13．下列物質(zhì)的用途既利用了物理性質(zhì)，又利用了化學性質(zhì)的是（　　）
A．用金剛石裁玻璃B．用鉛筆芯粉末來打開生銹的鐵鎖
C．用活性炭裝在防毒面具里吸附毒氣D．用二氧化碳氣體滅火

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：A、用金剛石裁玻璃是利用硬度大，將其分離，沒有新物質(zhì)生成，利用了物理性質(zhì)，故A錯；
B、用鉛筆芯粉末來打開生銹的鐵鎖，是利用鉛筆芯具有滑膩感，利用了物理性質(zhì)，故B錯；
C、用活性炭裝在防毒面具里吸附毒氣，是利用活性炭的吸附性，利用了物理性質(zhì)，故C錯；
D、用二氧化碳氣體滅火是利用二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒（屬于化學性質(zhì)），又利用了密度比空氣大（屬于物理性質(zhì)），故D正確．
故選D．

點評 物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．分類是學習化學的方法之一．下列物質(zhì)是按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是（　�。�
A．氫氣、硫酸鈉、水B．氧氣、碳酸鈣、空氣
C．甲烷、食鹽、冰水D．金剛石、熟石灰、石油

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．等質(zhì)量的鎂、鋁、鋅、鐵四種金屬，分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量由多到少的順序是（　　）
A．鋁、鋅、鎂、鐵B．鎂、鋁、鐵、鋅C．鋁、鎂、鐵、鋅D．鐵、鋁、鎂、鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．將一定質(zhì)量的KNO3不飽和溶液，恒溫蒸發(fā)至有晶體析出，此過程中溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變化與時間t的關(guān)系正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

8．下列說法和做法正確的是（　�。�
A．碳的各種單質(zhì)都是黑色的
B．小剛在家放一塊煤在冰箱中除異味
C．小紅在家用澄清石灰水保藏新鮮雞蛋
D．李大伯在溫室中噴灑CO2作肥料

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．劉彬同學的姑父從三峽庫區(qū)般遷到我們家鄉(xiāng)后，準備興建一個碳酸鈣精粉廠．為檢測當?shù)厥沂刑妓徕}的純度，他在實驗室用6g石灰石樣品（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）與19g稀鹽酸反應(yīng)，測得殘留物為22.8g．求
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成二氧化碳2.2g．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)：

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是D，屬于化合反應(yīng)的是B
A．碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
B．銅+水+氧氣+二氧化碳→堿式碳酸銅
C．酒精+氧氣→二氧化碳+水
D．高錳酸鉀→錳酸鉀十二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量．對該實驗認識不正確的是C
A．紅磷的量不足會影響實驗結(jié)論．
B．裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一．
C．將紅磷改為木炭（其他條件不變）也能得到正確的實驗結(jié)論．
D．集氣瓶內(nèi)氣體壓強的減少會導致水面的上升．
實驗前集氣瓶底部放入少量水的目的是什么？吸收五氧化二磷，避免造成空氣污染
【實驗現(xiàn)象】
（1）紅磷燃燒放出黃光、放出熱量，冒出大量的白煙；（2）燒杯中的水進入集氣瓶，達到刻度1處．
【實驗結(jié)論】
（1）空氣是混合物；
（2）氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$；
（3）N2約占空氣體積的$\frac{4}{5}$，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．在澄清的石灰水中，溶質(zhì)是，溶劑是水．
在酒精溶液中，溶質(zhì)是酒精，溶劑是水．
在稀鹽酸中，溶質(zhì)是，溶劑是水．
在碘酒溶液中，溶質(zhì)是，溶劑是酒精．

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