【題目】金屬材料在生產(chǎn)生活中有重要的作用。
(1)建筑物需要用大量的鋼鐵,鋼和生鐵的主要成分都是鐵,請(qǐng)寫出工業(yè)上煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(2)某同學(xué)為了驗(yàn)證下Fe、Zn、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
A 將鋅片浸入稀硫酸溶液中;
B 將銅片浸入稀硫酸溶液中;
C 將鋅片浸入硫酸亞鐵溶液中。
該組實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序,需要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能達(dá)到目的,你認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是_____。
(3)如圖為實(shí)驗(yàn)室制取、凈化、收集氣體的裝置。
①請(qǐng)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:_____。
②實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,檢查B裝置的氣密性的方法是_____,請(qǐng)?jiān)谏厦鎯x器中選擇適當(dāng)?shù)膬x器組成一套制取干燥氫氣的裝置,各儀器從左到右的接口順序是_____(填各儀器接口處的字母)。
【答案】 將鐵片浸入稀硫酸溶液中 用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管,向長(zhǎng)頸漏斗中注入水至浸沒漏斗下端,如果漏斗頸內(nèi)形成一段穩(wěn)定水柱,證明裝置不漏氣 b-d-e-f
【解析】
(1)工業(yè)上煉鐵反應(yīng)是氧化鐵與一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(2)將鋅片浸入稀硫酸溶液中能產(chǎn)生氫氣,說(shuō)明鋅排在氫的前面;將銅浸入稀硫酸溶液中不反應(yīng),說(shuō)明銅排在氫的后面;將鋅片浸入硫酸亞鐵溶液中,鋅的表面會(huì)析出鐵,說(shuō)明鋅排在鐵的前面,以上實(shí)驗(yàn)不能比較鐵和銅活潑性;補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是比較出鐵和銅的活潑性即可,將鐵放入稀硫酸中或者將鐵放入硫酸銅溶液中或者將銅片浸入硫酸亞鐵溶液中;
(3)①用A裝置制取氧氣,由于試管口沒有棉花,所以應(yīng)該是氯酸鉀和二氧化錳在加熱條件下制取氧氣,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式:;
②實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為;檢查B裝置的氣密性的方法是用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管,向長(zhǎng)頸漏斗中注入水至浸沒漏斗下端,如果漏斗頸內(nèi)形成一段穩(wěn)定水柱,證明裝置不漏氣;實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱,發(fā)生裝置選用B,如圖儀器中選擇適當(dāng)?shù)膬x器組成一套制取干燥氫氣的裝置,需要濃硫酸干燥(長(zhǎng)進(jìn)短出),最后向下排空氣法收集,各儀器從左到右的接口順序是b-d-e-f。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué);卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)甲實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:空氣中氧氣約占_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)乙是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),集氣瓶中水的作用是_____。
(3)丙是電解水實(shí)驗(yàn),開始后,與_____(填“正”“負(fù)”)極相連的碳棒產(chǎn)生氣泡快;碳棒(主要成分是石墨)可以做電極是因?yàn)槭哂?/span>_____性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組設(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)并得出相應(yīng)的結(jié)論,其中不正確的是
A.甲:燒杯中的氣球上升,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大
B.乙:實(shí)驗(yàn)結(jié)束集氣瓶中水上升到刻度1處,說(shuō)明氧氣約占空氣總體積的1/5
C.丙:點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙,蠟燭復(fù)燃,說(shuō)明白煙是石蠟的固體小顆粒
D.。悍勰畹奶妓徕}反應(yīng)更快,說(shuō)明接觸面積越大反應(yīng)速率越快
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”,元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。
(1)中國(guó)科學(xué)家姜雪峰當(dāng)選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素大使”
①硫?qū)儆?/span>_____(填“金屬”或“非金屬”)元素;
②下圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖,X的值為_____,硫離子的符號(hào)為_____,硫離子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)_____(填“相同”或“不同”);
③火藥是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。黑火藥爆炸的反應(yīng)為S+3C+2KNO3=3CO2+N2+X,X的化學(xué)式是_____。
(2)俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在150年前制作出第一張?jiān)刂芷诒,下圖是元素周期表的部分內(nèi)容和原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
①鎂和鍶兩種元素的最本質(zhì)區(qū)別是_____;
②鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得”或“失”)電子,鍶與地殼中含量最多的元素形成的化合物為_____(填化學(xué)式);
③元素的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。原子的最外層電子數(shù)相同時(shí),電子層數(shù)越多,最外層電子離核越遠(yuǎn),原子核對(duì)最外層電子的吸引力越小。由此推測(cè),鍶的(Sr)金屬的活動(dòng)性Mg的金屬活動(dòng)性_____(填“強(qiáng)”或“弱”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法不正確的是
A.鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11 B.圖中 n的值為10
C.鈉在反應(yīng)中易失去電子 D.鈉元素位于第三周期
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,是“永遠(yuǎn)值得探究的物質(zhì)”,人類從未停止過(guò)對(duì)水的研究。請(qǐng)回答下列的問(wèn)題。
(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)圖2所示實(shí)驗(yàn)中,b管連接直流電源的是_____極,通過(guò)一段時(shí)間后,b管內(nèi)產(chǎn)生約10mL氣體時(shí),a管內(nèi)產(chǎn)生約_____mL氣體。
(3)生活中常采用____________的方法降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),世界上沒有兩片雪花(如圖所示)的形狀完全相同。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.一片雪花,由一個(gè)水分子構(gòu)成
B.不同雪花中,水分子化學(xué)性質(zhì)相同
C.雪花融化時(shí),水分子變小
D.形成雪花的過(guò)程中,水分子由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蚊蟲叮咬時(shí)能在人體皮膚內(nèi)分泌出蟻酸,讓人痛癢不止。某課外小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。
[提出問(wèn)題]蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
[查閱資料]
1.蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會(huì)分解成兩種氧化物;
2.濃硫酸具有吸水性;
3.;
[實(shí)驗(yàn)與探究一]
向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色蕊溶液,觀察到溶液變_____。
[實(shí)驗(yàn)與探究二]
(1)小明同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫元素,推測(cè)出分解的生成物中含有_____。
(2)另一種生成物是氣體,小剛提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是_____。猜想②:該氣體是一氧化碳。
為了證明自己的猜想,他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖所示的裝置(鐵架臺(tái)已略去) ,觀察現(xiàn)象。
Ⅰ .實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想①_____(選填“成立”或“不成立”)。
Ⅱ.證明猜想②成立的現(xiàn)象_____,D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____,由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出猜想②成立。
[拓展延伸]反應(yīng)前后稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前 | 充分反應(yīng)后 |
玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為37.3g | 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g |
通過(guò)計(jì)算,實(shí)驗(yàn)取用氧化銅粉末質(zhì)量為_____ g。
[評(píng)價(jià)與反思]從環(huán)保角度看,該裝置存在的缺陷是_____,你的想法_____。
興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙、兩三個(gè)虛線框內(nèi)的藥品及裝置,準(zhǔn)備連接在C裝置后來(lái)達(dá)到收集純凈的CO的目的,你認(rèn)為選擇哪個(gè)裝置好?_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)某膨化食品包裝袋內(nèi)氣體的成分進(jìn)行探究,請(qǐng)你多與他們的探究,并回答下列問(wèn)題.
[提出問(wèn)題]包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么?
[猜想與假設(shè)]包裝袋內(nèi)的氣體為猜想1:氧氣;猜想2:氮?dú)?/span>;猜想3:二氧化碳:猜想4:二氧化硫。
(1)通過(guò)分析,大家認(rèn)為猜想1是錯(cuò)誤的,理由是氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑.食品易與氧氣發(fā)生級(jí)慢氧化面變質(zhì);猜想4也是錯(cuò)誤的,理由是________________。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為了探究氣體的成分,甲.乙兩位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
[查閱資料]鎂能在氮?dú)庵腥紵,反?yīng)生成氮化鐵(Mg3N2)固體。氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣.該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。
(2)甲同學(xué)收集一.瓶該氣體,把一根燃著的木條伸人瓶中,發(fā)現(xiàn)木條熄滅。由此得出氣體是二氧化碳。乙同學(xué)認(rèn)為該方案不可行.理由是_______________。
(3)為了驗(yàn)證剩余猜想,乙同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示方案
①在裝有該氣體的容器(容器內(nèi)壓強(qiáng)接近大氣壓強(qiáng))上連接一個(gè)如圖裝置。向右拉動(dòng)注射署活塞,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不變渾濁,證明猜想3不成立,猜想2.成立。
②為進(jìn)一步確認(rèn)猜想2成立,乙同學(xué)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
a.另取一瓶氣體,向其中伸入燃著的鎂條,觀察現(xiàn)象; b.取少量反應(yīng)后固體于試管中。加入足量的蒸餾水然后______________________________觀察現(xiàn)象 | a.鎂條燃燒,發(fā)出耀眼白光;b紅色的石蕊試紙___________。 | 猜想2成立 |
[交流討論]
(4)試寫出鎂與氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式:_________________。
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