【題目】“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”早在12年前就已經(jīng)正式啟動(dòng),由農(nóng)業(yè)部、教育部、國(guó)家質(zhì)檢總局等七部委局聯(lián)合推廣,該項(xiàng)國(guó)家營(yíng)養(yǎng)干預(yù)計(jì)劃為中小學(xué)生提供一份優(yōu)質(zhì)的課間牛奶,以提高他們的身體素質(zhì),并培養(yǎng)他們合理的膳食習(xí)慣安全。則回答:
(1)每年6月1日為“世界牛奶日”。 某品牌牛奶富含蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下列有關(guān)牛奶的敘述有錯(cuò)誤的是(_____)
A蛋白質(zhì)、糖類(lèi)都屬于有機(jī)物 B青少年常飲牛奶有利于骨骼生長(zhǎng)
C誤食重金屬鹽可以立即喝大量牛奶 D高鈣牛奶中的“鈣”是指分子
(2)合格奶粉中蛋白質(zhì)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)含量為:每100g嬰幼兒奶粉中含蛋白質(zhì)12g~25g。蛋白質(zhì)含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%。當(dāng)?shù)刭|(zhì)監(jiān)局為了測(cè)定某牛奶樣品中蛋白質(zhì)含量,現(xiàn)取該奶粉樣品100g,使其中蛋白質(zhì)中的氮元素完全轉(zhuǎn)變成氨氣,用50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸恰好完全吸收,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH3+H2SO4= (NH4) 2SO4,則合格奶粉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)范圍為_______,該奶粉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含量_____(是否)達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
【答案】D 1.92%~4.0% 否
【解析】
(1)A、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)都屬于有機(jī)物,A選項(xiàng)敘述正確,不符合題意;
B、牛奶中含有鈣元素,鈣是組成骨骼和牙齒的重要元素,青少年常飲牛奶有利于骨骼生長(zhǎng),B選項(xiàng)敘述正確,不符合題意;
C、誤食重金屬鹽可以立即喝大量牛奶,牛奶中含有蛋白質(zhì),重金屬離子與其凝結(jié)使蛋白質(zhì)變性,減輕重金屬離子對(duì)人體的危害,C選項(xiàng)敘述正確,不符合題意;
D、高鈣牛奶中的“鈣”是指鈣元素,D選項(xiàng)敘述錯(cuò)誤,符合題意。故選D。
(2)由題意每100g嬰幼兒奶粉中含蛋白質(zhì)12g~25g,蛋白質(zhì)含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,則含有氮元素的質(zhì)量為、,則氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為、,故合格奶粉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的范圍為1.92%~4%;設(shè)參加反應(yīng)的氨氣的質(zhì)量為x,則有:
由解得x=1.7g
則氮元素的質(zhì)量為
氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
因?yàn)?/span>1.4%<16%,該奶粉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含量沒(méi)有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),故填否。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。
則:
①y=_________;
②該元素的元素符號(hào)為_________;
③該元素位于元素周期表的第_________周期。
(2)某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如下所示,據(jù)圖回答問(wèn)題:
④甲物質(zhì)中硫元素的化合價(jià)為_________;
⑤相同條件下,甲氣體的密度比空氣密度_________(填“大”或“小”);
⑥丙分子中硫原子和氧原子的質(zhì)量比是_________;
⑦請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,鈰(Ce)是一種常見(jiàn)的稀土元素,鈰元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.鈰屬于金屬元素
B.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58
C.鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1g
D.鈰原子中的核外電子數(shù)是58
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代醫(yī)學(xué)表明:人體內(nèi)過(guò)多攝入會(huì)損害腦細(xì)胞,是造成老年性癡呆的原因之一。則:
(1)世界衛(wèi)生組織1989年把鋁確定為食品污染源之一并加以控制使用,在①制鋁合金;②制電線(xiàn);③制餐飲具;④制銀色漆的原料;⑤制裝飲料的易拉罐;⑥包裝糖果和小食品;⑦氫氧化鋁作胃舒平藥品中,應(yīng)加以控制使用的是_____________(填序號(hào))。
(2)炸油條時(shí)要求使用無(wú)鋁膨松劑,當(dāng)面團(tuán)放入油鍋后,碳酸氫鈉受熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳,不斷產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)使油條膨脹并浮出油面。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)基本類(lèi)型是______。
(3)日常生活中最好不要用鋁制容器來(lái)長(zhǎng)期盛放食醋,其原因是___________;
(4)鋁是人體非必需元素。舉出生活中預(yù)防攝入過(guò)量鋁元素的措施有_______(至少兩點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)最新修訂后的《鋼鐵行業(yè)規(guī)范條件》與新《環(huán)境保護(hù)法》及現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,強(qiáng)化節(jié)能環(huán)保約束。工業(yè)上冶煉鋼鐵,需要科學(xué)合理選用的優(yōu)質(zhì)鐵礦石不僅要選含鐵量高的,還要選“有害元素”少的。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)現(xiàn)在提供四種不同品質(zhì)的鐵礦石:①赤鐵礦石(Fe2O3);②磁鐵礦石(Fe3O4);③菱鐵礦(FeCO3);④黃鐵礦(FeS2)。根據(jù)四種鐵礦石主要成分的化學(xué)式,比較它們主要成分中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)從低到高的次序?yàn)?/span>(_______)
A ①②③④ B ②①③④ C ②①④③ D ④③②①
(2)從環(huán)保角度來(lái)考慮,你認(rèn)為最不適宜用來(lái)煉鐵的礦石是_____(序號(hào)),請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的理由是_______________________。
(3)金屬礦物的儲(chǔ)量有限,而且不能再生;目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是______________(填“合理開(kāi)采礦物”或“節(jié)約金屬資源”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類(lèi)生活息息相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
某XX餅干包裝袋上的部分說(shuō)明如圖。
(1)在餅干配料中,富含油脂的是____________,富含蛋白質(zhì)的是____________。
(2)為檢驗(yàn)該餅干是否含有淀粉?選用的試劑是____________。
(3)餅干要置于陰涼干燥處,從變化的角度看,是為了____________(填“加快”或“減慢”)氧化的速度。
(4)人體胃液中含有適量的鹽酸,請(qǐng)寫(xiě)出餅干中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的方程式______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下圖所示的事例分析不正確的是
A. 圖①:用墨繪制的古畫(huà)保存至今——常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑
B. 圖②:往魚(yú)缸里不斷通入空氣,增加水中含氧量——氧氣不易溶于水
C. 圖③:利用懸掛重物的細(xì)線(xiàn)檢查墻壁是否豎直——重力的方向總是豎直向下
D. 圖④:用等大的力拉伸和壓縮彈簧,彈簧形扶不同——力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在酸堿鹽的復(fù)習(xí)課上,老師邀請(qǐng)了兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣,如圖一所示。觀(guān)察到試管①中澄清石灰水變渾濁,試管②中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象,如何讓二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)化隱為顯呢?師生共同展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探究。
(提出問(wèn)題)如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案)
(1)方案一:通過(guò)證明反應(yīng)物之一CO2的消耗來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn):將一定量NaOH溶液倒入裝滿(mǎn)CO2的軟塑料瓶中,迅速旋緊瓶蓋,振蕩,可觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________,并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。老師指出上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)你提出改進(jìn)意見(jiàn):_______
(2)方案二:通過(guò)證明有新物質(zhì)Na2CO3的生成來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生。
同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考、討論,設(shè)計(jì)了以下方案:打開(kāi)塑料瓶瓶蓋,取圖二實(shí)驗(yàn)所得的溶液少許于試管中,再滴加下列試劑,你認(rèn)為可行的是________(填字母)。
A 無(wú)色酚酞試液 B 過(guò)量稀鹽酸 C 氫氧化鋇溶液 D 氯化鋇溶液
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))同學(xué)們根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案逐個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(拓展延伸)現(xiàn)有下列信息:
請(qǐng)你和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起利用以上資料信息再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案三,證明CO2確實(shí)與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
方案三的操作為:將CO2氣體通入___________中,根據(jù)現(xiàn)象________即可證明反應(yīng)的發(fā)生。
(交流與反思)若化學(xué)反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象時(shí),可通過(guò)證明______來(lái)判斷化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“舌尖上的化學(xué)”。以下是廚房中一些實(shí)物圖。
牛肉) 碘鹽) 凈水機(jī))
(1)牛肉富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是_______。
(2)碘鹽中的“碘”是指______(填“元素”“原子”或“單質(zhì)”)。食用碘鹽是為了預(yù)防_______(填序號(hào))疾病。
A貧血 B甲狀腺腫大 C夜盲癥
(3)凈水機(jī)所標(biāo)物質(zhì)中屬于有機(jī)合成材料的是_______。
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