6.元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.下表是小麗同學(xué)繪制的元素周期表的局部,依據(jù)此表回答問題:

(1)圖中硫元素的核電荷數(shù)z=16;氯元素的最外層電子數(shù)Y=7(填數(shù)值).
(2)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后,形成的離子的符號是Mg2+,它的核外電子排布與氖元素的原子核外電子排布相同.
(3)如圖的排列具有一定的規(guī)律,如:同一行中,從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加.你還能找到哪些規(guī)律?試寫出其中一個:每一橫行電子層數(shù)相等或每一縱行電子層數(shù)從上到下依次遞增.

分析 (1)根據(jù)元素周期律:在元素周期表中,同一周期元素從左到右原子序數(shù)的逐漸遞增;在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù);
(2)根據(jù)離子的形成以及離子符號的寫法來分析;
(3)根據(jù)圖中所給的信息及其規(guī)律進(jìn)行解分析解答本題.

解答 解:(1)由元素周期律的特點可知同一周期元素從左到右原子序數(shù)的逐漸遞增;故硫元素的核電荷數(shù)為16;根據(jù)在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)可知:氯元素的最外層電子數(shù)為17-2-8=7;故填:16;7;
(2)核電荷數(shù)為12的元素是鎂元素,失去兩個電子后形成的是鎂離子;它的核外電子排布與氖元素的原子核外電子排布相同;故答案為:Mg2+;氖;
(3)圖中的排列具有一定的規(guī)律,如:同一行中,從左到右元素的核電荷數(shù)依次遞增.還能找到哪些規(guī)律有:同一行中最外層電子數(shù)依次遞增(或同一列的最外層電子數(shù)相同)(其他答案合理也行).故答為:每一橫行電子層數(shù)相等或每一縱行電子層數(shù)從上到下依次遞增等.

點評 了解原子的構(gòu)成特點,掌握了解元素周期表的特點和規(guī)律以及應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列處理方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度B.進(jìn)入久未開啟的菜窖前,先用燃著的蠟燭進(jìn)行實驗C.在室內(nèi)放一鹽水可以防止CO中毒D.為了防止水體污染,要合理使用農(nóng)藥和化肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動:

(1)藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣反應(yīng)物的是C(填字母)
A.水  B.過氧化氫   C.氯化鉀   D.高錳酸鉀(KMnO4)原因是氯化鉀中無氧元素.
(2)裝置連接,所需的一些實驗裝置如圖1所示:
儀器a的名稱是分液漏斗;選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):A.顏色  B.可燃性  C.溶解性  D.密度,必須考慮的是CD(填字母);要收集一瓶較純的氧氣,所選裝置收集為C(填裝置字母序號).
(3)氣體檢驗:用B裝置檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣收集滿
氧氣驗滿:用C裝置判斷氧氣已收集滿的方法是瓶口有較大氣泡冒出時,說明氣體已滿
(4)實驗探究:如圖2所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見:實驗①中無明顯現(xiàn)象,實驗②中產(chǎn)生氣泡,實驗③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)悉你能得出的結(jié)論是硫酸銅和氧化鐵能加快過氧化氫的分解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.安全意識是人類生存所必須具有的基本素質(zhì)之一,下列實驗操作比較安全的是( 。
A.用鼻子湊到容器口直接嗅聞未知氣體的氣味
B.用嘴品嘗未知物質(zhì)的味道
C.進(jìn)入久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞前,要做燈火試驗
D.發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏時,應(yīng)立即打開排氣扇

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時發(fā)現(xiàn),18世紀(jì)末,法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣-個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,生成了一種氣體.同學(xué)們對這個實驗很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問,他們設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行探究.
(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是;提供水蒸氣
(2)對化學(xué)變化過程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想:
猜想一:生成的氣體可能是氫氣
猜想二:生成的氣體可能是氧氣.
操作方法現(xiàn)象結(jié)論
(3)請你對猜想二進(jìn)行探究:
(4)其實紅熱的鐵遇到水蒸氣,在生成氣體的同時,還會生成一種黑色固體.你認(rèn)為生成的黑色固體可能是四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.獼猴桃肉肥汁多,清香鮮美,甜酸宜人,含有豐富的維生素C[C6H8O6],可強(qiáng)化免疫系統(tǒng),促進(jìn)傷口愈合和對鐵質(zhì)的吸收.下列說法正確的是(  )
A.維生素C中氧元素所占質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為54.5%
B.維生素C由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成
C.維生素C相對分子質(zhì)量為176g
D.維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.(1)請完善實驗室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質(zhì)的實驗步驟.

①操作Ⅰ所用的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和漏斗.
②在蒸發(fā)過程中,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱,利用余熱將濾液蒸干.
(2)由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),不能滿足化工生產(chǎn)的要求,因此必須將粗鹽進(jìn)行精制.流程如圖.

①加入稍過量的Na2CO3溶液除了能除去粗鹽中的CaCl2外,它還有一個作用是Na2CO3+BaCl2=2BaCO3↓+2NaCl(用化學(xué)方程式表示).
②通過操作Ⅲ所得濾液中的溶質(zhì)有NaCl、Na2CO3、NaOH(用化學(xué)式表示).
(3)若有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉不飽和溶液100kg,要將其變成20℃時氯化鈉的飽和溶液,以滿足化工生產(chǎn)的需要,可采用的最簡便方法是加入22.4g氯化鈉.已知:20℃時氯化鈉的溶解度為36g.
(4)寫出操作Ⅳ處發(fā)生反應(yīng)的一個方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑(或HCl+NaOH=NaCl+H2O).

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆四川省自貢市牛佛片區(qū)九年級綜合素質(zhì)模擬(二)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

請用化學(xué)用語表示。

(1)2個氯原子_________________(2)葡萄糖分子___________________

(3)銨根離子___________________(4)硫酸亞鐵中的陽離子______________

(5)地殼中含量最多的金屬元素________________

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆吉林省長春市九年級模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂,所得溶液呈堿性,可使酚酞溶液顯紅色。某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液,變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。

(1) 金屬鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________ ;

(2) 溶液的紅色褪去說明溶液的堿性;___________

(3) 據(jù)你推測,導(dǎo)致溶液堿性變化的原因是:①____________;②___________;

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同步練習(xí)冊答案