【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）

A. 圖①,用氯酸鉀制取氧氣

B. 圖②,向一定量的NaHCO3溶液中滴加稀鹽酸

C. 圖③,向盛有一定質(zhì)量NaOH和Na2CO3混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸

D. 圖④,在一定溫度下,向接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體

【答案】C

【解析】

A.用氯酸鉀制取氧氣，固體質(zhì)量都在不斷減少，加入催化劑的反應(yīng)速度加快，至反應(yīng)完所需的時間減少，選項圖象不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系。故不符合題意；

B. 向盛有一定質(zhì)量NaHCO3溶液的燒杯中滴加稀鹽酸，立刻會有氣體生成，二氧化碳的質(zhì)量上升，但是NaHCO3溶液的質(zhì)量有限，不會無限升高，選項圖象不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系。故不符合題意；

C、向盛有一定質(zhì)量NaOH和Na2CO3混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸，氫氧化鈉先與稀鹽酸反應(yīng)，待氫氧化鈉消耗完，碳酸鈉再與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，故氣體的質(zhì)量先是零，再不斷上升，最后形成一條水平直線，選項圖象能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系。故符合題意；

D. 在一定溫度下，向接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體，其質(zhì)量分數(shù)從大于0的某個值往上升高，至溶液飽和質(zhì)量分數(shù)保持不變，選項圖象不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系。故不符合題意；

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖給出的實驗儀器，回答有關(guān)問題。

（1）利用和制取氧氣，并用排水法收集。要完成實驗，組裝裝置時必須選用上圖所給儀器中的E、F、G、K、N、P、O和________。

（2）反應(yīng)中固體總質(zhì)量隨時間變化如右圖所示，反應(yīng)結(jié)束生成的氧氣總質(zhì)量是____g；請寫出圖中P點對應(yīng)固體的成分____；

（3）若要回收二氧化錳，需將反應(yīng)后的剩余物進行________操作。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為減少污染并變廢為寶，某化學(xué)小組在實驗室探究工業(yè)廢水的綜合利用，設(shè)計了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸鋅的實驗．

（1）操作Ⅰ的名稱是_________，操作Ⅱ中玻璃棒的作用是______________；

（2）X的成分為_______________；

（3）加入B時反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________；

（4）理論上所得硫酸鋅晶體的質(zhì)量______（填“＞”“＜”或“=”）原廢液中硫酸鋅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

圖乙所示反應(yīng)的基本類型為________________；

寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝袋上的字跡模糊．該同學(xué)進行了如下探究，請你參與探究并填空：

[提出問題]該化肥中含有什么物質(zhì)？

[收集信息]經(jīng)詢問得知，該化肥為銨態(tài)氮肥．

[提出猜想]該化肥所含的陰離子可能是Cl－、、；中的一種或幾種．

[實驗、記錄與分析]

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗分析

（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨

________

含有銨根離子

（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加少量稀硝酸，過濾

產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶解

沒有________（填化學(xué)式）存在

（3）取（2）中所得濾液少量于試管中，滴加________

________

有Cl－存在

[實驗結(jié)論]若該化肥中只含有一種陽離子，則其中一定含有的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）________________________________________________________________________．

[實驗反思]若步驟（2）中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液是否可行？________（填“是”或“否”），請簡要說明原因：________________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鎂是制取鎂的原料之一�，F(xiàn)要測定某化工產(chǎn)品(含MgCl2和KCl)中所含的氯化鎂質(zhì)量分數(shù)，進行實驗：先將10g樣品完全溶于水，然后把50g一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鉀溶液平均分五次加入樣品溶液中，充分振蕩，實驗所得數(shù)據(jù)見下表：

編號

1

2

3

4

5

加入氫氧化鉀溶液的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

生成沉淀的質(zhì)量/g

0.58

a

1.74

2.32

2.32

請分析上述數(shù)據(jù)，回答下列問題：

(1)表中a為______。

(2)樣品中的氯化鉀屬于化肥中的______肥。

(3)所用的氫氧化鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是___________。

(4)計算樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)是多少_______________？(寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖所示裝置進行實驗的目的是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。關(guān)于該實驗的下列說法中，不正確的是_____(填字母序號)。

A．實驗時，紅磷的用量不影響最終的結(jié)果

B．實驗前，應(yīng)先檢驗裝置的氣密性

C．點燃紅磷前，先用彈簧夾夾緊膠皮管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣具有廣泛的用途，某化學(xué)小組進行有關(guān)氧氣制備的探究．

Ⅰ．氧氣的制備原理．

(1)工業(yè)上利用氣體的_____(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)不同來分離液態(tài)空氣制備氧氣．

(2)實驗室常用過氧化氫溶液、氯酸鉀、高錳酸鉀等為原料制備氧氣，其中氯酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式為_____________________，該反應(yīng)類型為___________．

(3)植物通過光合作用吸收_______氣體，呼出氧氣．

Ⅱ．過氧化氫分解速率影響因素探究

小組同學(xué)用用數(shù)字化實驗探究外界條件對過氧化氫分解速率的影響，實驗裝置如下：

（進行實驗）

序號

主要實驗步驟

裝置內(nèi)壓強﹣時間圖象

實

驗

1

①1號抽濾瓶中不加任何試劑．

2號抽濾瓶中加入0.2gMnO2粉末，

3號抽濾瓶中加入0.2gFeCl3粉末

②用三支分液漏斗分別加入15mL4%的H2O2溶液

實

驗

2

①三個抽濾瓶中分別加入0.2g FeCl3粉末

②分別用1號分液漏斗加入15mL 2%的H2O2溶液；用2號分液漏斗加入15mL 4%的H2O2溶液；用3號分液漏斗加入15mL 6%的H2O2溶液

實

驗

3

①三個抽濾瓶中分別加入0.2g FeCl3粉末

②_____________________________。

③_____________________________。

（結(jié)果與分析）

(4)實驗1的目的是_____，結(jié)論是_____，3號抽濾瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________．

(5)實驗2可得出過氧化氫的濃度越大，反應(yīng)速率越快的結(jié)論，則圖中曲線a代表的溶液是__________________．

(6)通過上述實驗可知影響H2O2分解速率的外界因素有_____________．

（反思與評價）

(7)經(jīng)過多長實驗，有的同學(xué)對比實驗1和3號瓶、實驗2的2號瓶中同為40s時的氣體壓強，發(fā)現(xiàn)存在較大的差異，可能的原因是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實驗操作或裝置正確的是（　�。�

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊答案