【題目】(18分)為提高實驗探究能力,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,對一瓶久置出現(xiàn)變質硬化的氫氧化鈣固體進行如下探究活動。
【探究活動一】試驗硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質
(1)用化學方程式表示氫氧化鈣變質的原因: 。
(2)檢驗氫氧化鈣樣品是否完全變質,進行如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取氫氧化鈣樣品少量,研細后加適量蒸餾水 充分混合后靜置, | 該樣品還含有氫氧化鈣 |
【探究活動二】測定樣品中含有的變質固體(以下用R表示)的質量分數(shù)
取3克部分變質的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應,測量生成氣體的體積(氣體不溶于植物油),從而計算出樣品中R的質量,便可求出樣品中R的質量分數(shù)。實驗裝置(氣密性良好)如圖1所示。
(3)將稀鹽酸滴入樣品中,產(chǎn)生氣體的化學方程式為 ,反應一段時間后,當觀察到 (填實驗現(xiàn)象),才停止滴加稀鹽酸。
(4)實驗中量筒的作用是 。
(5)實驗結束后,量筒內(nèi)進入水的體積如圖2所示,其讀數(shù)為 mL。已知在該實驗條件下,生成氣體的密度為2g·L-1,通過計算,樣品中R的質量分數(shù)為 。
(6)上述圖1所示實驗裝置和相關試劑,用來實驗測定樣品中R的質量分數(shù)是比較粗略的,請簡要說明測定數(shù)據(jù)存在誤差的原因: (寫一個)。
【答案】(1)Ca(OH)2+CO2===H2O+CaCO3↓(2)滴入幾滴酚酞試液;酚酞試液變?yōu)榧t色
(3)CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O;氣泡不再產(chǎn)生(4)測量排出的水的體積
(5)165;25%(6)稀鹽酸具有揮發(fā)性,產(chǎn)生的氣體中可能混有氯化氫氣體。
【解析】
試題分析:氫氧化鈣變質的原因是因為氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,方程式為Ca(OH)2+CO2===H2O+CaCO3↓;是否完全變質,可以通過檢驗其中是否還含有氫氧化鈣來完成,因此可以通過滴入酚酞試液,看顏色的變化,如果顏色還能變?yōu)榧t色說明其中還含有氫氧化鈣;將稀鹽酸滴入樣品中,產(chǎn)生氣體的化學方程式為CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O;反應一段時間后,當觀察到氣泡不再產(chǎn)生,才停止滴加稀鹽酸。實驗中量筒的作用是測量排出的水的體積,排出水的體積就是產(chǎn)生的氣體的體積;量筒內(nèi)進入水的體積如圖2所示,其讀數(shù)為165ml;則生成二氧化碳的質量=0.165×2g·L-1=0.33克;設產(chǎn)生二氧化碳的質量為0.33克需要碳酸鈣的質量為X。
CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O
100 44
X 0.33克
列比例式得:100:X=44:0.33克 求得X=0.75克,樣品中R的質量分數(shù)為=0.75克/3克×100%=25%
圖1所示實驗裝置和相關試劑,用來實驗測定樣品中R的質量分數(shù)是比較粗略的,測定數(shù)據(jù)存在誤差的原因稀鹽酸具有揮發(fā)性,產(chǎn)生的氣體中可能混有氯化氫氣體,影響實驗的結果。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“一帶一路”是跨越時空的宏偉構想,賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵,古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術傳送到國外,下列屬于物理變化的是( )
A.稻草造紙 B.使用火藥 C.蠶絲織布 D.燒制陶瓷
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科目:初中化學 來源: 題型:
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A.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
B.物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應
C.氧氣具有可燃性
D.物質在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是KNO3和NaNO3的溶解度曲線。下列說法正確的是
A.T2℃時,KNO3溶液的濃度一定等于NaNO3溶液的濃度
B.T1℃時,在50g水里加入15g KNO3固體,充分溶解,可得到65g溶液
C.T1℃時,往180g NaNO3飽和溶液中加入620g水可配成質量分數(shù)為10%的NaNO3溶液
D.若KNO3中混有少量NaNO3,可用蒸發(fā)溶劑的方法提純
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我市在“三創(chuàng)”期間對大量盆栽鮮花施用了S一誘抗素制劑,以保證鮮花盛開。已知S-誘抗素分子的化學式為C15H20O4請回答:
(1)s-誘抗素中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為 。
(2)S一誘抗素的相對分子質量為 。
(3)S一誘抗素中氧元素的質量分數(shù)為 。
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