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【題目】用如圖裝置進行實驗（夾持儀器略去）。加熱一段時間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒。關于該實驗，下列說法不正確的是（　�。�

A. 銅能傳導熱量，使蠟燭熔化、火柴燃燒

B. 蠟燭熔化的溫度高于火柴的著火點

C. 火柴一開始沒有燃燒起來是因為沒有達到著火點

D. 物質的化學性質是通過化學變化表現(xiàn)出來的

【答案】B

【解析】

A、加熱一段時間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒，說明銅能傳導熱量，使蠟燭熔化、火柴燃燒，故不符合題意；

B、蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒，說明蠟燭熔化的溫度低于火柴的著火點，故符合題意；

C、火柴一開始沒有燃燒起來，是因為溫度沒有達到著火點，故不符合題意；

D、物質的化學性質是通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，故不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在加熱條件下，碳和濃硫酸反應的原理為：aC+bH2SO4(濃) cSO2↑+dX+eCO2↑。將1.2g碳與一定質量的濃硫酸混合后加熱，固體消失時，消耗硫酸的質量為19.6g，生成SO2、X、CO2的質量分別為12.8g、mg、4.4g。下列說法不正確的是

A. 濃硫酸具有強烈的腐蝕性 B. m=3.6g

C. X的化學式是H2O D. c︰e=l︰1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質量變化情況如圖所示。正確的分析是

A．反應結束時能生成（a—b）g氧氣

B．P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C．在反應過程中氯化鉀的質量分數(shù)不斷減小

D．在0~t2時段，MnO2在混合物中的含量不斷增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2（已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應）。課外小組為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，將一定量的石灰石樣品放入燒杯中，再取100 g稀鹽酸分4次加入燒杯中，每次均充分反應。實驗數(shù)據記錄如下：

次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀鹽酸質量 /g

25

25

25

25

反應后燒杯中物質的總質量 /g

35.2

58.4

82.6

107.6

求：（1）第1次加入稀鹽酸充分反應后，生成二氧化碳的質量是　 　g。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（一） 實驗室使用過氧化溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳,可供選擇的實驗儀器和用品如下。

（1）儀器C的名稱為_______________________。

（2）上述方法制取氧氣的化學方程式_____________________________。

（3）制取氧氣時,用a儀器加入過氧化氫溶液不能達到的目的是_______(填序號)。

A. 便于控制反應快慢B.定量添加藥品更方便C.生成氧氣質量更大

（4）回收二氧化錳時，將固液分離的操作是_______，該過程中玻璃棒的作用是______________；除圖中儀器以外，過濾還需要的儀器名稱是_______________。

（5）回收的二氧化錳，還可以在上述反應中反復使用。其原因是___________________________。

（二）某同學要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量，進行了如下實驗。（已知：白磷的著火點為）

（1）對比步驟II和IV的現(xiàn)象可知，可燃物燃燒的條件之一是____________________。

（2）待裝置冷卻一段時間后，打開K2，如果觀察到_________________________________，說明空氣中氧氣的體積約占1/5。若實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)小于1/5，原因可能是_______________________。（答一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列曲線變化趨勢反映的對應的變化關系不正確的是（　�。�

A. 用相同質量、10%的雙氧水溶液制取氧氣

B. 向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加NaOH溶液

C. 向足量的鋅粉、鐵粉中分別加入等質量、等溶質質量分數(shù)的稀硫酸

D. 取一定質量的石灰石在高溫條件下充分煅燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是教材中常見的實驗裝置圖，請回容下列問題：

（1）A裝置是過濾裝置，請指出圖中一處錯誤：_____；

（2）B裝置是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。要想成功的觀察到鐵絲劇烈燃燒的現(xiàn)象，應注意的操作是_____（寫一條即可）；

（3）C裝置是測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗過程中要不斷推拉注射器活塞的目的是_____；

（4）D裝置是某同學設計的驗證質量守恒定律的實驗，該實驗不能成功驗證質量守恒定律，原因是_____。通過實驗改進可以完成該定律的驗證，以下合理的做法是_____。（填字母序號）

A．裝置不變僅將碳酸鈉換成金屬鋅

B．裝置不變僅將碳酸鈉換成硝酸鋇溶波

C．藥品不變，將燒杯換成錐形瓶，并在瓶口套上一只氣球

D．以上均不合理

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏觀、微觀之間存在必然的聯(lián)系，建立正確的微粒觀有助于化學的學習。

（1）如圖是元素周期表的一部分，根據圖回答問題。

①碳的相對原子質量為_____________。

②C、N、O、P屬于__________（填“金屬”或“非金屬”）元素。

③因為原子的________數(shù)不同，所以它們是不同的元素。

（2）用微粒的觀點解釋下列問題，將對應的字母序號填入空格內。

A.分子結構不同 B.微粒間隔變大

C.微粒在不斷運動 D.原子的排列方式不同

①經過花園能夠聞到花香，這是因為___________。

②用水銀溫度計測量體溫，溫度升高，溫度計示數(shù)變大的原因是____________。

③一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，它們的化學性質不同的原因是___________。

④金剛石和石墨都是碳單質，它們的物理性質差別很大的原因是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示，下列有關說法錯誤的是

A. 參加反應的甲和乙質量比為2:7 B. 丙可能是該反應的催化劑

C. 丁一定是化合物 D. x的值是7

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