【題目】建立“宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成、化學(xué)符號”是化學(xué)學(xué)習(xí)的特有方式。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，運用粒子的觀點來認識變化的本質(zhì)非常重要。

（1）用化學(xué)符號表示：①地殼中含量最多的金屬元素____； ②構(gòu)成氯化鈉的粒子_____；

（2）在點燃的條件下，氫氣與氧氣發(fā)生如圖所示的微觀化學(xué)反應(yīng)，試回答：

①該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的氧氣和氫氣的分子個數(shù)比為_____。

②保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___， 該反應(yīng)中沒有發(fā)生變化的粒子是____。（填微粒符號）

③寫出該化學(xué)反應(yīng)的符號表達式____________，其基本反應(yīng)類型為___。

【答案】Al Na+、Cl- 1∶2 H2 H、O H2+O2H2O 化合反應(yīng)

【解析】

（1）①地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，化學(xué)式為：Al；

②氯化鈉屬于離子化合物，由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，其離子符號分別為Na+、Cl-；

（2）根據(jù)微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O；所以：

①由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的氧氣和氫氣的分子個數(shù)比為1∶2；

②氫氣是由分子構(gòu)成的，保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子；化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是原子，該反應(yīng)中沒有發(fā)生變化的粒子是氫原子和氧原子，符號為H、O；

③該化學(xué)反應(yīng)的符號表達式為：H2+O2H2O；此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是火星大氣成分含量示意圖與空氣的成分相比較,下列說法正確的是( )

A. 火星大氣中氮氣的體積分數(shù)小于空氣中氮氣的體積分數(shù)

B. 火星大氣中二氧化碳的體積分數(shù)小于空氣中二氧化碳的體積分數(shù)

C. 火星大氣中氧氣的體積分數(shù)大于空氣中氧氣的體積分數(shù)

D. 火星上大氣中有稀有氣體,空氣中沒有稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖，請回答下列問題：

（1）取用木炭的儀器叫__________。

（2）圖B中熄滅酒精燈的操作是__________。

（3）圖C中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明了________。圖C中為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，操作時應(yīng)注意__________。

（4）圖D在整個實驗設(shè)計中的意圖是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗:

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時間/s

實驗1

5

-

-

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

（1）設(shè)置實驗1的目的是___________________

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________

（3）由實驗1和實驗4可知，KCl____（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，解釋原因：______________。

（4）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗，請回答：

（1）如圖A是木炭在氧氣中燃燒的實驗。木炭燃燒發(fā)出________（填“白光”或“紅光”）；寫出反應(yīng)的文字表達式為__________；這一反應(yīng)屬于__________（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)）。

（2）如圖B是硫粉在氧氣中燃燒的實驗。硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生______色火焰，反應(yīng)的文字表達式為__________。集氣瓶中少量水的作用是__________。

（3）如圖C是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。實驗時，可觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種_____色固體。寫出反應(yīng)的文字表達式為________。集氣瓶中少量水的作用是__________。

（4）實驗A、B、C的三個反應(yīng)中，有多個共同特點，請寫出1個共同特點：_____。

（5）木炭、硫粉分別在氧氣中燃燒都比在空氣中燃燒得更劇烈；鐵絲在氧氣中可以燃燒，而在空氣中不能燃燒。據(jù)此，說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與____________有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

C．反應(yīng)所需時間較長的是高錳酸鉀

D．用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化。有同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）。下列說法錯誤的是（　�。�

A. 實驗前必須檢査裝置的氣密性

B. 若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

C. 通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)約為19.6%

D. 不用等溫度計讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度就可以記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求用正確的化學(xué)符號回答。

（1）2個氮原子________；

（2）3個硫酸根離子________；

（3）氧化鋁中鋁元素顯價________；

（4）中學(xué)化學(xué)實驗室中最常用的燃料________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A____、B____、E____、G___

（2）寫出反應(yīng)①②③的符號表達式：

①_____________________；

②_____________________；

③_____________________．

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