【題目】下列排序正確的是

A. 空氣中物質(zhì)的含量： B. 地殼中元素

C. 碳元素的化合價(jià)： D. 硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

【答案】D

【解析】

A、空氣中氣體的體積分?jǐn)?shù)，氮?dú)鉃?/span>78%，氧氣為21%，二氧化碳為0.03%，空氣中物質(zhì)的含量由多到少的順序?yàn)椋?/span>N2、O2、CO2，故A錯(cuò)誤；B、地殼中元素含量由高到低是：氧、硅、鋁、鐵，故B錯(cuò)誤；C、在二氧化碳中，碳元素顯+4價(jià)，在碳單質(zhì)中，碳元素的化合價(jià)為0，在一氧化碳中，碳元素的化合價(jià)為+2價(jià)，碳元素的化合價(jià)由高到低是：CO2、CO、C，故C錯(cuò)誤；D、Na2S中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，Na2SO3中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，Na2SO4中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，比較可知，相對(duì)分子質(zhì)量越小，硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)。

(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。如圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是__________(填“1”或“2”)。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。

(2)自然界的水多含有雜質(zhì)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱(chēng)為硬水，生活中一種軟化硬水的簡(jiǎn)易辦法是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求寫(xiě)出下列符號(hào)的意義或填寫(xiě)適當(dāng)化學(xué)用語(yǔ)

（1）4個(gè)氫氧根離子 __________

（2）地殼中含量最多的非金屬元素和最多的金屬元素形成的化合物 _____

（3）2Fe2+__________

（4）標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A. 實(shí)現(xiàn)CO CO2的相互轉(zhuǎn)化，都只有一種途徑

B. CO2CaCO3的相互轉(zhuǎn)化都可以在常溫下進(jìn)行

C. 實(shí)現(xiàn)CCO2的轉(zhuǎn)化，都利用了碳的可燃性

D. 實(shí)現(xiàn)H2OO2的相互轉(zhuǎn)化，化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。

（1）從分類(lèi)角度：空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。

（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，用“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是____________(填名稱(chēng))。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計(jì)，圖1中可表示空氣微觀模型的是________(填字母標(biāo)號(hào))。

（3）從變化角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)－196 ℃，氧氣沸點(diǎn)－183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣(模擬分離液態(tài)空氣條件)的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_______。該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是________。

（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示。①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為________。②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱(chēng)為氧化還原反應(yīng)，反應(yīng)Ⅱ________(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。

（5）從環(huán)保角度，下列保護(hù)空氣措施合理的有________(填序號(hào))。

A．工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣

B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）儀器名稱(chēng)：①_____________ ②_____________

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置_______（選填序號(hào)）和D組合，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為： _______，此反應(yīng)中二氧化錳的作用是______。收集好氣體時(shí)用玻璃片的_____（填“光滑面”或“磨砂面”）蓋好集氣瓶正放在桌上。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為： ____，選擇裝置C的優(yōu)點(diǎn)是________，可以用____（選填“銅”或“鋁”）絲網(wǎng)代替多孔隔板。不能選另一種金屬，其原理可用化學(xué)方程式表示為：___________；如用E裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）進(jìn)入，驗(yàn)滿的方法是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明要配制100 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，下圖是他配制這種氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖．

請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

（1）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序：________ ；

（2）配制過(guò)程中玻璃棒的作用是：________ ；

（3）若小明用量筒量取90mL的水時(shí)仰視讀數(shù)，則最后配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將________（填“偏小”、“偏大”、“無(wú)影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖裝置完成測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn),瓶?jī)?nèi)空氣體積為100 mL,注射器中水的體積為25mL,該裝置氣密性良好。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 白磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙

B. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球先脹大后變癟

C. 燃燒結(jié)束且等冷卻后才可打開(kāi)彈簧夾

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后注射器中還剩約20mL水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：A.電解水B.分離空氣C.加熱高錳酸D.分解過(guò)氧化氫E．______________________

（1）在上面的E處用符號(hào)表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法；

（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①__________②_________；試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________________；

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，是為了__________，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因?yàn)?/span>____________；

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，立即用冷水沖洗試管，可能導(dǎo)致的后果是_______________；

（5）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：

要在實(shí)驗(yàn)時(shí)可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______（選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是_____________；可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應(yīng)從____（ “a”或“b”）端導(dǎo)入，并在瓶?jī)?nèi)裝滿水；若瓶?jī)?nèi)只有空氣，氣體從___（ “a”或“b”）端導(dǎo)入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣。

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