【題目】已知a、b、c、d、e、f之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)（部分生成物省略），d為可供人呼吸的氣體，a、b、c為實(shí)驗(yàn)室制取d的常見藥品，c常溫下為白色固體，a常溫下為液體。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 圖中生成d的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)

B. 若f為能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則e只能是木炭

C. 實(shí)驗(yàn)室用a、c制取d時(shí)，都需要催化劑，用b、c制取d時(shí)，都需要加熱

D. 若e是氫氣，則a也可以轉(zhuǎn)化為f

【答案】B

【解析】

d為可供人呼吸的氣體，則a是氧氣，a、b、c為實(shí)驗(yàn)室制取d的常見藥品，c常溫下為白色固體，則c是氯酸鉀，a常溫下為液體，則a是雙氧水，則b可能是高錳酸鉀，據(jù)此分析解析即可；

A、由于abc分別是雙氧水、高錳酸鉀和氯酸鉀，三者生成氧氣均為“一邊多”的分解反應(yīng)，故A說(shuō)法正確；

B、若f為能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則f是二氧化碳，則e可能是木炭也可能是一氧化碳，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、實(shí)驗(yàn)室用a、c制取d時(shí)，都需要催化劑，常見的該催化劑是二氧化錳，用b、c制取d時(shí)，兩者反應(yīng)生成氧氣時(shí)都需要加熱，故C正確；

D、若e是氫氣，則f是水，雙氧水分解可以生成氧氣和水，故D說(shuō)法正確；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲烷（CH4）燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變B. M的化學(xué)式為

C. 該反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比是1：2D. 該反應(yīng)中各物質(zhì)均為化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三中物質(zhì)的溶解曲線。下列說(shuō)法不正確的是

A. A的溶解度隨溫度的升高而增大

B. t1 ℃時(shí)，B和C的飽和溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. t2 ℃時(shí)，A和C的溶解度相同

D. A和C的飽和溶液從t2 ℃降到t1 ℃時(shí)，溶液都有晶體析出

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母代號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生是_____，要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選_____（填字母代號(hào)），寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫制取氧氣代替氯酸鉀制取氧氣，則優(yōu)點(diǎn)是：_____（填序號(hào)）。

A 生成物只有氧氣，B 不需加熱 C 只需加熱

（5）B裝置錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)：_____（填序號(hào)）

A 控制液體的滴加速度 B 用體積較小的錐形瓶 C 加熱錐形瓶

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是_____，請(qǐng)寫出氯酸鉀加熱分解生成氧氣的化學(xué)方程式：_____。

（7）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母代號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，二氧化碳可用來(lái)滅火，具有的性質(zhì)是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖�；卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集裝置是_____（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_____，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先_____，后_____。

（3）排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是_____，寫出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響，借助如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計(jì)如表所示：

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

MnO2的質(zhì)量/克

0.5

0.5

5%的H2O2體積/毫升

40

待填

水浴溫度/℃

20

80

溫馨提示：本實(shí)驗(yàn)中的“水浴”是指通過(guò)水槽中的熱水把熱量傳遞到需要加熱的錐形瓶里，達(dá)到加熱的目的。

（1）該實(shí)驗(yàn)中收集氣體的方法叫_____。

（2）實(shí)驗(yàn)2中“待填”的數(shù)據(jù)應(yīng)為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要將MnO2從混合物中分離出來(lái)，可采取如下操作：_____、洗滌、干燥。

（4）在兩次實(shí)驗(yàn)中，可通過(guò)_____來(lái)比較H2O2分解反應(yīng)速率的大小。

（5）下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是_____。（填序號(hào)）

A 若俯視讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的氣體體積偏大

B 錐形瓶中原有的空氣進(jìn)入量筒會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的氣體體積偏大

C 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需待氣泡連續(xù)且均勻產(chǎn)生時(shí)才能將導(dǎo)管伸到量筒口進(jìn)行收集氣體測(cè)定體積

D 實(shí)驗(yàn)2中由于溫度較高使氣體受熱膨脹，會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的分解速率比實(shí)際快

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小關(guān)鍵同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室探究金屬的某些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，部分操作如圖所示。

(1)操作A中能說(shuō)明黃銅的硬度比純銅大的現(xiàn)象為______。

(2)操作B中可觀察到的現(xiàn)象為______。

(3)操作C、D可以判斷金屬鎂、銀、銅的金屬活動(dòng)性順序，操作C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(4)如果只用三種試劑，驗(yàn)證鋁、鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可選擇的三種試劑為______。

(5)室溫下，將鋅片和鐵片( 用M或N標(biāo)識(shí)) 分別與稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣。圖象如圖：

①將等量的鋅片、鐵片分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖序?yàn)?/span>______。(填字母序號(hào)，下同)

②將足量的鋅片、鐵片分別與等量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖序?yàn)?/span>______。

③將足量的鋅片、鐵片分別緩慢加入等量的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入金屬的質(zhì)量的關(guān)系圖序?yàn)?/span>______。

④將足量的稀鹽酸分別緩慢加入等量的鋅片、鐵片中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系圖序?yàn)?/span>______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上整齊擺放的藥品中（見圖），有一試劑瓶的標(biāo)簽破損。

（討論）根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑不可能是_____（填序號(hào)）。

A 酸 B 堿 C 鹽

（提出問(wèn)題）這瓶試劑的成分是什么？

（猜想）實(shí)驗(yàn)老師告訴同學(xué)們?cè)撈吭噭┯卸螘r(shí)間曾忘記蓋試劑瓶蓋�？赡苁且韵氯N情況中的一種

①NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液

（查閱資料）KNO3和BaCl2溶液都呈中性

（設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)）

（1）甲同學(xué)用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上，測(cè)得pH＝10，他判斷這是一種堿性溶液，從而排除第③種可能。對(duì)他的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià)，正確的是_____（填序號(hào)）。

A 方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確 B 方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確

C 方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確 D 方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論不正確

（2）要進(jìn)一步確定它的成分，老師提示只需選擇上圖已有的試劑和酸堿指示劑就能把它鑒別出來(lái)。乙丙丁三位同學(xué)他們又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

乙同學(xué)

取少量試劑于試管中，加入足量的Ca(OH)2溶液。過(guò)濾，向?yàn)V液中滴入無(wú)色酚酞 溶液

_____

認(rèn)為是氫氧化鈉且部分變質(zhì)

丙同學(xué)

取少量試劑于試管中，加入適量_____的溶液。

有氣泡產(chǎn)生

認(rèn)為是碳酸鈉

（評(píng)價(jià)反思）

你認(rèn)為乙和丙兩位同學(xué)的設(shè)計(jì)方案和結(jié)論_____（正確或不正確）

（總結(jié)提高）請(qǐng)你選擇上圖已有的試劑和常見的酸堿指示劑完成你的設(shè)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量試劑于試管中，加入足量_____溶液，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴入無(wú)色酚酞溶液

_____

是氫氧化鈉且部分變質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：若關(guān)閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥，紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；若關(guān)閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥，紫色小花不變紅。則甲瓶中所盛的試劑可能是（ ）

①濃硫酸；

②飽和的氯化鈉溶液；

③濃氫氧化鈉溶液

A. 只有①B. 只有②C. ①②D. ①③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案