【題目】結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。
I.(1)分別寫出儀器A、B的名稱;
A___________________、B__________________。
(2)小東用裝置甲制取氧氣,加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________________。實驗中,剛開始看到有氣泡冒出時不能立即收集,原因是__________________。
(3)小明同學要制取二氧化碳,則他應(yīng)該選擇的裝置是______ (填“甲”或“乙”),實驗進行較長時間后,小明發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的氣體仍然沒有收集滿,可能原因是______________________。
II.現(xiàn)某校研究性學習小組在老師指導下,對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究。
【提出問題】呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?
【設(shè)計方案并進行實驗】
小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。
小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是:_______________,反應(yīng)的化學方程式是____________________________________。
【解釋與結(jié)論】根據(jù)他們的方案和實驗,小寧的實驗結(jié)論是______________________。
【評價與反思】小雪的方案若繼續(xù)實驗,也能得到小寧同樣的結(jié)論。請你設(shè)計方案:
主要操作 | 預期現(xiàn)象 |
__________________ | ________________ |
【答案】 長頸漏斗 酒精燈 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 此時排出的是裝置中原有的空氣 乙 裝置漏氣(其他合理答案也可) 澄清石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 呼吸作用有CO2產(chǎn)生 向所得溶液中滴入1~2滴紫色石蕊試液 溶液變紅
【解析】I.(1)儀器A是長頸漏斗;儀器B是酒精燈;
(2)裝置A適用于加熱固體制取氣體,并且試管口有棉團,適用于高錳酸鉀制氧氣,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學方程式是:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;由于反應(yīng)開始要先排出的是裝置中原有的空氣,剛開始看到有氣泡冒出時不能立即收集;
(3)實驗室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸,屬于固+液常溫下制氣體,故選B裝置;如果裝置漏氣或長頸漏斗下端沒有在液面以下等都可以造成較長時間集氣瓶中的氣體仍然沒有收集滿;
II. 【設(shè)計方案并進行實驗】人體呼出的氣體中含有二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成水和碳酸鈣,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【解釋與結(jié)論】用玻璃導管向試管中的溶液吹氣時石灰水變渾濁,因為呼出的氣體中含有二氧化碳,小寧的結(jié)論為:呼吸作用有CO2產(chǎn)生;
【評價與反思】要證明呼吸產(chǎn)生了二氧化碳,可以向小雪所得的溶液中加入紫色石蕊試液,觀察到石蕊試液變紅。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國是一個鋼鐵大國,鋼鐵產(chǎn)量為世界第一。某化學實驗小組的同學用下面的裝置在實驗室中模擬煉鐵。請你和他們一起完成相關(guān)探究。
(1)操作順序是實驗成敗的關(guān)鍵,對于該實驗,應(yīng)______________________(填“先通入一氧化碳”或“先點燃酒精燈”)。
(2)反應(yīng)中可觀察到粗玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為__________________,寫出該反應(yīng)的化學方程式__________________________________________________。
(3)產(chǎn)物的檢驗:
①初步檢驗:甲同學想對反應(yīng)后的產(chǎn)物進行初步檢驗,請你幫他想出一個物理方法:______。
②進一步驗證:乙同學想用化學方法對產(chǎn)物進一步驗證,他將反應(yīng)后的黑色粉末加入足量的硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)只有部分變成紅色。請寫出生成紅色物質(zhì)的化學方程式:____________。
(4)質(zhì)疑與探究:
①乙同學對產(chǎn)物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑,查閱相關(guān)資料之后得知,一氧化碳還原氧化鐵是一個逐漸的過程。
首先是Fe2O3被還原為Fe3O4:3Fe2O3 + CO2Fe3O4 + CO2。
然后是Fe3O4被還原為FeO:CO + Fe3O4______ + CO2。
最后是FeO被還原為Fe:FeO + CO Fe + CO2
②通過以上分析,甲乙兩位同學對反應(yīng)后黑色固體的成分進行了猜想:
已知:FeO、Fe3O4均為黑色,且Fe3O4有磁性。FeO、Fe3O4都不與硫酸銅溶液反應(yīng)。
猜想一:Fe與Fe3O4; 猜想二:Fe與FeO; 猜想三:Fe與Fe3O4和FeO。
③為了對產(chǎn)物固體的成分進行更客觀的分析,甲乙同學將所做實驗整理如下:
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將反應(yīng)后得到的黑色粉末 用磁鐵吸引 | _____________ | 猜想一成立 |
將反應(yīng)后得到的黑色粉末 加入足量的硫酸銅溶液中 | _____________ |
④實驗反思:為了提高鐵的產(chǎn)率,應(yīng)適當_______(填“降低”或“提高”)反應(yīng)溫度。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國第一個太空實驗室。“天宮一號”搭載了我國自主研制、全球首臺在軌開展科學實驗、運行精度最高的原子鐘,該原子鐘的關(guān)鍵物質(zhì)是銣(音ru)。下圖為銣在元素周期表的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是( )
A. 銣元素是金屬元素
B. 一個銣原子核內(nèi)有37個中子
C. 銣的相對原子質(zhì)量是85.47
D. 銣原子在反應(yīng)中易失去電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中常遇見銅制品生銹的情況.活動課上,同學們設(shè)計實驗對銅銹進行了如下探究活動.
探究活動一:驗證銅銹的組成
【査閱資料】①銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3 . ②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色.③碳不與稀硫酸反應(yīng).④氧化銅為黑色固體,能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液.
(1)【進行實驗1】同學們設(shè)計了如圖所示裝置并進行實驗.
實驗橾作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①按如圖組裝儀器,裝入藥品. | 綠色固體變?yōu)楹谏;硫酸銅粉末變?yōu)樗{色;燒杯中液體變渾濁. | 加熱銅銹生成的物質(zhì)有; |
③冷卻后,向試管中固體 加入適量稀硫酸,稍加熱. | 黑色固體溶解,溶液變 為藍色. |
(2)【進行實驗2】同學們進行了下面的4個實驗,每天觀察一次現(xiàn)象,一段時間后,發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯.
序號 | 實驗內(nèi)容 | 實驗結(jié)論 | 實驗反思 |
實驗1 | 在干燥環(huán)境中,銅不易生銹 | ①實驗2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是 . | |
實驗2 | |||
實驗3 | |||
實驗4 | 銅生銹的條件是 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019 年3月25日,河南省污染防治攻堅戰(zhàn)向河南人民發(fā)出倡議,“大力弘揚文明新風,推進 移風易俗,倡導文明祭祀,減少環(huán)境污染”。下列做法合理的是
A.焚燒高香B.鳴放鞭炮C.植樹綠化D.拋撒冥幣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的生產(chǎn)和生活都離不開水,下圖是自來水廠凈水過程示意圖。請根據(jù)示意圖回答下列問題:
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,不會使用的凈水方法有____;(寫字母)
A.沉淀 B.過濾 C.吸附 D.蒸餾
(2)自來水廠凈水時通常使用的絮凝劑是____;
(3)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進行過濾操作,若在實驗室進行此操作,用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還需要____,該操作過程中玻璃棒所起的作用是____。
(4)自來水廠常用二氧化氯進行消毒,化學式為ClO2,其中氯元素的化合價是_____。
(5)每一滴水都來之不易,列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有四種物質(zhì)A:銅 B:鈦合金C:活性炭D:生石灰。請選擇合適的物質(zhì)的序號填空。
(1)可用作干燥劑的是 _____
(2)可用于制電線的是_____
(3)可用來制造人造骨的是_____
(4)可用于凈化水的是 _____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】艾草中含有黃酮素( C15H10O2) ,具有很高的藥用價值。關(guān)于黃酮素的說法正確的是
A.是氧化物
B.由27個原子構(gòu)成
C.黃酮素里氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小
D.碳、氫、氧三種原子數(shù)比為15:10: 2
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