17.過氧化鈣晶體(CaO2•8H2O)微溶于水,廣泛應(yīng)用于環(huán)境消毒.一種制備過氧化鈣晶體的實驗流程如圖
(1)反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(2)操作a得到的CaCl2溶液中仍有渾濁,可能的原因是濾紙破損(或過濾時液面高于濾紙邊緣)(填一條).
(3)反應(yīng)Ⅱ中沒有元素化合價發(fā)生改變,其化學(xué)方程式為CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O=CaO2•8H2O↓+2NH4Cl.
(4)CaO2中O元素的化合價為-1,CaO2中鈣元素和氧元素質(zhì)量比為5:4.

分析 (1)大理石主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(2)過濾可以把固體和液體分離,過濾時,如果濾紙破損,液面高于濾紙邊緣,都能夠?qū)е聻V液渾濁;
(3)反應(yīng)Ⅱ中,氯化鈣和過氧化氫、氨水、水反應(yīng)生成過氧化鈣和氯化銨;
(4)化合物中元素化合價代數(shù)和為零;
根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式及其相對原子質(zhì)量可以計算組成元素的質(zhì)量比.

解答 解:(1)反應(yīng)Ⅰ中,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,屬于復(fù)分解反應(yīng).
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;復(fù)分解反應(yīng).
(2)操作a是過濾,過濾后得到的CaCl2溶液中仍有渾濁,可能的原因是濾紙破損,過濾時液面高于濾紙邊緣等.
故填:濾紙破損(或過濾時液面高于濾紙邊緣).
(3)反應(yīng)Ⅱ中沒有元素化合價發(fā)生改變,氯化鈣和過氧化氫、氨水、水反應(yīng)生成過氧化鈣和氯化銨,其化學(xué)方程式為:CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O=CaO2•8H2O↓+2NH4Cl.
故填:CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O=CaO2•8H2O↓+2NH4Cl.
(4)設(shè)CaO2中O元素的化合價為x,
鈣元素的化合價是+2,根據(jù)題意有:(+2)+x×2=0,
x=-1,
CaO2中鈣元素和氧元素質(zhì)量比為:(40×1):(16×2)=5:4.
故填:-1;  5:4.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.2016年4月22日是第47個世界地球日,主題是“節(jié)約集約利用資源,倡導(dǎo)綠色簡約生活”.下列做法不應(yīng)該提倡的是( 。
A.少開私家車多步行B.對廢舊金屬進(jìn)行回收利用
C.經(jīng)常使用一次性筷子D.開發(fā)太陽能等綠色能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

8.低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請回答:
(1)每個蘋果酸鈉鹽分子中共有15個原子.
(2)蘋果酸鈉鹽碳、氧元素質(zhì)量比為3:5.
(3)若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,則該病人每天最多吸收0.69g鈉元素.
(4)藥店銷售一種蘋果酸鈉鹽口服液,治療效果非常好.該口服液的說明書如圖,若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,試計算該口服液中蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)15.6%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.下列A→D的實驗裝置進(jìn)行合理組合,即可制取二氧化碳?xì)怏w也可制取氧氣.
(1)寫出標(biāo)注①的儀器名稱酒精燈.
(2)實驗室用A裝置制取氧氣時,在分液漏斗中添加的藥品是H2O2(填化學(xué)式),用排水法收集氧氣,觀察到氣泡連續(xù)均勻放出時,再將注滿水的集氣瓶倒扣住導(dǎo)氣管,收集氧氣.若用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣,則選用的發(fā)生裝置為B(填標(biāo)號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用A、D裝置制取并收集二氧化碳,儀器接口的連接順序是a→c(填“b”或“c”).若在D中裝半瓶氫氧化鈉溶液,將A中生成的二氧化碳?xì)怏w通入其中一會兒,肉眼觀察不到什么可見現(xiàn)象.實驗小組將進(jìn)行如下三個實驗探究活動,用實驗的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),并驗證產(chǎn)物碳酸鈉.
實驗一:取反應(yīng)后的D中溶液,滴加酚酞試劑,溶液變紅.
實驗二:取反應(yīng)后的D中溶液,加幾滴稀鹽酸,未觀察到氣泡的產(chǎn)生.
實驗三:取反應(yīng)后的D中溶液,滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁.
(4)研究表明,實驗一不能證明化學(xué)反應(yīng)是否進(jìn)行,理由是氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都呈堿性.
(5)請判斷實驗二能否證明變紅中無碳酸鈉生成并說明理由不能,反應(yīng)后D中溶液氫氧化鈉過量,會與稀鹽酸反應(yīng).
(6)寫出實驗三發(fā)生變紅的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
查資料:常溫下,氫氧化鈉易溶于酒精溶劑形成溶液,而碳酸鈉難溶于酒精溶劑.
(7)請你根據(jù)“資料”信息,設(shè)計一個實驗方案,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)將二氧化碳通入氫氧化鈉酒精溶液中,能觀察到有不溶性物質(zhì)生成.
(8)若以上方案有人用75%的醫(yī)用酒精來配制氫氧化鈉溶液進(jìn)行實驗,結(jié)果達(dá)不到預(yù)期效果,原因是75%的酒精溶液中含有水,碳酸鈉會溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),反應(yīng)前他們的質(zhì)量如圖中白色條形所示,反應(yīng)后他們的質(zhì)量如圖中黑色條形所示,下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)中甲是反應(yīng)物B.丙一定是該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)為化合反應(yīng)D.甲和丁的質(zhì)量變化之比為2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用試劑和操作方法均正確的是( 。
物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑和操作方法
ANa2CO3溶液Na2SO4溶液加入過量的Ba(NO32溶液,過濾
BH2HCl通過足量的NaOH溶液、濃硫酸
CNaCl固體細(xì)沙加入足量的水溶解,過濾
D鐵粉Fe2O3加入適量的稀鹽酸,過濾、洗滌、干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗方案中,正確的是(  )
選項實驗?zāi)康?/td>實驗方案
A分離CaO和CaCO3的混合物加水充分溶解后,過濾
B鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液加適量Na2CO3溶液
C除去二氧化碳中的水蒸氣通過堿石灰(NaOH和CaO)
D檢驗NaCl中含有Na2CO3加水溶解
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列學(xué)習(xí)用品,主要利用金屬材料的是( 。
A.鋼制圓規(guī)B.塑料直尺C.布文具袋D.2B鉛筆

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.蘋果中富含多種對人體健康有益的物質(zhì),蘋果酸和維生素C就是其中的兩種.
(1)測定某種蘋果汁的酸堿度,最簡便的方法是使用pH試紙.
(2)蘋果有“智慧果”的美稱,因為蘋果中富含鋅①(填序號).
        ①元素              ②原子            ③離子
(3)為了使蘋果樹莖、葉茂盛,葉色濃綠,且增強(qiáng)抗寒、果實碩大,增強(qiáng)抗旱能力,可以施用的一種化肥是④(填序號),使用此化肥時應(yīng)注意不能與堿性物質(zhì)混合使用.
       ①NH4NO3 ②K2SO4 ③CO(NH22 ④(NH42HPO4

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同步練習(xí)冊答案