Question

【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。

（1）從分類角度：空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。

（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，用“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是____________(填名稱)。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計，圖1中可表示空氣微觀模型的是________(填字母標號)。

（3）從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點－196 ℃，氧氣沸點－183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣(模擬分離液態(tài)空氣條件)的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_______。該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質剩余約1/10體積，其主要成分是________。

（4）從應用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示。①Ⅰ中參加反應的單質甲為________。②Ⅱ中反應的化學方程式為_______。③物質所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應，反應Ⅱ________(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應。

（5）從環(huán)保角度，下列保護空氣措施合理的有________(填序號)。

A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

Answer 1

【答案】混合物 氮分子 C 燃著的木條熄滅 液氧 H2 4NH3＋5O24NO＋6H2O 屬于 B、C

【解析】

（1）從分類角度：空氣是由不同種物質組成的，屬于混合物；
（2）①用表示的微粒是氮分子；
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．空氣中氮氣與氧氣的體積比是4：1，則氮氣分子與氧氣分子的個數(shù)比是4：1，若空氣中其它成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是C；
（3）從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃，將燃著的木條置于盛滿液體空氣的燒杯口，由于氮氣蒸發(fā)吸收大量的熱，使木條的溫度降低到著火點以下。所以觀察到的現(xiàn)象是：燃著的木條熄滅。首先揮發(fā)出來的是氮氣，氮氣不可燃、不助燃；空氣中各成分的含量按體積分數(shù)計算，氮氣占78%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，分離液態(tài)空氣制氧氣，是利用液氧和液氮的沸點不同，液氮的沸點低，首先蒸發(fā)出來，液態(tài)物質剩余約十分之一體積，其主要成分是液氧；

（4）從應用角度：①利用空氣制取氮肥的流程圖可知，Ⅰ中參加反應的單質甲為氫氣：H2。②Ⅱ氫氣和氧氣在高溫高壓催化劑的作用下反應生成氨氣，反應的化學方程式為4NH3＋5O24NO＋6H2O。③物質所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應，反應Ⅱ中氧元素的化合價由0價變成-2價，屬于氧化還原反應；

（5）A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣，不能減少廢氣的排放，故A錯誤；
B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油�？梢詼p少污染物的排放，減緩能源危機，能防止空氣的污染，故B正確；
C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式，能減少空氣的污染，故C正確。故選BC。