【題目】請結(jié)合圖回答問題:
(1)儀器名稱:②________。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用裝置_________(選填序號)和D組合,反應的化學方程式為________。
(3)實驗室可用裝置B或C制H2,C裝置相對于B的優(yōu)點有________,用E裝置收集H2,氣體應從_____(選填“a”或“b”)端通入。
(4)有同學將實驗室制得的CO2通入澄清石灰水,石灰水未變渾濁,為探究澄清石灰水不變渾濁的原因,于是作如圖探究:
①實驗室制CO2反應的化學方程式______。
②裝置F、H中溶液變渾濁,G中溶液不變渾濁,則原石灰水未變渾濁的原因是 _____。
③裝置G的作用是_________ 。
【答案】長頸漏斗 A 控制反應的發(fā)生和停止 a 二氧化碳中含有氯化氫氣體 證明F裝置把氯化氫氣體已除盡
【解析】
(1)由圖可知為長頸漏斗,故填:長頸漏斗。
(2)氯酸鉀加熱生成氯化鉀和氧氣化學方程式為制氧氣需要加熱,發(fā)生裝置選A,故選:A;。
(3)在裝置C中,固體藥品放在多孔隔板上,液體藥品從長頸漏斗中加入。反應開始后,關(guān)閉開關(guān)時,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應停止,打開開關(guān)時,氣體導出,試管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應進行。實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點是可以隨時控制反應的發(fā)生與停止,用E裝置收集H2,因為氫氣密度比空氣小,氣體應從a端通入,故填:控制反應的發(fā)生和停止;a。
(4)①實驗室用石灰石或大理石和稀鹽酸制CO2反應的化學方程式為,故填:。
②裝置F中氯化氫氣體和硝酸銀生成沉淀,變渾濁說明二氧化碳中有氯化氫氣體,G中溶液不變渾濁,說明氯化氫被完全吸收,H中溶液變渾濁說明有二氧化碳氣體,則原石灰水未變渾濁的原因是二氧化碳中含有氯化氫氣體,故填:二氧化碳中含有氯化氫氣體。
③裝置G的作用是檢驗氯化氫氣體是否被F裝置完全除盡,故填:證明氯化氫氣體已被除盡。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列圖示,回答問題。
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為__________;D中的x是______________。
(2)①和②是不同種元素,它們的最本質(zhì)的區(qū)別是______________。
(3)A、B、C、D結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是_____________(填序號)
(4)A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中______________(填序號)粒子的化學性質(zhì)相似。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)生活中。
(1)下列金屬制品中,利用金屬導熱性的是__(填字母)。
A 金屬硬幣 B 鋁制導線 C 銅制火鍋
(2)將純鋁和鋁合金相互刻畫,純鋁上留下了明顯的劃痕,說明____。
(3)有X、Y、Z三種金屬,只有Z常溫下能與氧氣反應。若把X、Y分別放入稀硫酸中,Y表面出現(xiàn)大量氣泡而X表面無明顯變化,則以下反應定不能發(fā)生的是__(填字母)。
A
B
C
D
(4)鋼鐵易生銹。汽車在噴漆前可用鹽酸“酸洗”,以除去鋼鐵表面的鐵銹,此反應的化學方程式為__。
(5)鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料,其反應原理是在高溫下,鋁與四氧化三鐵反應得到熔融的鐵與一種氧化物,該反應的化學方程式為_____。
(6)向硝酸銅、硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液中加入一定質(zhì)量的金屬鋅,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。以下推斷不正確的是___。
A 若濾液為藍色,則濾渣中一定有銀,可能有銅
B 若向濾液中加入稀鹽酸無白色沉淀生成,則濾液中一定有硝酸鎂、硝酸鋅
C 若向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡生成,則濾液中只含有硝酸鎂和硝酸鋅
D 若反應前加入的金屬鋅的質(zhì)量和反應后濾渣的質(zhì)量相等,則濾渣中一定不含鋅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
蘆筍具有很高的營養(yǎng)價值和保健功能,被人們稱為“蔬菜之王”。
蘆筍中富含維生素C。維生素C(C6H8O6)的含量是植物營養(yǎng)成分的重要指標?蒲腥藛T測定不同品種、不同部位的蘆筍中維生素C含量及不同貯藏條件下維生素C含量的變化。維生素C易溶于水,易被光、熱和氧氣等破壞。因此,在測定蘆筍中維生素C含量時,應采摘后立即測定,且整個實驗過程需要快速。采摘3個品種的蘆筍,立即測定不同部位[同一株蘆筍分成上(筍尖)、中、下段]蘆筍中維生素C的含量如圖1所示。
選取品種1,探究貯藏條件對蘆筍中維生素C含量的影響。同一天采摘同一試驗區(qū)的蘆筍產(chǎn)品,選取同一部位樣品,立即測定其中維生素C含量,并隨機分成2組,第①組在室溫(25℃左右)自然漫射光下保存;第②組在冰箱(4℃)中避光保存。每2天分別測定每組蘆筍樣品中的維生素C含量,測定結(jié)果如圖2所示。蘆筍的營養(yǎng)和保健功能使其具有很高的食用價值。每1kg鮮蘆筍中含有蛋白質(zhì)25g,高于普通蔬菜3~8倍。蘆筍中碳水化合物和脂肪的含量偏低,富含纖維素、多種維生素和微量元素,尤其含有豐富的抗癌元素-硒,被視為一種保健食品。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)維生素C是由_______種元素組成。
(2)在測定植物中維生素C含量時,應采摘后立即測定,原因是__________。
(3)分析圖2,請給出蘆筍保存和食用的建議是__________。
(4)蘆筍中所含硒元素在元素周期表中的信息如右圖,由圖可以獲得的信息是________(寫出一條)。
(5)下列說法正確的是________(填字母序號)。
A 品種2與品種3筍尖中維生素C含量基本相等
B 蘆筍中嫩尖部比根部維生素C含量高
C 蘆筍中富含碳水化合物和脂肪
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學小組同學用圖1裝置探究鋁與鹽酸的反應。將未去除表面氧化膜的鋁箔放入稀鹽酸中,剛開始反應現(xiàn)象不明顯,一段時間后反應比較劇烈,產(chǎn)生大量氣泡,出現(xiàn)灰色沉淀。
(查閱資料)
①鋁粉在顆粒較小時為灰黑色;鋁既能與酸反應,又能與堿反應,且反應均生成氫氣。
②氯化鋁固體為白色顆;蚍勰兹苡谒鸵掖。
③氧化鋁與鹽酸反應的化學方程式為:。
(實驗一)探究灰色固體的成分
實驗序號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 |
實驗操作 | ||||
實驗現(xiàn)象 | 有微量氣泡產(chǎn)生,固體溶解 | 有少量氣泡產(chǎn)生,固體溶解 | ____________ | 固體部分溶解 |
(實驗二)探究鹽酸濃度對灰色固體產(chǎn)生量的影響
取0.09 g鋁箔和5 mL不同濃度的稀鹽酸,用圖1裝置進行實驗。
實驗序號 | 鹽酸濃度 | 實驗現(xiàn)象 |
2-1 | 4.0% | 剛開始反應現(xiàn)象不明顯,一段時間后緩慢反應,然后反應比較劇烈,有大量氣泡產(chǎn)生,出現(xiàn)灰色沉淀 |
2-2 | 2.8% | 先是看不到反應現(xiàn)象,一段時間后緩慢反應,然后慢慢地反應比較劇烈,有大量氣泡產(chǎn)生,出現(xiàn)少量灰色沉淀 |
2-3 | 2.1% | 3~4小時后明顯有氣泡產(chǎn)生,反應慢慢地比較快些,試管底部出現(xiàn)少量灰色沉淀 |
2-4 | 1.4% | 反應更慢,出現(xiàn)極少量的灰色沉淀 |
(解釋與結(jié)論)
(1)鋁與鹽酸反應的化學方程式為___________。
(2)圖1所示實驗中,剛開始反應現(xiàn)象不明顯,一段時間后才看到有氣泡產(chǎn)生的原因是________。
(3)由實驗________(填實驗序號)可以判斷灰色固體中含有鋁。
(4)由實驗1-4可知,灰色固體中還含有氯化鋁。實驗1-3的現(xiàn)象是_________。
(5)實驗二的結(jié)論是__________。
(反思與交流)
(6)為了進一步探究灰色沉淀的出現(xiàn)是否與鹽酸中的Cl-有關(guān),可以將稀鹽酸換成______進行圖1所示實驗。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破。該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下,有關(guān)該轉(zhuǎn)化的說法不合理的是
A.x 的數(shù)值為 2
B.甲、乙、丙三種物質(zhì)均為有機物
C.生成的乙、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 14∶1
D.反應前后氫元素的化合價發(fā)生了改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉,俗稱“燒堿”,一種白色固體,是化學實驗室中必備的化學品, 亦為常見的化工品之一。氫氧化鈉的用途極廣,用于造紙、印染、制備肥皂、化學纖維、 冶煉金屬、石油精制等方面。工業(yè)上用純堿和石灰石為原料制備燒堿,主要流程如圖所示:
(1)寫出過程①中發(fā)生反應的化學方程式_________, 過程②反應中_________(填“放出”或“吸收”)熱量。
(2)在過程①﹣④中,沒.有.涉及到的反應類型是_____反應(填“化合”“分解”“置換”“復分解”之一)。
(3)氫氧化鈉固體需要密封保存,這是因為暴露在空氣中的固體氫氧化鈉容易吸收空氣 中的水蒸氣而逐漸溶解,并且易與空氣中的_____(寫化學式)反應而變質(zhì)。
(4)小雪同學為探究氫氧化鈉固體是否已變質(zhì),設計以下方案:取少量固體溶于水中, 滴加幾滴無色酚酞試液,若酚酞試液變紅色,則證明氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)。你認為她的實驗方案是否合理并說明理由:______________。
(5)若氫氧化鈉固體已經(jīng)部分變質(zhì),可以采用加入氫氧化鈣溶液的方法除去其中的雜質(zhì) 碳酸鈉。現(xiàn)將 10g 氫氧化鈉樣品置于干凈的燒杯中,加入 100g 水使固體完全溶解,向該溶液中不斷加入氫氧化鈣溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。試回答下列問題:
①當加入氫氧化鈣溶液的質(zhì)量至圖中 B 點時,溶液中含有的溶質(zhì)為_____(寫化學式)。
②向溶液中加入一定量氫氧化鈣溶液時,兩種物質(zhì)恰好完 全反應。試通過計算,求此時反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì) 量(計算結(jié)果精確到 0.1g)_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)生活中。
(1)鐵鍋用來炒菜,主要是利用鐵的_____性(填“導熱”或“導電”)。
(2)青銅是銅錫合金,其屬于_____材料(填“金屬”或“合成”)。
(3)某些鐵制零件防銹措施是涂油,其防銹原理是______。
(4)將一定量的金屬R加入到含有硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液,根據(jù)實驗分析回答:
①若濾液為藍色,則濾渣中______(填“一定”或“不一定”)含Cu。
②若濾液只含一種溶質(zhì),濾渣含三種金屬,則三種金屬活動性由大到小的順序為_____(用元素符號排序)。
(5)四種金屬Mg、Al、Zn、Fe分別投入質(zhì)量相等且足量的稀硫酸中充分反應后所得四種溶液的質(zhì)量相等,則投入金屬的質(zhì)量由大到小的順序為_____(用元素符號排序)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊。
(1)現(xiàn)有: a稀有氣體;b氯化鈉;c小蘇打;d碳酸鈣;e熟石灰;f二氧化碳。請選擇適當物質(zhì)的序號填空。
①可作氣體肥料的是____________。
②可用于培制糕點的是___________。
③可作補鈣劑的是___________。
④可用于配制生理鹽水的是__________。
⑤可用于制作霓虹燈的是__________。
⑥可用于改良酸性土壤的是__________。
(2)84消毒液對新型冠狀病毒有一定的殺滅作用, 它的主要成分次氯酸鈉(NaC1O).
①NaClO中氯元素的化合價為__________。
②工業(yè)上可用氫氧化鈉溶液與氯氣反應來制取次氯酸鈉,其反應原理為,則X的化學式為________。
③學校新購進一批次氯酸鈉質(zhì)量分數(shù)為8%的84消毒液,需將其稀釋為0.4%后再使用,稀釋時取原液與水的質(zhì)量比為__________。
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