【題目】某實驗小組用圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。
(1)該實驗中紅磷燃燒的文字表達式為_____。
(2)該實驗操作的正確順序是_____(填數(shù)字序號)。
① 用彈簧夾夾緊膠皮管。
② 待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。
③ 點燃紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
④ 檢驗裝置的氣密性。在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份。
(3)能說明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是_____。
(4)下列操作可能導致測定結果偏高的是_____(填字母序號,下同)。
A 紅磷的量不足 B 點燃紅磷,慢慢伸入瓶中
C 未冷卻至室溫就打開了彈簧夾 D 實驗過程中未用彈簧夾夾緊膠皮管
(5)若用其它物質(zhì)代替紅磷進行上述目的的實驗,選擇物質(zhì)的依據(jù)是_____。
A 只與氧氣反應,不與空氣中其他物質(zhì)反應 B 與氧氣反應后,不生成新的氣態(tài)物質(zhì)
【答案】紅磷+氧氣五氧化二磷 ④①③② 燒杯中水倒吸回集氣瓶,集氣瓶內(nèi)水面上升至刻度線1(或上升一個刻度) BD AB
【解析】
(1)紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃光,放出大量熱,產(chǎn)生白煙,生成的白煙就是五氧化二磷的固體小顆粒,因此文字表達式為:紅磷+氧氣五氧化二磷。
(2)紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗準確的前提是裝置氣密性好,紅磷要過量,因此首先需要檢查裝置的氣密性,即④,然后需要將彈簧夾關閉,使集氣瓶形成密閉環(huán)境,故為操作①,再點燃紅磷,迅速伸入集氣瓶中,為操作③,最后待集氣瓶冷卻至室溫后,重新打開彈簧夾,觀察水進入的量,即為消耗的氧氣量,故正確的順序是:④①③②。
(3)最后待集氣瓶冷卻至室溫后,重新打開彈簧夾,可觀察到燒杯中水倒吸回集氣瓶,集氣瓶內(nèi)水面上升至刻度線1,由此可說明氧氣的含量。
(4)A、紅磷量不足,會有部分氧氣未消耗,會導致吸入的水體積較少,由此測定的氧氣含量偏小,選項錯誤。
B、點燃紅磷,緩慢伸入集氣瓶,由于集氣瓶瓶口位置的氣體受熱膨脹,逸出集氣瓶,后蓋緊瓶蓋,導致瓶內(nèi)氣體減少,被倒吸的水的量變大,會導致測定的氧氣含量偏高,選項正確。
C、未冷卻至室溫就打開彈簧夾,此時集氣瓶內(nèi)的剩余氣體體積膨脹,被倒吸入的水體積減少,因此氧氣含量偏低,選項錯誤。
D、實驗過程中未用彈簧夾夾緊膠皮管,在紅磷燃燒過程中,瓶內(nèi)氣體會受熱膨脹,從導管口逸出,導致冷卻至室溫時被倒吸進入的水的體積偏大,因此氧氣含量也偏大,選項正確。
故答案選BD。
(5)本實驗的關鍵在于通過消耗氧氣,壓強減小,觀察倒吸進入的水的量得出消耗的氧氣量,因此燃燒物不能夠消耗除氧氣外的其他物質(zhì),并且燃燒不能產(chǎn)生新的氣體,否則都會導致實驗出現(xiàn)誤差。故答案選AB。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列裝置,回答問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,反應的文字或符號表達式為_____,選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號),發(fā)生裝置中還缺少的一種實驗用品是_____。能用F裝置收集氧氣的原因是_____,用排水法收集氧氣時,當出現(xiàn)_____的現(xiàn)象開始收集氧氣。
(2)檢查B裝置氣密性的方法是:向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下,從導管口處向外緩緩抽氣,若觀察到_____,則氣密性良好。
(3)用B與D組合也可以制取并收集氧氣,寫出該反應的文字或符號表達式_____,但是反應速率會先快后慢,不利于氣體收集。為了控制反應速率,建議用_____(填儀器名稱)代替儀器①。
(4)制取并收集二氧化碳,應選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號),反應的文字或符號表達式為_____。
(5)G裝置是實驗室制取二氧化碳的改進裝置,對該裝置的優(yōu)點說法正確的是_____
a.可以控制反應速率 b.可以控制反應的發(fā)生和停止
c.節(jié)約藥品 d.方便及時排出廢液
(6)C裝置有多種用途。若用C裝置收集氧氣,則氣體應從_____端(填a或b)通入,驗滿方法是_____。若用C裝置檢驗二氧化碳,瓶內(nèi)應裝_____(填試劑名稱),并將氣體從_____(填a或b)通入。
(7)某化學興趣小組對CO2的性質(zhì)進行了探究。實驗步驟如下:
步驟1:如圖1所示裝置的氣密性良好(圖中a處連接氣體壓力傳感器),甲、乙、丙三個燒瓶的容積均為250mL,分別收集滿CO2,三個注射器內(nèi)各裝有85mL液體。
步驟2:三位同學同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中,關閉活塞;一段時間后,同時振蕩燒瓶。
步驟3:利用“數(shù)字化實驗”測定燒瓶內(nèi)的氣壓變化,得到如圖2所示的燒瓶內(nèi)壓強與時間的關系曲線圖,曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內(nèi)的氣壓變化。
①實驗過程中,觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應的文字或符號表達式:_____。
②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是_____,導致CD段氣壓快速變小的操作是_____。
③對比曲線1與曲線3,能得出的結論是_____(填序號)。
a.CO2能溶于水 b.CO2能與水發(fā)生反應 c.CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)寫出標號①的儀器名稱____________。
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時。應選用的裝置是____________
(填字母) 寫出該反應的化學方程式_______________。
(3)將右側(cè)E和F裝置連接,可以測量氧氣的體積,氧氣應從________(填“a”或“b”)口通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某種化肥廣告內(nèi)容,請根據(jù)相關信息回答下列問題。
(1)NH4NO3讀作______,是由_______種元素組成,氫、氮、氧元素質(zhì)量比為_____。
(2)通過計算(寫出計算過程)判斷該廣告是否屬于虛假廣告?_________
(3)50千克NH4NO3與多少千克 NH4HCO3(碳酸氫銨)的肥效相同(即含氮元素質(zhì)量相等)。________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】煤合成天然氣(SNG)的工藝過程如圖所示。
(1)氣化爐中生成的單質(zhì)是_____。
(2)在氣化爐中,煤炭中的碳發(fā)生了多個反應。
① 碳與氧氣生成CO2反應的基本反應類型為_____。
② 碳與水反應生成了CO,同時還有一種產(chǎn)物是_____。
(3)經(jīng)變換爐反應后,產(chǎn)物中CO2和H2含量增加,CO含量降低,反應過程中化合價發(fā)生改變的元素有_____。
(4)合成天然氣中的氫元素來自于原料中的_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。取等質(zhì)量℃的 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復至℃。下列說法不正確的是
A.原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) a>b="c"
B.恢復至 t2℃時,析出溶質(zhì)的質(zhì)量 a>b=c
C.恢復至t2℃時,三種溶液一定都是飽和溶液
D.若繼續(xù)降溫至 t1℃,三種溶液一定都是飽和溶液
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【題目】小明在課外閱讀中得知:氫氧化銅受熱會分解生成氧化銅(Ca(OH)2=CuO+X),于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應制取氫氧化銅,并對氫氧化銅進行加熱。
(1)生成物X的化學式為____。
(2)制取氫氧化銅的化學方程式為____。
(3)小明在加熱氫氧化銅時,發(fā)現(xiàn)藍色固體先變成黑色;繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色,同時有氣體產(chǎn)生。為弄清這種紅色固體的成份,進行了如下的探究:
(查閱資料)Cu和Cu2O均為紅色固體,且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。
(提出猜想)紅色固體是:Ⅰ.Cu;Ⅱ.Cu2O;Ⅲ.①____。
操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
①取灼燒后的紅色固體1.44g于試管中,加入足量稀硫酸,加熱并充分震蕩,靜置。 | 溶液由無色變藍色,固體減少。 | 1.44g紅色固體一定有:②____。 |
②過濾、洗滌、干燥。 | 得紅色固體 |
(進行實驗)
(結論分析)
③據(jù)上述實驗現(xiàn)象,小明認為猜想Ⅲ正確。但有同學認為小明的判斷不嚴謹,因為猜想___也有相同的現(xiàn)象。
④為了進一步確定1.44g紅色固體的成分,同學們將充分反應的固體過濾、洗滌、干燥后稱重為1.24g,通過計算后確定猜想Ⅲ正確,請你計算出1.44g紅色固體中Cu為____g、Cu2O為______g。
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【題目】下圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗。
(1)第一小組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體,按照要求設計實驗、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性。
①所選儀器的連接順序為_________(填寫儀器序號字母);
②制取二氧化碳所發(fā)生反應的化學方程式為___________;
③實驗室制取二氧化碳后的廢液中,常含有少量的鹽酸,欲除凈氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸,在不用指示劑的條件下,最好加入下列試劑中的_________(填寫字母編號)。
A 生石灰 B 石灰水 C 石灰石粉末 D 純堿
(2)第二小組的同學欲用純凈的一氧化碳氣體測定某不純氧化鐵樣品(雜質(zhì)中只含鐵)的組成,所選裝置按“一氧化碳氣體→E→D→堿石灰干燥管”的順序連接(實驗前檢查裝置的氣密性,假設能發(fā)生的化學反應都充分反應)。
①裝置D中觀察到的現(xiàn)象是______________。
②2裝置E中發(fā)生反應的化學方程式為___________。
③充分反應后,測得裝置E中固體的質(zhì)量為ag,裝置D中的質(zhì)量增加bg,則反應前原固體混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為____________(計算結果用含字母的代數(shù)式表示)。
④從環(huán)保角度考慮,該實驗方案設計還存在不完善之處,你的具體改進方案是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】初中化學常見物質(zhì)A-E有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系,已知A、B均為黑色物質(zhì);D為紅色固體。
(1)反應①的化學方程式為_____;
(2)反應②的化學方程式為_____;
(3)從微觀上看,C、E化學性質(zhì)不同的原因是_____;
(4)C的一種用途是_____。
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