【題目】A-G是初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示(部分生成物已略去)。其中A、B、C中均含有同一種元素,D是溫室氣體,G是重要調味品。請回答下列問題:
(1)F的化學式為_____。
(2)反應③的化學方程式為_____。
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【題目】在一定條件下,甲、乙、兩、丁四種物質在密閉容器中發(fā)生某個反應,測得反應前后各物質的質量如下表:
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質量/g | 20 | 30 | 20 | 15 |
反應后質量/g | 0 | x | y | 10 |
下列敘述錯誤的的是( )
A.參加反應的甲與丁的質量比為4:1
B.x+y=75
C.y=20時,該反應一定是化合反應
D.x的取值范圍:
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【題目】向等體積含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入一定濃度的鹽酸,得到pH變化與時間的關系如圖1、圖 2 所示,將圖1與圖2的陰影部分進行疊加,兩者基本重合。下列說法正確的是( )
A. b 點的溶質為稀鹽酸和氯化鈉
B. c 點的溶質為氯化鈉和碳酸鈉
C. 由圖可知碳酸鈉在一定條件下可以轉化成碳酸氫鈉
D. 由圖可知碳酸鈉溶液的堿性比碳酸氫鈉溶液的堿性弱
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【題目】(1)A、B、C、D、E分別是氧氣、鐵、氧化鐵、一氧化碳、稀鹽酸中的一種物質。請回答下列問題:
①在圖1中將一定條件下所有能發(fā)生反應的兩種物質用“—”連接起來_____;
②A與B反應后的溶液呈黃色,則A與B反應的化學方程式為_____;
③A與C能發(fā)生置換反應,則C與D反應的實驗現(xiàn)象為_____。
(2)A、B、C、D、E五種物質均為初中化學中常見的化合物,它們之間的關系如圖2所示,相互之間連線表示能發(fā)生化學反應。A、C、E均為氧化物,A是產生溫室效應的氣體;B是胃酸的主要成分,C和E反應能生成D,D常用來檢驗A。
①A的化學式是_____;
②C和E反應的化學方程式為_____。
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【題目】在點燃條件下,甲和乙反應生成丙和丁,反應前后分子變化的微觀示意圖如下,下列說法正確的是
A.丁是一定是氧化物
B.該反應中至少有兩種元素的化合價發(fā)生改變
C.化學反應前后分子的種類不變
D.反應中甲和丁兩種物質的分子個數(shù)比為1:2
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【題目】二氧化碳是很重要的化工原料,科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)。
①步驟2的化學方程式為__________。
②為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量_______溶液,若觀察到試管內_______,則分解不完全。
③上述設想的優(yōu)點有_______(填字母序號)。
A原料易得且可循環(huán)利用B充分利用太陽能C可全地域全天候使用
④CO2是寶貴的碳氧資源。CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應中CO2與H2反應的化學方程式為_______,若要測定1%甲酸水溶液酸堿度,選用_______(填字母序號)測定。
A無色酚酞溶液 B紫色石蕊溶液 CpH試紙
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【題目】實驗室有兩瓶失去標簽的無色溶液分別是Ba(OH)2溶液和稀硫酸,為完成鑒別設計如下方案,兩種溶液分別標號為溶液A、溶液B。
(1)溶液B中加入Na2CO3溶液的現(xiàn)象是___________。
(2)溶液C和溶液D混合,可能有以下三種情況:
①若有氣泡產生,寫出反應的化學方程式___________。
②若有沉淀產生,通過現(xiàn)象可以推測溶液C的溶質是_____。
③若無明顯現(xiàn)象,請分別列出混合物E中溶質的情況______。
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【題目】同學們用“硝酸鋇、氫氧化鋇、碳酸鉀”三種物質的溶液進行實驗。
(1)甲組同學用______測得碳酸鉀溶液的pH大于7,同學們因此推理得知:呈堿性的溶液不一定是堿的溶液。
(2)乙組同學按如圖所示進行實驗,此時觀察到的實驗現(xiàn)象是______,請寫出其中一個反應的化學方程式________。實驗完畢,充分振蕩U形玻璃管,將管內的物質過濾。同學們對濾液成分進行了進一步的探究。
(提出問題)濾液中除K+,還含有什么離子?
(作出猜想)猜想一:含有OH-、NO3-、CO32-
猜想二:含有Ba2+、______(填離子符號)
猜想三:含有OH-、NO3-
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取濾液于試管中,向其中滴加少量的硫酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想一正確 |
(評價與交流)
(1)你認為乙組同學們的結論________(填“正確”或“不正確”),理由是________。
(2)同學們經過討論后一致認為:若將硫酸鈉溶液換成足量的________,就能確定濾液中的離子成分。
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