【題目】某校實驗室有一無色澄清溶液,其中除了硝酸鈉以外,可能還含有氫氧化鈉、碳酸鈉、硝酸鋇中的一種或幾種。

實驗活動一:探究該廢液的組成。

取一定量的無色溶液(廢液),進行如下圖所示實驗。

請回答下列問題:

1)原無色廢液呈_____(填“酸性”、“堿性”或“中性”),操作1的名稱為_____。

2)生成固體甲的化學方程式為_____。

3)原無色澄清廢液中一定沒有_____(寫名稱或化學式均可)。

實驗活動二:處理廢液得到較純凈的硝酸鈉溶液。

將溶液A和原無色廢液充分混合,無明顯現(xiàn)象。接下來進行如下實驗。

a.向混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液,再加入過量的試劑①,過濾后得到固體乙和溶液B。

b.向?qū)嶒灢襟Ea中得到的溶液B中加入適量的試劑②,得到了含少量指示劑的硝酸鈉溶液。

回答下列問題:

1)混合后廢液中一定含有的溶質(zhì)是(指示劑除外)_____。

2)試劑①是_____。

【答案】堿性 過濾 CuSO4+BaNO32=BaSO4+CuNO32 碳酸鈉 硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銅 碳酸鈉溶液

【解析】

實驗活動一:

1)無色溶液滴加酚酞變紅色,所以無色溶液顯堿性;操作1能將固體與液體分離,操作的名稱為過濾;

2)硫酸銅與硝酸鋇反應生成不溶于稀硝酸的硫酸鋇和硝酸銅,與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅和硫酸鈉,氫氧化銅與稀硝酸反應,加入硫酸銅和過量的硝酸會生成沉淀,所以無色溶液中一定含有硝酸鋇,固體甲是硫酸鋇,反應的化學方程式為:CuSO4+BaNO32=BaSO4+CuNO32;

3)通過(2)分析可知,無色澄清廢液中的溶質(zhì)一定存在硝酸鋇、氫氧化鈉,一定沒有碳酸鈉;

實驗活動二:

因為溶液A中有硝酸銅,和原無色廢液充分混合,無明顯現(xiàn)象,說明原廢液在的氫氧化鈉已除去,里面含有硝酸中和氫氧化鈉后生成的硝酸鈉,由上可知混合液中一定含有的物質(zhì)是硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銅;氫氧化鈉與硝酸銅反應生成氫氧化銅和硝酸鈉;混合廢液中加入氫氧化鈉,把其中的銅離子除去,再加入碳酸鈉,碳酸根離子與鋇離子結合生成碳酸鋇沉淀,從而去除銅離子和鋇離子;故試劑①是碳酸鈉溶液,試劑②是稀硝酸。

1)混合后廢液中一定含有的溶質(zhì)是(指示劑除外)硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銅;

2)試劑①是碳酸鈉溶液。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與我們的生活息息相關,同學們要學以致用。

1)小王同學往廚房的純堿中滴加白醋,發(fā)現(xiàn)有氣體生成。此反應的基本類型屬于_________。

2)下列生活中的做法正確的是(請?zhí)顚懛栕帜福?/span>___________。

A 用生石灰作食品干燥劑

B 用汽油或加了洗滌劑的水來除去衣服上的油污

C 燃氣灶的火焰出現(xiàn)橙色或黃色時,可調(diào)小爐具進風口

D 鋼鐵表面采用涂油、刷漆、鍍鉻等方法都能防止鋼鐵生銹

E 用壓縮天然氣代替汽油作為汽車燃料,可減少對空氣的污染

3)有一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式為______;從能量變化角度看,該反應將電能轉(zhuǎn)化為______能;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1.6g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水,關于這種物質(zhì)的組成描述不正確的是(

A.該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素

B.該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為31

C.該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素

D.該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為14

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。

1)下圖是水電解過程的示意圖,微粒運動變化的先后順序是______

由質(zhì)量守恒定律可知,以下在化學變化中不會發(fā)生改變的是______

A 原子種類 B 分子種類 C 原子個數(shù) D 元素種類 E 物質(zhì)種類

由此可知,化學變化的本質(zhì)是______。

2)實驗過程中,正極產(chǎn)生的氣體是______(填化學式),正負極氣體的質(zhì)量比為______。寫出該反應的化學方程式______。

3)某些地方的水質(zhì)較硬,燒水時,水壺很容易結水垢,生活中可用______清洗水壺中的水垢。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硝酸鉀固體與氯化鉀固體的溶解度曲線如下圖所示,回答下列問題:

1℃時,兩種物質(zhì)中溶解度較大的是_____。

2℃時,兩種物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至℃,析出固體質(zhì)量較多的是_____的溶液。

3℃時,將50g水加入盛有25g氯化鉀的燒杯中,充分溶解后,所得溶液為_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液,該溶液中所含的大量離子,其符號是_____。

4)欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液,應滿足的溫度范圍:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組對實驗室藥品柜中的一瓶鹽酸的性質(zhì)和質(zhì)量分數(shù)進行探究,請你參與:

知識回顧:在打開濃鹽酸時常會看到瓶口有_____的現(xiàn)象,濃鹽酸具有揮發(fā)性,導致這瓶鹽酸溶液的質(zhì)量分數(shù)變_____(填“大”、“小”)。

(實驗探究)探究這瓶鹽酸的化學性質(zhì)

1)請從下列試劑中選擇試劑進行檢驗鹽酸的化學性質(zhì),填寫實驗報告:

供選擇試劑:紫色石蕊試液、酚酞試液、鋅粒、銅片、氧化銅、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液

實驗步驟

預計實驗現(xiàn)象

取少量溶液于試管中,滴加_____

溶液變紅色

另取少量溶液于試管中加入_____

有氣泡產(chǎn)生

(實驗探究)測定這瓶鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

(查閱資料)HCl+AgNO3═AgCl↓+2HNO3

(設計實驗)小組同學設計了如下兩套方案,請協(xié)助他們完成實驗方案的設計。

方案往鹽酸中加入碳酸鈉溶液反應產(chǎn)生氣體,通過產(chǎn)生氣體的量進行計算。取20mL的鹽酸于錐形瓶中,加入足量的碳酸鈉溶液并用如圖所示裝置進行實驗:(假設該實驗溫度下,鹽酸的密度均為1g/mL,二氧化碳的密度為2g/L

2)實驗裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

3)實驗過程中,當觀察到_____,說明加入的碳酸鈉已經(jīng)足量了。

4)實驗前量氣管中水的體積為20mL,實驗結束后量氣管中水的體積為2220mL,則生成二氧化碳的體積是_____mL。

5)同學經(jīng)過交流討論后認為還必須考慮裝置A和裝置B內(nèi)原有的氣體.你認為裝置A和裝置B內(nèi)原有的氣體對實驗的結果_____(填“有”或“沒有”)影響。方案鹽酸中加入硝酸銀溶液反應產(chǎn)生沉淀,通過產(chǎn)生沉淀的量進行計算。于是同學們另取一定量的鹽酸,按如下流程進行探究:

6)產(chǎn)生的白色沉淀物質(zhì)是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】天長市實驗中學化學興趣小組為測定某石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應)中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),進行如圖所示的實驗。

請根據(jù)以上信息計算:

1)求25克這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量________g。

2)不飽和溶液C的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)時多少?________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問題:

(1)實驗室用髙錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是 (填裝置字母序號),該反應的化學方程式為

(2)選擇氣體收集方法時,必須考慮的氣體性質(zhì)有 (填序號).

顔色 密度和溶解性 可燃性

(3)某同學連接A、F、G進行實驗,A中所加藥品不同,G中所加藥品相同,為Ca(OH)2溶液.

若實驗時F中蠟燭熄滅,G中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為

若實驗時F中蠟燭燃燒更旺,則A中產(chǎn)生的氣體是 ,還需將氣體通過盛有 (填藥品名稱)的洗氣瓶H.

若將G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學為人類更美好的生活提供了保障和便利,在日常生活中蘊涵著許多化學知識,下面就跟著小紅走進她家的廚房開展化學學習和研究活動:

1)小紅打開燃氣灶,發(fā)現(xiàn)天然氣燃燒火焰為藍色,根據(jù)所學知識得知天然氣主要成分為甲烷屬于“清潔能源”,請你寫出甲烷燃燒的化學方程式_____。

2)小紅發(fā)現(xiàn)家中的電熱水壺內(nèi)壁有一層水垢,于是找出一種調(diào)味品_____進行了泡洗。

3)小紅在幫媽媽洗鍋碗時滴入幾滴洗滌劑用來去除油污,這是利用洗滌劑的_____作用。

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