【題目】物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽。某隊(duì)由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名隊(duì)員組成,比賽中,由氯化銅隊(duì)員發(fā)球,隊(duì)員間傳接球,最后由D位置隊(duì)員投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻。場(chǎng)上隊(duì)員位置及傳球路線如圖所示。

(1)已知D位置上投籃的隊(duì)員是個(gè)滅火能手,則D位置隊(duì)員代表的物質(zhì)是________;

(2)B位置隊(duì)員所代表物質(zhì)的一種用途是________;

(3)寫(xiě)出連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________;連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是________反應(yīng)。

【答案】CO2(或二氧化碳) 金屬除銹(或生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥、火藥、燃料等) Ca(OH)2+ CO2= CaCO3↓+H2O 置換

【解析】

首先根據(jù)“D位置上投籃的隊(duì)員是個(gè)滅火能手’”可知D為二氧化碳,根據(jù)C、D間能反應(yīng),在五種物質(zhì)中能與二氧化碳反應(yīng)的物質(zhì)是氫氧化鈣,即C是氫氧化鈣,剩余二種物質(zhì)中能與氫氧化鈣反應(yīng)的物質(zhì)是硫酸,所以B是硫酸,最后剩下A為鐵。

(1)由分析可知,D CO2(或二氧化碳)

(2) B是硫酸,可用于金屬除銹(或生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥、火藥、燃料等);

(3)連線④表示氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+ CO2= CaCO3↓+H2O;連線①表示氯化銅和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅,該反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳催化過(guò)氧化氫溶液分解的方法制取氧氣。該實(shí)驗(yàn)速率快,產(chǎn)物無(wú)污染,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究。

(探究實(shí)驗(yàn))書(shū)本介紹了除了用二氧化錳外,硫酸銅溶液也可以催化過(guò)氧化氫溶液的分解,查閱資料得知,氯化鐵溶液也可以催化過(guò)氧化氫溶液的分解。那么,硫酸銅溶液和氯化鐵溶液催化的效果怎么樣呢?請(qǐng)根據(jù)下表四組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下面問(wèn)題

序號(hào)

催化劑

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1

FeC13溶液

5mL4%H2O2溶液,滴50.1%FeC13溶液

試管中產(chǎn)生大量氣泡

FeC13溶液對(duì)H2O2的分解有較好的催化效果

2

FeC13溶液

5mL12%H2O2溶液,滴50.1%FeC13溶液

試管中有適量氣泡

3

CuSO4溶液

5mL4%H2O2溶液,滴50.1%CuSO4溶液

試管中產(chǎn)生少量氣泡

CuSO4溶液對(duì)H2O2的分解催化效果一般

4

CuSO4溶液

5mL12%H2O2溶液,滴50.1%CuSO4溶液

試管中氣泡量很少

(思考分析)

(1)CuSO4屬于______(”)

(2)請(qǐng)你寫(xiě)出用二氧化錳催化過(guò)氧化氫溶液分解的反應(yīng)方程式______。

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)____(填序號(hào))可以比較硫酸銅溶液和氯化鐵溶液催化過(guò)氧化氫溶液分解的效果。

(4)請(qǐng)你從上面的實(shí)驗(yàn),選擇一組合適的藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,____%H2O2溶液,______(填催化劑的種類和濃度)。

(5)從上面的實(shí)驗(yàn)中,你還能得到什么結(jié)論______。

(拓展延伸)

(6)在老師的鼓勵(lì)下,同學(xué)們繼續(xù)探究FeCl3溶液中到底是哪種粒子催化H2O2的分解,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究______。

(7)另一名同學(xué)了解到,加熱也可促進(jìn)過(guò)氧化氫溶液分解,于是進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),分別取5mL12%H2O2溶液于試管中進(jìn)行水浴加熱,步驟和現(xiàn)象如下:

序號(hào)

加熱耗時(shí)

水浴溫度

分解現(xiàn)象

1

12

65

少量氣泡

2

15

74

明顯氣泡

3

21

87

大量氣泡

根據(jù)該同學(xué)的探究,試分析回答,為什么實(shí)驗(yàn)室通常不用加熱過(guò)氧化氫溶液的方法制氧氣?(兩點(diǎn)理由)______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格:

1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,結(jié)論:石蠟的密度比水 ______

2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的______ 處最先變黑,結(jié)論:蠟燭火焰的 ______ 溫度最高。

3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說(shuō)明了蠟燭燃燒生成了 ____。取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,結(jié)論:說(shuō)明了蠟燭燃燒生成 ______。熄滅蠟燭時(shí),可觀察到產(chǎn)生白煙,用火柴點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙,可觀察到 ______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】分類法在日常生活和科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)可以按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆譃?/span>:“探究物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、探究物質(zhì)含量實(shí)驗(yàn)、探究反應(yīng)條件實(shí)驗(yàn)等。請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)我們可以將實(shí)驗(yàn)D與實(shí)驗(yàn)_____(填字母)分為一類,分類依據(jù)是________。

A

B

C

D

2)某同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),用pH傳感器測(cè)得溶液的pH變化如圖所示。

①向A點(diǎn)溶液中滴加紫色石蕊溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______

C點(diǎn)溶液中有_____種溶質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用圖裝置模擬煉鐵。下列說(shuō)法正確的是( 。

A.磁鐵礦的主要成分是Fe2O3

B.應(yīng)先加熱Fe2O3再通入CO

C.紅棕色的Fe2O3逐漸變黑

D.氣體通過(guò)澄清石灰水后可直接排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將一截兩端不封口的玻璃管,一端系上一個(gè)小氣球,另一端穿過(guò)雙孔橡皮塞,橡皮塞和一個(gè)U形管相連,向一個(gè)盛滿二氧化碳的錐形瓶中加入足量的石灰水,迅速塞緊橡皮塞.觀察到的現(xiàn)象是 (  )

A. 氣球膨脹變大,打開(kāi)止水夾,U形管中的水位左高右低

B. 氣球沒(méi)有明顯變化,打開(kāi)止水夾,U形管中的水位右高左低

C. 氣球膨脹后又癟下去,打開(kāi)止水夾,U形管中的左右水位不變

D. 氣球比原來(lái)更癟了,打開(kāi)止水夾,U形管中的水全部進(jìn)入到錐形瓶中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題。(以下所選裝置均填裝置序號(hào))

1)寫(xiě)出指定儀器的名稱①_______;②_________。

2)如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是________

3)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為________(A~F中選擇),其反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

4C裝置中試管口略向下傾斜的原因是________。如果用該裝置來(lái)加熱高錳酸鉀制氧氣,需要改進(jìn)的地方是________。

5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制水的滴加速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是______;如果用G裝置收集乙炔,該氣體應(yīng)從______(填“a”或“b)端口通入。

6)下圖為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置。如果I處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現(xiàn)象為:______;該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)化學(xué)家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法,其生產(chǎn)純堿的產(chǎn)品和副產(chǎn)品氯化銨的工藝流程如圖所示:

(1)NH3溶于水得到氨水,將無(wú)色酚酞溶液滴入氨水中,溶液呈   色.

(2)寫(xiě)出反應(yīng)I的化學(xué)方程式   ;該反應(yīng)的基本類型為   

(3)操作a的過(guò)程是蒸發(fā)濃縮、   、過(guò)濾.

(4)上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

1)金剛石和石墨都是由_______組成的單質(zhì),但是它們物理性質(zhì)存在著較大差異的原因是_________;

2)用一氧化碳和磁鐵礦石(主要成分是Fe3O4)煉鐵,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________;

3)制造列車使用了大量的鋁合金材料,鋁合金的硬度比純鋁的硬度_____________;在空氣中,鋁制品耐腐蝕的原因是_________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案