如圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖:

(1)指出圖中的一處錯誤操作(填序號)
,用玻璃棒攪拌的目的是
加速固體的溶解
加速固體的溶解

(2)在正確稱量上述氯化鈉時,指針指向左邊應(yīng)進(jìn)行的操作是
A
A

A.減少藥品        B.增加藥品      C.調(diào)節(jié)平衡螺母      D.調(diào)節(jié)游碼
(3)某同學(xué)將稱量好的氯化鈉倒入燒杯中,不小心有一部分氯化鈉固體撒出,則其所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與15%相比
偏低
偏低
(填“偏低”、“偏高”、或“相等”).
(4)用氫氧化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)溶解的過程中放出熱量,使溶液的溫度升高,其放熱原因是
氫氧化鈉溶解時擴(kuò)散過程吸收的熱量小于水合過程放出的熱量
氫氧化鈉溶解時擴(kuò)散過程吸收的熱量小于水合過程放出的熱量
分析:(1)稱量固體時應(yīng)該是左物右碼,溶解時用玻璃棒攪拌可以加速固體的溶解,可以據(jù)此解答;
(2)根據(jù)天平的使用方法來解答;
(3)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式來進(jìn)行解答即可;
(4)根據(jù)溶解過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象來完成解答.
解答:解:(1)稱量固體時應(yīng)該是左物右碼,而②中是右物左碼,溶解時用玻璃棒攪拌可以加速固體的溶解;
(2)在正確稱量上述氯化鈉時,指針指向左邊說明去的氯化鈉過多,應(yīng)該減少氯化鈉,分析所給的選項可以知道選項A是正確的,故選A.
(3)氯化鈉撒出,會是溶質(zhì)的質(zhì)量減少,所以配制的溶液會是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%.
(4)氫氧化鈉溶解時擴(kuò)散過程吸收的熱量小于水合過程放出的熱量,所以要使溶液的溫度升高.
故答案為:(1)②;加速固體的溶解;
(2)A;
(3)偏低;
(4)氫氧化鈉溶解時擴(kuò)散過程吸收的熱量小于水合過程放出的熱量.
點評:本考點考查了配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟,還考查了需要用到的儀器、要注意量筒的選擇、天平的使用和對實驗的評價,同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點,并理解應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶掖的操作過程示意圖.
試回答:
(1)B操作中應(yīng)稱量NaCl的質(zhì)量是
7.5
7.5
g,稱量時若指針偏右,應(yīng)進(jìn)行的操作是
增加氯化鈉的質(zhì)量
增加氯化鈉的質(zhì)量

(2)D操作中應(yīng)選用
50mL
50mL
(10mL、50mL、100mL)量筒量取實驗所需的水.
(3)E操作中玻璃棒的作用是
攪拌、加快溶解速度
攪拌、加快溶解速度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?金山區(qū)一模)如圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的NaCl溶液的操作示意圖

(1)(A)處有一個明顯的錯誤是
瓶塞正放在桌面上
瓶塞正放在桌面上
;
(2)(D)處量筒的規(guī)格應(yīng)選用
50mL
50mL
(選50mL或100mL);
(3)(E)處玻璃棒的作用是
攪拌,加速食鹽溶解
攪拌,加速食鹽溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氫氧化鈉溶液的有關(guān)操作示意圖:

(1)儀器a的名稱:
量筒
量筒
;
(2)①②③④⑤步中有一步是錯誤的,它是
(填序號);
(3)將錯誤操作改正后,用上述序號表示正確操作順序是
③①④②⑤
③①④②⑤
;
(4)計算需要氫氧化鈉
3
3
g;
(5)若用量筒量取水時仰視讀數(shù),其他操作正確,則配得的溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
(填“偏大”“偏小”或“正確”).

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年上海市金山區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的NaCl溶液的操作示意圖

(1)(A)處有一個明顯的錯誤是______;
(2)(D)處量筒的規(guī)格應(yīng)選用______(選50mL或100mL);
(3)(E)處玻璃棒的作用是______.

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