【題目】金屬銫是世界上最活潑的金屬，銫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息如圖所示，下列關(guān)于銫元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.相對(duì)原子質(zhì)量為132.9B.質(zhì)子數(shù)為55

C.在化合物中一般顯負(fù)價(jià)D.位于第六周期

【答案】C

【解析】

A、元素周期表中，每種元素占據(jù)的每一格，左上角是原子序數(shù)，右上角是元素符號(hào)，中間是元素名稱，正下方是相對(duì)原子質(zhì)量，因此銫元素的原子相對(duì)原子質(zhì)量為132.9，選項(xiàng)A正確；

B、因?yàn)樵又校穗姾蓴?shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝原子序數(shù)，銫元素的原子序數(shù)是55，所以銫原子的質(zhì)子數(shù)是55，選項(xiàng)B正確；

C、一般情況下，最外層電子數(shù)小于4的，反應(yīng)中容易失去電子，銫元素原子最外層電子數(shù)是1，反應(yīng)過(guò)程中容易失去電子，在化合物中一般顯正價(jià)，選項(xiàng)C不正確；

D、因?yàn)樵雍送怆娮訉訑?shù)=周期數(shù)，銫原子核外電子層數(shù)是6，所以位于第六周期，選項(xiàng)D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳是一種奇妙的物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為_______，可是空氣中卻不能沒(méi)有二氧化碳，因?yàn)樗侵参锕夂献饔玫闹匾现弧?/span>

（2）近年來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)空氣中二氧化碳?xì)怏w的含量有所增加，主要原因是_____(填序號(hào))。

A實(shí)驗(yàn)室逸出的CO2增多

B大量使用化石燃料作為能源

C森林綠化面積銳減，使自然界吸收CO2的能力降低

（3）空氣中二氧化碳?xì)怏w的含量增加導(dǎo)致全球氣候變暖加劇，于是科學(xué)家提出我們應(yīng)該提倡低碳生活，請(qǐng)你列舉一件你可以做到的有利于低碳生活的事情_______。

（4）“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過(guò)降低溫度和改變氣體成分，達(dá)到抑制儲(chǔ)藏物細(xì)胞呼吸的目的。

①干冰可用于“溫控保鮮”，主要利用的是干冰的 ______(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)；

②“氣調(diào)保鮮”中會(huì)使用CO2來(lái)抑制細(xì)菌。CO2進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞液后能產(chǎn)生酸性物質(zhì)碳酸，抑制細(xì)菌生長(zhǎng)。請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋酸性物質(zhì)的產(chǎn)生原因:_______。

（5）科學(xué)家正在研究利用二氧化碳的新技術(shù):

①尿素[CO(NH2)2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用。通過(guò)控制條件可以使CO2和物質(zhì)X發(fā)生反應(yīng):CO2+2X＝CO(NH2)2+H2O，物質(zhì)X的化學(xué)式為_______；

②二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇(CH4O)外，還生成水蒸氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種常用的學(xué)習(xí)用品——圓規(guī)材料的組成情況：

(1)圖中屬于單質(zhì)的是________。(填序號(hào))

(2)鉛筆芯的主要成分是________________，利用這種材料制作鉛筆芯的原因是___________，其主要成分在充足氧氣中的燃燒產(chǎn)物是_________(填化學(xué)式)。

(3)寫出②金屬鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A.稀釋濃硫酸

B.過(guò)濾

C.蒸發(fā)

D.稱量NaOH固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年地球日主題為：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”．為減少化石燃料的使用，降低污染，各國(guó)都在積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新．

（1）近日，美國(guó)科學(xué)家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”，將這種葉子放入水中，在太陽(yáng)光照射下，葉子中的催化劑會(huì)將水分解成氫氣和氧氣儲(chǔ)存在氫氧燃料電池中，再轉(zhuǎn)化為電能，供家庭用電需求．

①整個(gè)過(guò)程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化？______．

②“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學(xué)方程式為______．

（2）我國(guó)積極改進(jìn)風(fēng)電技術(shù)，擴(kuò)大風(fēng)電使用，并配套大型儲(chǔ)能設(shè)備--“全釩液流”儲(chǔ)能電池，以保證穩(wěn)定供電．與煤炭火力發(fā)電相比，風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)，其中B是胃酸的主要成分，E是一種常見(jiàn)的溶劑，C是一種堿且其組成中含人體中含量最高的金屬元素。

（1）C的一種用途是_____。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____（填一個(gè)）。

（3）②的基本反應(yīng)類型可以是_____（填一個(gè)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去）。加熱一段時(shí)間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 銅能傳導(dǎo)熱量，使蠟燭熔化、火柴燃燒

B. 蠟燭熔化的溫度高于火柴的著火點(diǎn)

C. 火柴一開(kāi)始沒(méi)有燃燒起來(lái)是因?yàn)闆](méi)有達(dá)到著火點(diǎn)

D. 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．請(qǐng)你參與下列實(shí)驗(yàn)探究：

（問(wèn)題情景）

在課外活動(dòng)中，按照?qǐng)D1探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味。小蘭在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，圖2為改進(jìn)后裝置，不再聞到刺激性氣味，酚酞顏色變化更快速，得到了和圖1相同的結(jié)論。

（查閱資料）

①氫氧化鈉固體溶于水會(huì)放熱；

②濃氨水越濃越易揮發(fā)，升高溫度可以加快揮發(fā)；

③碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w。

（實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論）

小蘭用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條變紅，從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是_______；

（思維拓展）

小超受小蘭實(shí)驗(yàn)啟發(fā)，進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。

（1）打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的變化是_______，以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是______、_______。

（2）小康認(rèn)為對(duì)小超的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單改進(jìn)，還可以同時(shí)驗(yàn)證：

①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；

②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。

他的改進(jìn)是：①_______ ②_______。

Ⅱ．某研究小組發(fā)現(xiàn)，超市里有一種污漬爆炸鹽，能除去各種頑固污漬，其主要成分是過(guò)碳酸鈉，化學(xué)式為Na2CO4，溶于水產(chǎn)生大量氣泡。該小組同學(xué)決定探究該氣體成分。

（猜想與假設(shè)）

小華：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明：不可能含有N2，理由是______。

小芳：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO具有___。

小組意見(jiàn)：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃

（得出結(jié)論）

（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體肯定含有______，寫出①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（2）由實(shí)驗(yàn)②______（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是_______。

（3）為了進(jìn)一步確定是否產(chǎn)生了O2，老師利用氧氣傳感器測(cè)得O2的濃度變化如圖4所示，證明該氣體中______（填“有”或“沒(méi)有”）氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”，促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。其流程簡(jiǎn)圖和部分物質(zhì)的溶解度曲線如下：

已知：①母液中有一種銨態(tài)氮肥

②

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作a的名稱是_____。

（2）結(jié)合圖2分析，圖1反應(yīng)1中NaHCO3作為晶體析出的原因是_____，從圖2中還能獲得的一條信息是_____。

（3）圖1中得到的母液中一定含有的陽(yáng)離子是_____ （填離子符號(hào)）， 流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_____。

（4）從圖2可以看出溫度高于60°C，NaHCO3 的溶解度曲線“消失”了，其原因可能是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案