【題目】下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 在一定量AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉
B. 向稀硫酸和硫酸銅溶液的混合物中加入氫氧化鈉溶液
C. 常溫下,向硝酸鉀的不飽和溶液中加入硝酸鉀晶體
D. 向一定量的稀鹽酸中加入過量的NaOH溶液
【答案】A
【解析】
A、根據(jù)加鐵粉為0的時候,溶質(zhì)只有AgNO3和Zn(NO3)2兩種進行排除解答;
B、根據(jù)稀硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)沒有沉淀,而硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成沉淀分析;
C、根據(jù)向不飽和溶液中逐漸加入該溶質(zhì),溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大,但達到飽和時就不再增加分析;
D、根據(jù)向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液,開始溶液的pH小于7,到等于7,到大于7分析
A、加鐵粉為0的時候,溶質(zhì)只有AgNO3和Zn(NO3)2兩種,而不是三種,完全反應(yīng)后,最后溶質(zhì)是Fe(NO3)2和Zn(NO3)2兩種,而不是一種,故A錯誤,符合題意;
B、向稀硫酸和硫酸銅溶液的混合物中加入氫氧化鈉溶液,先發(fā)生稀硫酸與氫氧化鈉的中和反應(yīng),再發(fā)生氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成沉淀,當氫氧化鈉質(zhì)量增加時,沉淀量從零開始增多,到不變,正確,不符合題意;
C、向一定量KNO3的不飽和溶液中不斷加入KNO3固體時,硝酸鉀繼續(xù)溶解質(zhì)量會增大,當硝酸鉀溶液飽和時,溶質(zhì)不再溶解,溶質(zhì)質(zhì)量保持不變,故C正確,不符合題意;
D、向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液,開始溶液的pH小于7,到等于7,到大于7,故D正確,不符合題意。
故選:A。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】相同質(zhì)量的Mg、Fe、Zn三種金屬,分別與足量的、質(zhì)量相同、質(zhì)量分數(shù)相同的稀H2SO4充分反應(yīng),生成氫氣與消耗稀H2SO4的質(zhì)量關(guān)系見圖,分析圖象所得的結(jié)論中,不正確的是( 。
A. 三種金屬的活動性順序:
B. 三種金屬的相對原子質(zhì)量:
C. 三種金屬消耗稀的質(zhì)量:
D. 三種金屬與稀反應(yīng)后溶液的質(zhì)量:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳與我們生活息息相關(guān),興趣小組利用下圖裝置進行多角度探究。
探究一 氣體的制取
(1)寫出圖中①的儀器名稱_________。
(2)用裝置A制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式是___________。
若裝置A用于實驗室制取氧氣,則反應(yīng)化學(xué)方程式是________。
(3)生活中有許多物品可以代替實驗儀器,關(guān)閉K2和k3,打開K1,若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,則F裝置_____(填“a”或“b”)端與B裝置相連。
探究二 氣體的性質(zhì)檢驗
打開K2、關(guān)閉K1和K3,用于檢驗制取的二氧化碳性質(zhì)。
(4)若裝置C中試劑是澄清石灰水,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
探究三 測定氣體生成的反應(yīng)速率
關(guān)閉K1、K2,打開K3,可測一段時間內(nèi)生成二氧化碳氣體的速率。所測得數(shù)據(jù)如下:
稀鹽酸的體積(mL)(反應(yīng)前) | 大理石質(zhì)量(g)(反應(yīng)前) | E裝置收集的液體量(mL) | 反應(yīng)時間(S) |
50 | 5.0 | 37.8 | 100 |
(5)實驗時在D中加入一層植物油的目的是__________;若生成氣體的反應(yīng)速率用公式V=△V/△t表示(△V表示生成的氣體的體積、△t表示反應(yīng)所用的時間),由實驗數(shù)據(jù)可知生成的二氧化碳的速率為_______________mL/S。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉混合物20g放入燒杯中,再向其中加入一定量氯化鈣溶液,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生沉淀10g,過濾后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是10%,請計算:
(1)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量質(zhì)量分數(shù)。(計算結(jié)果精確到1%,下同)
(2)氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在燃燒正旺的炭火盆上,不小心灑上幾滴水,會看到有火苗竄起。這是什么氣體在燃燒?小軍、小虎、小明和小梅組成的合作學(xué)習(xí)小組對此問題展開了探究。
(組內(nèi)交流,形成共識)火焰是氣體物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象,既然有火苗,水與熾熱的炭反應(yīng)肯定產(chǎn)生了可燃性氣體,同時應(yīng)該還有未反應(yīng)的水蒸氣。
(提出猜想)小軍:可能含有CO;小梅:可能含有H2;小明:也可能是CO和H2的混合物;小虎:不排除有不可燃性氣體生成,可能還有少量的CO2。
(查閱資料)無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色。
(設(shè)計實驗)合作學(xué)習(xí)小組成員設(shè)計了如下實驗裝置圖,并進行了實驗。
(1)請將甲、乙、丙裝置按一定順序連接后放入上圖方框中,正確的連接順序是_____
(2)已知試管內(nèi)棉花不參與反應(yīng),它的作用是產(chǎn)生水蒸氣。裝置甲的作用是_____。
(3)實驗中觀察到裝置乙、C中澄清石灰水均變渾濁,B中黑色粉末變紅,D中無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{色。寫出乙中變化的化學(xué)方程式_____。
(討論交流)(4)小軍認為根據(jù)上述現(xiàn)象不足以說明產(chǎn)生的氣體中一定存在H2。小梅認為只需將上述裝置稍作改進,就可證明產(chǎn)生的氣體中一定含有H2。小梅的改進是_____。
(5)小明認為該實驗經(jīng)上述改進后,還存在一個明顯的缺陷,該缺陷是_____。
(實驗結(jié)論)熾熱的炭和水蒸氣反應(yīng)有H2、CO和CO2生成。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時,進行了如圖所示的實驗.
(1)分別寫出甲、乙、丙實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
甲_____;乙_____;丙_____.
從微觀的角度看,丙反應(yīng)的實質(zhì)是_____.
(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是_____.
(3)丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生.
(4)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問.
[提出問題]廢液中含有哪些物質(zhì)?
[交流討論]①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和_____(寫物質(zhì)名稱).
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).
能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想.
小云認為:只有碳酸鈉
小紅認為:只有氫氧化鈣
小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是_____(寫一種猜想).
[實驗設(shè)計]小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計如下實驗.請你將小方的實驗設(shè)計補充完整.
實驗內(nèi)容 | 預(yù)計現(xiàn)象 | 預(yù)計結(jié)論 |
取少量廢液缸中上層清液 于試管中,加入過量 氯化鈣溶液,靜置. | ①有白色沉淀,溶液呈紅色. | _____的猜想正確. |
②_____. | _____的猜想正確. | |
③_____. | _____的猜想正確. |
[反思拓展]在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠的廢水中含有MgSO4和FeCl3,技術(shù)人員逐漸加入NaOH溶液調(diào)節(jié)廢水的pH,先后分離出兩種沉淀,并通過系列處理得到有價值的產(chǎn)品。
已知:Mg(OH)2、Fe(OH)3均不溶于水,加熱會發(fā)生分解。分析該流程,回答下列問題:
(1)操作①的名稱是_____;操作②時,當出現(xiàn)_____現(xiàn)象即可停止加熱。
(2)固體A與某酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)固體B加熱得到Fe2O3反應(yīng)前后鐵元素化合價的變化情況是_____(填“升高”、“降低”或“不變”)。
(4)溶液a除了可能含有NaOH外,還一定含有的溶質(zhì)有_____(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氮肥能促進作物的莖、葉生長茂盛,葉色濃綠。某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家中花盆里的花草生長遲緩,便施用了一種氮肥。如圖是該氮肥包裝標簽的部分文字。試根據(jù)相關(guān)信息回答:
(1)這種化肥共含有_____種元素。
(2)碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量是_____。
(3)碳酸氫銨分子中各元素的原子個數(shù)比(即N:H:C:O)為_____。
(4)這種氮肥的純度(即化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù))是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液中,逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液,直至過量。某同學(xué)依據(jù)實驗事實繪制了如圖所示的曲線,下列說法正確的是
A.a(chǎn)至b段對應(yīng)溶液的pH逐漸減小
B.b點對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)為硫酸鈉
C.c點對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)種類最少
D.a(chǎn)至d段硫酸鈉的質(zhì)量逐漸增大
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