20．下列處理方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度B．進(jìn)入久未開啟的菜窖前，先用燃著的蠟燭進(jìn)行實驗C．在室內(nèi)放一鹽水可以防止CO中毒D．為了防止水體污染，要合理使用農(nóng)藥和化肥

分析 A、生活中的可用煮沸的方法降低水的硬度；
B、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析；
C、根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)農(nóng)藥和化肥可能會污染水資源進(jìn)行解答根據(jù)．

解答 解：A、降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾，故正確；
B、二氧化碳的密度比空氣大，久未開啟的菜窖里容易積聚較多的二氧化碳，又由于二氧化碳不供給呼吸，不燃燒、不支持燃燒，因此進(jìn)入久未開啟的菜窖前先進(jìn)行燈火實驗，故正確；
C、一氧化碳難溶于水，因此在煤爐上放一盆清水不能防止CO中毒，故錯誤；
D、農(nóng)藥和化肥可能會污染水資源，所以為了避免水體污染，農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥，故正確；
故選：C．

點評 本考點考查了生活中的化學(xué)問題，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．固體藥品通常保存在廣口瓶里；取用固體粉末藥品一般用藥匙；取用塊狀藥品一般用鑷子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是使空氣中的氧氣全部消耗完；
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中且占容積的$\frac{1}{5}$；由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出一種：氮氣難溶于水或氮氣不支持燃燒．
（3）若將紅磷換成木炭，該實驗?zāi)芊瘾@得成功否（填“能”或“否”）？理由是木炭燃燒后生成了二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用分子原子觀點解釋下列現(xiàn)象．
（1）酒精揮發(fā)與酒精燃燒的不同酒精揮發(fā)是酒精分子運動的結(jié)果，分子沒有變化；酒精燃燒是酒精分子破裂，碳、氫、氧原子重新組合成二氧化碳分子和水分子，分子本身發(fā)生了變化
（2）100ml酒精與100ml水混合后總體積小于200ml分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔
（3）氧氣和液態(tài)氧都有助燃性氧氣和液態(tài)氧都是由氧分子構(gòu)成的，化學(xué)性質(zhì)相同，都有助燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．為了防止發(fā)生火災(zāi)，在加油站、面粉廠、紡織廠等必須張貼的標(biāo)志是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在反應(yīng)A+3B=3C+2D中．已知4.6gA和9.6gB恰好憲全反應(yīng)，生成5.4gC．又知D的相對分子質(zhì)量為44，則B的相對分子質(zhì)量為（　�。�
A．16B．32C．48D．96

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．在實驗室里加熱20g高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)一段時間后剩余固體藥品為18.4g，請計算：
（1）生成的氧氣的質(zhì)量為1.6g；
（2）混合固體中剩余高錳酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某化學(xué)興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖）的溶液，他們對此產(chǎn)生了興趣
[提出問題]這瓶溶液究竟是什么？
經(jīng)過詢問實驗室老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種，為了確定該藥品，他們首先進(jìn)行了理論分析：
（1）小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是NaCl、碳酸氫鈉、硝酸鈉．
（2）為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設(shè)計了如下實驗：
[設(shè)計實驗]
實驗操作實驗現(xiàn)象
取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，靜置一段時間，傾去上層清液，向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸先出現(xiàn)白色沉淀，后白色沉淀全部溶解并產(chǎn)生大量氣泡
[實驗結(jié)論]
（3）該瓶無色溶液是Na2CO3．生成白色沉淀過程的化學(xué)方程式是BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl．
[實驗反思]
（4）小強認(rèn)為上述設(shè)計實驗還可簡化，仍能達(dá)到目的．小強的實驗操作是取少量無色溶液樣品于試管中，慢慢滴加稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．下表是小麗同學(xué)繪制的元素周期表的局部，依據(jù)此表回答問題：

（1）圖中硫元素的核電荷數(shù)z=16；氯元素的最外層電子數(shù)Y=7（填數(shù)值）．
（2）核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后，形成的離子的符號是Mg2+，它的核外電子排布與氖元素的原子核外電子排布相同．
（3）如圖的排列具有一定的規(guī)律，如：同一行中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加．你還能找到哪些規(guī)律？試寫出其中一個：每一橫行電子層數(shù)相等或每一縱行電子層數(shù)從上到下依次遞增．

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同步練習(xí)冊答案