8.低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請(qǐng)回答:
(1)每個(gè)蘋果酸鈉鹽分子中共有15個(gè)原子.
(2)蘋果酸鈉鹽碳、氧元素質(zhì)量比為3:5.
(3)若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,則該病人每天最多吸收0.69g鈉元素.
(4)藥店銷售一種蘋果酸鈉鹽口服液,治療效果非常好.該口服液的說明書如圖,若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,試計(jì)算該口服液中蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)15.6%.

分析 (1)根據(jù)每個(gè)蘋果酸鈉鹽分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)題意,每日3次,每次一支,每支10g,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)每個(gè)蘋果酸鈉鹽分子是由4個(gè)碳原子、5個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子和1個(gè)鈉原子構(gòu)成的,則每個(gè)蘋果酸鈉鹽分子中共有15個(gè)原子.
(2)蘋果酸鈉鹽分子中碳、氧元素的質(zhì)量比為(12×4):(16×5)=3:5;
(3)若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,共攝入鈉元素的質(zhì)量為4.68g×$\frac{23}{12×4+1×5+16×5+23}×$100%≈0.69g.
(4)若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,由標(biāo)簽可知,每日3次,每次一支,則每支在含蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量為4.68g÷3=1.56g,每支10g,則該口服液中蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{1.56g}{10g}$×100%=15.6%.
故答案為:(1)15;(2)3:5;(3)0.69;(4)15.6%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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18.鋼鐵是人類生產(chǎn)和生活中非常重要的材料,全世界每年因生銹而損耗的鐵占年產(chǎn)量的$\frac{1}{4}$.請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)鐵在潮濕的空氣中易生銹,在鐵表面噴漆是常用的防銹措施,其原理是隔絕水和氧氣
(2)實(shí)驗(yàn)室煉鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(合理即可);
(3)化學(xué)是一把雙刃劍,鐵生銹也有對(duì)人類有利的一面,很多食品包裝裝有一小包鐵粉,代替生石灰粉末做食品干燥劑,請(qǐng)說出用鐵粉代替生石灰的優(yōu)點(diǎn)吸水的同時(shí)還吸收氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)中,屬于化合物的是( 。
A.石墨B.加碘食鹽C.乙醇D.石油

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16.實(shí)驗(yàn)室有一瓶硝酸銅溶液,其中可能混有硝酸銀、硝酸鋇兩種物質(zhì),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來證明硝酸銅溶液中確實(shí)含有硝酸銀、硝酸鋇.
限制試劑:稀硫酸、碳酸鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鉀溶液
(本實(shí)驗(yàn)條件下,微溶物以沉淀形式出現(xiàn))
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

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3.下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是建筑材料的主要成分,B屬于氧化物,如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:ACaCO3,CCO2,指出C的一種用途滅火.
(2)得到F溶液的操作I的名稱是過濾.
(3)若I是藍(lán)色沉淀,請(qǐng)寫出G+F→I的化學(xué)方程式:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;若I是紅褐色沉淀,則I沉淀的化學(xué)式是Fe(OH)3
(4)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2,其基本類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.如圖所示A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出).其中A是人體胃液中含有的酸,A和B發(fā)生中和反應(yīng)可得到生活中常用的一種調(diào)味品,固體C常用于改良酸性土壤.
(1)A 的化學(xué)式為HCl;B的溶液中存在的陰離子氫氧根離子.
(2)長(zhǎng)久敞口放置的B固體在空氣中吸水潮解,此過程是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(3)E、F的物質(zhì)類別相同,且E與F能反應(yīng)放熱,F(xiàn)也能與A溶液發(fā)生反應(yīng),則F與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+2HCl=CaCl2+H2O.
(4)C與D反應(yīng)可得到B,則C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于水的說法正確的是( 。
A.水可溶解任何物質(zhì)
B.硬水通過活性炭吸附可變成軟水
C.生活污水危害不大,可任意排放
D.電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.過氧化鈣晶體(CaO2•8H2O)微溶于水,廣泛應(yīng)用于環(huán)境消毒.一種制備過氧化鈣晶體的實(shí)驗(yàn)流程如圖
(1)反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(2)操作a得到的CaCl2溶液中仍有渾濁,可能的原因是濾紙破損(或過濾時(shí)液面高于濾紙邊緣)(填一條).
(3)反應(yīng)Ⅱ中沒有元素化合價(jià)發(fā)生改變,其化學(xué)方程式為CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O=CaO2•8H2O↓+2NH4Cl.
(4)CaO2中O元素的化合價(jià)為-1,CaO2中鈣元素和氧元素質(zhì)量比為5:4.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.日常生活中的下列做法,不能用化學(xué)變化做出解釋的是( 。
A.食鹽做調(diào)味品和防腐劑B.蘋果催熟香蕉,柿子等水果
C.潔廁靈清除衛(wèi)生器具頑漬D.汽油洗除衣物上少量油污

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同步練習(xí)冊(cè)答案