【題目】小明在課外閱讀中得知:氫氧化銅受熱會分解生成氧化銅(Ca(OH)2=CuO+X),于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅,并對氫氧化銅進行加熱。
(1)生成物X的化學(xué)式為____。
(2)制取氫氧化銅的化學(xué)方程式為____。
(3)小明在加熱氫氧化銅時,發(fā)現(xiàn)藍(lán)色固體先變成黑色;繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色,同時有氣體產(chǎn)生。為弄清這種紅色固體的成份,進行了如下的探究:
(查閱資料)Cu和Cu2O均為紅色固體,且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。
(提出猜想)紅色固體是:Ⅰ.Cu;Ⅱ.Cu2O;Ⅲ.①____。
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取灼燒后的紅色固體1.44g于試管中,加入足量稀硫酸,加熱并充分震蕩,靜置。 | 溶液由無色變藍(lán)色,固體減少。 | 1.44g紅色固體一定有:②____。 |
②過濾、洗滌、干燥。 | 得紅色固體 |
(進行實驗)
(結(jié)論分析)
③據(jù)上述實驗現(xiàn)象,小明認(rèn)為猜想Ⅲ正確。但有同學(xué)認(rèn)為小明的判斷不嚴(yán)謹(jǐn),因為猜想___也有相同的現(xiàn)象。
④為了進一步確定1.44g紅色固體的成分,同學(xué)們將充分反應(yīng)的固體過濾、洗滌、干燥后稱重為1.24g,通過計算后確定猜想Ⅲ正確,請你計算出1.44g紅色固體中Cu為____g、Cu2O為______g。
【答案】H2O CuSO4+2KOH=Cu(OH)2↓+K2SO4 Cu、Cu2O Cu2O Ⅱ 1.08 0.36
【解析】
解:(1)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu(OH)2═CuO+X,反應(yīng)物中銅、氫、氧原子個數(shù)分別為1、2、2,反應(yīng)后的生成物中銅、氫、氧原子個數(shù)分別為1、0、1,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則X中含有2個氫原子和1個氧原子,則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O;
(2)CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅,化學(xué)方程式為:CuSO4+2KOH=Cu(OH)2↓+K2SO4;
(3)①紅色固體的成分:Ⅲ.既有Cu也有Cu2O;
銅與硫酸不反應(yīng),由化學(xué)方程式Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O知,溶液由無色變藍(lán)色,固體減少;過濾、洗滌、干燥;得紅色固體,說明1.44g紅色固體一定有:Cu2O;
③因為猜想Ⅱ與猜想Ⅲ有相同的現(xiàn)象,小明認(rèn)為猜想Ⅲ正確判斷不嚴(yán)謹(jǐn);
④設(shè)紅色固體中含Cu2O的質(zhì)量為x,
x=0.36g,
故1.44g紅色固體中Cu的質(zhì)量=1.44g-0.36g=1.08g。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某硫酸廠產(chǎn)生的燒渣(主要含Fe2O3、Fe3O4、FeO,還有少量難溶于水和酸的SiO2)可用于制備FeCO3,其流程如下:
回答下列有關(guān)問題:
(1)“燒渣”中所含的四種物質(zhì),其類別都屬于_______。寫出FeO酸溶時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。
(2)“操作X”的名稱為_______,在實驗室進行該操作用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和______。
(3)“還原”的的是將溶液中的Fe2(SO4)3轉(zhuǎn)化為FeSO4,此過程中發(fā)生化合價改變的元素是______。
(4)(NH4)2CO3中,氮元素與碳元素的質(zhì)量之比為__________。
(5)硫酸銨該在農(nóng)業(yè)上的用途是______,在使用過程中的注意事項是___________。。從硫酸銨溶液中提純得到硫酸銨晶體,其操作步驟分別是加熱濃縮、________、過濾、洗滌、干燥。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識。請你回答:
(1)圖1是水的電解實驗裝置圖。a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比(Va:Vb)約為________,用燃著的木條檢驗b管中的氣體發(fā)生的現(xiàn)象是_____。該實驗證明了水是由______組成的。
(2)用圖2凈化河水,活性炭起到___________和過濾作用;硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用___________的方法來降低水的硬度。
(3)水的三態(tài)變化,實現(xiàn)了_________,源源不斷為地球上生物補充淡水資源
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。
(1)該實驗中紅磷燃燒的文字表達(dá)式為_____。
(2)該實驗操作的正確順序是_____(填數(shù)字序號)。
① 用彈簧夾夾緊膠皮管。
② 待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。
③ 點燃紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
④ 檢驗裝置的氣密性。在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份。
(3)能說明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是_____。
(4)下列操作可能導(dǎo)致測定結(jié)果偏高的是_____(填字母序號,下同)。
A 紅磷的量不足 B 點燃紅磷,慢慢伸入瓶中
C 未冷卻至室溫就打開了彈簧夾 D 實驗過程中未用彈簧夾夾緊膠皮管
(5)若用其它物質(zhì)代替紅磷進行上述目的的實驗,選擇物質(zhì)的依據(jù)是_____。
A 只與氧氣反應(yīng),不與空氣中其他物質(zhì)反應(yīng) B 與氧氣反應(yīng)后,不生成新的氣態(tài)物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定質(zhì)量的Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液混合,充分反應(yīng)后過濾,向濾液中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣體體積與加入稀鹽酸體積的關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是( )
A.OP段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O
B.PM段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
C.M點時,所得溶液中的pH>7
D.N 點時,所得溶液中的溶質(zhì)為NaCl和HCl
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【題目】如圖是a.b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.t1℃時,將30g的a加入100g水中,可得到120g溶液
B.P點表示t1℃時a和c的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.t2℃時,溶解等量的a、b、c三種物質(zhì),需要水的質(zhì)量順序為:a<b<c
D.將t1℃時a、b、c的飽和溶液分別升溫到t2℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序為:b>a>c
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【題目】小明取酸性鋅錳干電池進行探究,他發(fā)現(xiàn)電池內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖所示。
(查閱資料)(1)鋅皮為金屬鋅(含有少量的鐵);
(2)黑色糊狀填充物由炭黑、MnO2、ZnCl2和NH4Cl等組成;
(3)有關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | NH4Cl | 29.3 | 37.2 | 45.8 | 55.3 | 65.6 | 77.3 |
ZnCl2 | 343 | 395 | 452 | 488 | 541 | 614 |
(實驗探究一)小明取適量黑色糊狀填充物,按下圖所示實驗流程進行探究。
(1)溶液A中溶質(zhì)主要有______________(填化學(xué)式),操作Ⅱ中采用冷卻熱飽和溶液的方法實現(xiàn)兩者分離的依據(jù)是_____________。
(2)欲從固體M中得到較純的MnO2,操作Ⅲ可采用的簡便方法是________________________。
(實驗探究二)小明取電池外殼鋅皮,用砂紙打磨干凈,剪成小塊,進行實驗。
(1)取一塊鋅皮放入盛有適量稀鹽酸的燒杯中,有ZnCl2生成。
① 實驗中可觀察到的現(xiàn)象是____________________________;該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______________反應(yīng)。
② 下列各組物質(zhì)混合后,也能生成ZnCl2的有______________(填字母序號)。
A.ZnO與稀鹽酸 B.ZnSO4溶液與BaCl2溶液
C.ZnCO3與NaCl溶液 D.Zn(NO3)2溶液與NH4Cl溶液
(2)另取一塊鋅皮放入盛有一定量CuSO4溶液的燒杯中,充分反應(yīng)后得到溶液E和固體F。當(dāng)溶液E中只含一種溶質(zhì)時,該溶質(zhì)是______________(填化學(xué)式);當(dāng)固體F中只含一種物質(zhì)時,溶液E中最少含有___________種溶質(zhì)。
(3)若將6.5 g鋅皮與足量稀硫酸完全反應(yīng),則生成氫氣的質(zhì)量______0.2 g(選填“<”、“>”或
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列模型正確的是( 。
A.物質(zhì)分類模型B.空氣組成模型
C.地殼中元素含量模型D.原子結(jié)構(gòu)模型
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【題目】某化學(xué)興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量,進行如下探究實驗:如圖所示,在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),玻璃容器固定好,放在盛有85℃的燒杯上。請回答下列問題:
(1)可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是______,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______。白磷燃燒時,活塞先向______移動填“左”或“右”,實驗結(jié)束后,恢復(fù)至常溫,活塞應(yīng)停在刻度______處(填整數(shù)),出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是:白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的______(填化學(xué)式),而生成了固態(tài)的______(填化學(xué)式),從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積______(填“增大”、“減小”或“不變”)。
(2)容器內(nèi)余下的氣體主要是______。
(3)容器中白磷要過量,目的是______。
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