若觀察到U形管右端液面_____(填“升高”或“降低”),則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)圖三實(shí)驗(yàn)中,若觀察到_____,說(shuō)明該化肥是銨態(tài)氮肥。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a、b、c、d、e、f之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)(部分生成物省略),d為可供人呼吸的氣體,a、b、c為實(shí)驗(yàn)室制取d的常見(jiàn)藥品,c常溫下為白色固體,a常溫下為液體。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 圖中生成d的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
B. 若f為能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則e只能是木炭
C. 實(shí)驗(yàn)室用a、c制取d時(shí),都需要催化劑,用b、c制取d時(shí),都需要加熱
D. 若e是氫氣,則a也可以轉(zhuǎn)化為f
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源的開(kāi)發(fā)、利用與人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展息息相關(guān)。
(1)白居易有詩(shī)句:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。下列能源可以“春風(fēng)吹又 生”的是_____(填序號(hào))。
a.氫能 b.石油 c.風(fēng)能 d.煤炭
(2)硅(Si)相對(duì)于氫氣便于運(yùn)輸、貯存,是開(kāi)發(fā)價(jià)值很高的燃料。晶體硅制得的太陽(yáng)能電池,是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為_____能。硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖為_________,硅元素的最高正化合價(jià)等于其原子的最外層電子數(shù),硅元素最高正化合價(jià)對(duì)應(yīng)氧化物的化學(xué)式為_____。在高溫條件下金屬鎂可與上述氧化物反應(yīng)制得單質(zhì)硅, 寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。
(3)金屬鎂雖然性質(zhì)活潑,但常溫下,將鎂粉與碘粉(紫黑色)均勻混合,幾乎不反應(yīng)。滴加幾滴水后,發(fā)生劇烈反應(yīng),生成碘化鎂并伴有大量紫色蒸汽(固體碘易升華)。該反應(yīng)過(guò)程中____________熱量(填“吸收”或“放出”),該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是_________________,水的作用是______________________
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