【題目】將30g氯化鈉和氯化鈣的混合物溶于227g水中,待完全溶解后,再向溶液中加入10.6g碳酸鈉粉末,碳酸鈉溶解且恰好完全反應(yīng).計(jì)算(保留小數(shù)點(diǎn)后一位):

(1)生成的碳酸鈣沉淀多少克?

(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少克?

【答案】(1)生成的碳酸鈣沉淀為10g;

(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是246.4g.

【解析】設(shè)原混合物中含氯化鈣的質(zhì)量為x,反應(yīng)后生成碳酸鈣質(zhì)量為y,氯化鈉質(zhì)量為z

CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

111 106 100 117

x 10.6g y z

x=11.1g

y=10g

z=11.7g

反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為30g﹣11.1g+11.7g=30.6g

反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為30g+227g+10.6g﹣10g=246.4g

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能驗(yàn)證 Zn、Cu、Ag 三種金屬活動(dòng)性順序的一組試劑是

A.Zn、Ag、CuSO4溶液

B.Zn、Cu、Ag、H2SO4溶液

C.Cu、Ag、ZnSO4溶液

D.Ag、ZnSO4溶液、CuSO4溶液

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【題目】微粒構(gòu)成物質(zhì),千差萬別的物質(zhì)形成了豐富多彩的物質(zhì)世界,下列關(guān)于微粒的敘述不正確的是( )

A.微粒有大小 B.微粒有質(zhì)量 C.微粒間有間隔 D.微粒不運(yùn)動(dòng)

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(1)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

(2)反應(yīng)所消耗的硫酸溶液質(zhì)量;

(3)反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量.

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【題目】已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ;該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是

(1)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終接近刻度l處.由此可知氧氣約占空氣總體積的 .由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪囊恍┬再|(zhì)?試寫出其中的一種:

(3)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功? (填“能”或“否”)理由是:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于鹽的是

A.燒堿 B.純堿 C.生石灰 D.熟石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著社會的發(fā)展,人們越來越關(guān)注自身健康與生存環(huán)境,下列做法合理可行的是(

A.食用適量海帶,以預(yù)防缺碘性疾病

B.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品,以延長保鮮時(shí)間

C.將廢舊電池深埋處理,以減少水土污染

D.將廢棄塑料焚燒處理,以減少“白色污染”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).

(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式

(2)請指出圖中所用儀器的名稱:

a b c d

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請你為他們指出來:

①.

②.

③.

④.

(4)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并 (填“正放”或“倒放”)在桌上.

(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)間不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是(

A.碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液 B.氫氧化鈉溶液和氯化鉀溶液

C.碳酸鉀溶液和鹽酸 D.硫酸銅溶液和氯化鋇溶液

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