【題目】【2016年山東省威海市】自然界中的碳循環(huán)碳是組成生物體的基本元素之一,也是組成煤、石油、天然氣等的主要元素之一。自然界中的碳循環(huán)主要是通過(guò)CO2來(lái)實(shí)現(xiàn)的。圖4是碳循環(huán)主要途徑的模式圖。

(1)結(jié)合圖,下列關(guān)于碳循環(huán)的認(rèn)識(shí)正確的是(填序號(hào) ) 。

A.有機(jī)物和無(wú)機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化

B.碳循環(huán)過(guò)程只涉及到化學(xué)變化

C.碳循環(huán)過(guò)程中,各元素的化合價(jià)都不變

D.燃燒過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能

(2)用化學(xué)方程式表示圖 4碳循環(huán)中的下列變化:①動(dòng)物體內(nèi)的葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化,生成二氧化碳和水 。②消耗二氧化碳的一種方式

(3)從化學(xué)的視角看物質(zhì)

目前,人們對(duì)二氧化碳的評(píng)論褒貶不一。若以“二氧化碳的利與弊”做為論題,你的觀點(diǎn)是

,請(qǐng)列舉有力的證據(jù)論證你的觀點(diǎn)。

要求:①論據(jù)簡(jiǎn)潔、論證充分。②同一論據(jù)舉出一個(gè)事例即可。③字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)。

【答案】(1)AD (2) C6H12O6+6O26CO2 + 6H2O 6CO2 + 6H2O光照、葉綠體C6H12O6+6O2

(3)觀點(diǎn)一:二氧化碳利大于弊 觀點(diǎn)二:二氧化碳有利有弊

論據(jù)①:利——A.二氧化碳能促進(jìn)光合作用(或做氣體肥料),生成氧氣和有機(jī)物。

B.二氧化碳可以做化工原料,用于生產(chǎn)尿素、純堿、制碳酸飲料等。

C.二氧化碳可以制成于冰,用于人工降雨、制造舞臺(tái)煙霧等。

D.二氧化碳可以用于滅火,制作滅火器等。

論據(jù)②:弊——A.二氧化碳能引起溫室效應(yīng),導(dǎo)致氣候變暖,海平面升高。

B.二氧化碳不能供給呼吸,可能引發(fā)窒息等。

【解析】(1) A、有機(jī)物和無(wú)機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化,如C6H12O6+6O26CO2 + 6H2O 、6CO2 + 6H2O光照、葉綠體C6H12O6+6O2,正確,B、溶解過(guò)程發(fā)生的是物理變化,故碳循環(huán)過(guò)程只涉及到化學(xué)變化,錯(cuò)誤,C、在反應(yīng)C6H12O6+6O26CO2 + 6H2O 中,元素的化合價(jià)發(fā)生了變化,錯(cuò)誤,D、燃燒過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能,正確,故選AD

(2) ①動(dòng)物體內(nèi)的葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化,生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式為:C6H12O6+6O26CO2 + 6H2O;消耗二氧化碳的一種方式:植物的光合作用,化學(xué)方程式為:6CO2 + 6H2O光照、葉綠體C6H12O6+6O2

(3)從化學(xué)的視角看物質(zhì),物質(zhì)都由其兩面性,二氧化碳既有利,又有弊;觀點(diǎn)一:二氧化碳利大于弊;觀點(diǎn)二:二氧化碳有利有弊。相關(guān)論據(jù)①:利——A.二氧化碳能促進(jìn)光合作用(或做氣體肥料),生成氧氣和有機(jī)物。B.二氧化碳可以做化工原料,用于生產(chǎn)尿素、純堿、制碳酸飲料等。C.二氧化碳可以制成于冰,用于人工降雨、制造舞臺(tái)煙霧等。D.二氧化碳可以用于滅火,制作滅火器等。論據(jù)②:弊——A.二氧化碳能引起溫室效應(yīng),導(dǎo)致氣候變暖,海平面升高。B.二氧化碳不能供給呼吸,可能引發(fā)窒息等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年山東省臨沂市】某飲用水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca(HCO32],屬于硬水,煮沸時(shí)會(huì)有水垢生成,實(shí)驗(yàn)小組欲探究該水垢的主要成分。

【猜想與分析】分析Ca(HCO32與水的元素組成,該水垢的主要成分可能是 。

Ⅰ.CaO Ⅱ.Ca(OH)2 Ⅲ.CaCO3 Ⅲ.Ca(OH)2和CaCO3

小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為該水垢中不會(huì)存在CaO,理由是 。

【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

將適量的水垢和水裝入試管中,充分振蕩后靜置,用滴管取上層清液于小試管中,然后再向小試管中滴入紫色石蕊溶液

紫色石蕊溶液不變色

Ca(OH)2微溶于水,其水溶液顯堿性,能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色,不

變色說(shuō)明水垢中一定沒(méi)有

實(shí)驗(yàn)二

按如圖所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

反應(yīng)一段時(shí)間后水垢消失,溶液澄清;玻璃片上澄清石灰水變渾濁

石灰水變渾濁,說(shuō)明有CO2生成,

則水垢中一定含有

【原理與呈現(xiàn)】請(qǐng)用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)二中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)原理: , 。

【實(shí)踐與應(yīng)用】使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,在日常生活中,可使用 來(lái)檢測(cè)飲用水是硬水還是軟水。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年廣東省 】小明在課外閱讀中得知:氫氧化銅受熱會(huì)分解生成氧化銅【Cu(OH)2==CuO+X】,于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅,并對(duì)氫氧化銅進(jìn)行加熱。

(1)生成物X的化學(xué)式為_(kāi)__________。

(2)制取氫氧化銅的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________。

(3)小明在加熱氫氧化銅時(shí),發(fā)現(xiàn)藍(lán)色固體先變成黑色;繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色,同時(shí)有氣體產(chǎn)生。為弄清這種紅色固體的成份,進(jìn)行了如下的探究:

【查閱資料】Cu和Cu2O均為紅色固體,且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。

【提出猜想】紅色固體是:Ⅰ.Cu Ⅱ.Cu2O Ⅲ.______________________。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取灼燒后的紅色固體1.44g于試管中,加入足量稀硫酸,加熱并充分震蕩,靜置。

溶液由無(wú)色變藍(lán)色,固體減少。

1.44g紅色固體一定有:______________________

②過(guò)濾、洗滌、干燥

得紅色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年山東省淄博市】(1)我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝,通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來(lái),小明查閱了大量的資料后,建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他的理由是 。

(2)同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)看到澄清的石灰水剛剛出現(xiàn)渾濁時(shí), (填寫“可以”或者“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)。

(3)為了使氧化銅中的銅完全被還原,對(duì)于下列三組氧化銅和炭粉的質(zhì)量比例,你建議選擇 (填寫字母),簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由

A.36:3 B.40:3 C.48:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在被中央電視臺(tái)曝光的食品安全事件中,一定涉及到有化學(xué)變化的是 ( )

A.用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“假奶粉”

B.用工業(yè)石蠟給瓜子上蠟“美容”

C.用硫黃燃燒后的氣體熏蒸粉絲

D.用醬色、水、鹽等兌制成“假醬油”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】把一定質(zhì)量的ab,c,d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說(shuō)法中正確的是(

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)量/g

6.4

3.2

4.0

2.6

反應(yīng)后質(zhì)量/g

5.2

x

7.2

2.6

Aac是反應(yīng)物 Bd一定是催化劑

CX=2.0g D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年福建省泉州市】利用如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備常見(jiàn)氣體,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:① 。

(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入 、 等實(shí)驗(yàn)用品制取氧氣,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

(3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是 ( 寫一種)。

(4)用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在 (選填“a”或“b”)處。

(5) 裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w,軟塑料管中的液體藥品 ,藥品加入完畢后,接下來(lái)的操作是:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程中,你認(rèn)為水分子發(fā)生了變化的是(

A.濕衣服放在陽(yáng)光充足的地方很快變干了 B.用蒸餾的方法得到淡水

C.水通直流電后兩個(gè)電極上有氣泡冒出 D.蔗糖溶于水,水變甜了

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的

A.電子總數(shù) B.電子層數(shù) C.最外層電子數(shù) D.質(zhì)子數(shù)

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