【題目】（6分）鎂是一種銀白色的金屬，但實驗室看到的鎂條常常有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?甲同學認為可能是Mg0：乙同學認為可能是Mg2(OH)2CO3；丙同學認為可能是Mg(OH)2。

（1）丁同學認為甲的猜想是錯誤的，理由是 。

（2）丁同學按圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)被加熱的試管內(nèi)生成白色固體，且試管口有液滴出現(xiàn)，另一只試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁。由此，丁同學認為丙的猜想也是錯誤的，其理由是 。

（3）大家查閱資料后又知道：Mg(OH)2和Mg2(OH)2CO3加熱后均可分解，產(chǎn)物均為氧化物。據(jù)此請寫出Mg2(OH)2C03受熱分解的化學方程式 。

【答案】（1）因為氧化鎂通常為白色固體 。

（2）石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說明此變化過程中有二氧化碳生成，而氫氧化鎂中根本不含碳元素 。

（3）Mg2（OH）2C03===2MgO+H2O+CO2↑

【解析】

試題分析：（1）氧化鎂是白色固體，故甲的猜想錯誤；

（2）根據(jù)加熱時的現(xiàn)象：試管口有液滴出現(xiàn)，另一只試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁，說明該分解生成了水和二氧化碳，依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應(yīng)前后元素的種類不變可知反應(yīng)物中一定含有氫元素和碳元素，故丙的猜想錯誤；

（3）根據(jù)描述可知，Mg2(OH)2C03受熱分解生成氧化鎂、水和二氧化碳：Mg2（OH）2C032MgO+H2O+CO2↑。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，將 A 中產(chǎn)生的潮濕CO2 通入到Na2O2（過氧化鈉）中，片刻后觀察到D中燃著的蠟燭火焰更旺。請回答下列問題：

信息：Na2O2 是淡黃色固體，與水作用生成一種堿和 O2，與 CO2 作用生成碳酸鹽和O2。

問題1：A中反應(yīng)的化學方程式是________________________________。

問題2：B中有關(guān)產(chǎn)生氧氣的化學方程式：

（1）_________________________________________________________________；

（2）_________________________________________________________________。

問題3：B中反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）寫出下列反應(yīng)的化學方程式，并回答有關(guān)問題。

（1）磷在氧氣中燃燒： 。

（2）銅綠受熱分解： 。

（3）實驗室用雙氧水制取氧氣（二氧化錳粉末作催化劑）： ，

基本反應(yīng)類型是 ，該反應(yīng)是 （選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

（4）長期盛放澄清石灰水的試劑瓶瓶口會有一層白膜： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體。氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

（1）下述三個反應(yīng)的相同點是_________（多選，填序號）。

A.都是化合反應(yīng)

B.都是氧化反應(yīng)

C.生成物都是固體

D.都需要點燃

E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)

（2）在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：

甲:_________________________________________，丙:__________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）寫出標號儀器名稱c d

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母）；實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是 ；可用E裝置來收集氧氣的原因是_______________ ___；

（3）上述裝置中的A和C組合后，也可用來制取并收集氧氣，寫出此實驗中制取該氣體反應(yīng)的文字表達式： 。

（4）如果B和C組合，實驗結(jié)束后應(yīng)先 ，然后再 ，是為了防止 。

（5）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）據(jù)報道，2009年2月12日我外交部發(fā)言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物（如圖），

發(fā)表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權(quán)。這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，小芳查閱資料得知，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠［Cu2(OH)2CO3］，銅綠不穩(wěn)定，受熱后可生成三種氧化物。

（1）根據(jù)銅綠的化學式，你認識銅綠的形成是銅與 、 和氧氣共同作用的結(jié)果。

（2）銅綠受熱的反應(yīng)方程式是 。

（3）為進一步探究銅綠的性質(zhì)，小芳取少量銅綠于試管中，加入足量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)銅綠溶解，產(chǎn)生氣泡，最后得到藍色溶液。該反應(yīng)的化學方程式為： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(3分)右圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同原子。

（1）反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個 微粒(選填序號)。

A． B． C．

（2）該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。

（3）參加反應(yīng)的和的分子個數(shù)比為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）課堂上同學們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實驗時，用帶火星的木條檢驗氧氣，帶火星的木條很難復(fù)燃。于是老師將甲裝置進行了改進，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃。（圖中的鐵架臺均已略去）請回答：

（1）寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式：________________

二氧化錳在反應(yīng)中作 劑，其作用是 ______。

（2）分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復(fù)燃的原因：______________________。

（3）老師又設(shè)計了另一個改進的丙裝置，帶火星的木條也易復(fù)燃。根據(jù)（2）推測的原因，分析濃硫酸的作用： 。

（4）你還能寫出實驗室用到二氧化錳制取氧氣的文字表達式嗎？_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學了半學期的化學，同學知道身邊的一些物質(zhì)：如水、氧氣、二氧化碳、鐵、鎂條、木炭、氫氣等物質(zhì)，請選用這些物質(zhì)化學式回答下列問題：

（1）水通電分解產(chǎn)生兩種氣體分別是__________和___________反應(yīng)的化學方程式是________________________。通過這個實驗可以證明水是由氫、氧2種元素組成的。

（2）同學們喜歡喝汽水飲料，汽水飲料又名碳酸飲料，是因為水中溶解二氧化碳氣體而生成碳酸（H2CO3），請用化學方程式表示這一反應(yīng)：_________________________。

（3）請選擇上面適當?shù)奈镔|(zhì)寫出一個能夠燃燒的化學反應(yīng)方程式：__________________。

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